- 年份
- 2024(9636)
- 2023(14282)
- 2022(12160)
- 2021(11709)
- 2020(9504)
- 2019(22327)
- 2018(22419)
- 2017(40884)
- 2016(23311)
- 2015(26359)
- 2014(26450)
- 2013(25270)
- 2012(23347)
- 2011(21231)
- 2010(21274)
- 2009(18920)
- 2008(18450)
- 2007(16121)
- 2006(14293)
- 2005(12802)
- 学科
- 济(80534)
- 经济(80416)
- 管理(59815)
- 业(55945)
- 企(47903)
- 企业(47903)
- 方法(37370)
- 数学(31177)
- 数学方法(30738)
- 中国(26760)
- 教育(24001)
- 学(22856)
- 农(21448)
- 理论(20384)
- 财(20353)
- 业经(18405)
- 地方(15264)
- 农业(14287)
- 和(14266)
- 制(14071)
- 贸(13821)
- 贸易(13813)
- 技术(13709)
- 易(13381)
- 教学(12590)
- 务(12501)
- 财务(12438)
- 财务管理(12414)
- 环境(12119)
- 融(12103)
- 机构
- 大学(323917)
- 学院(315817)
- 管理(118641)
- 济(113619)
- 研究(110831)
- 经济(110716)
- 理学(102881)
- 理学院(101575)
- 管理学(99538)
- 管理学院(98971)
- 中国(75668)
- 京(71562)
- 科学(70351)
- 所(56198)
- 范(53051)
- 师范(52573)
- 财(52333)
- 研究所(51559)
- 农(50332)
- 中心(48551)
- 业大(47234)
- 江(47137)
- 北京(46333)
- 教育(43154)
- 师范大学(43137)
- 财经(42000)
- 院(40151)
- 农业(39545)
- 技术(38570)
- 经(38320)
- 基金
- 项目(215724)
- 科学(169295)
- 研究(162693)
- 基金(152336)
- 家(133613)
- 国家(132100)
- 科学基金(111518)
- 社会(97465)
- 社会科(91826)
- 社会科学(91799)
- 省(85071)
- 教育(82290)
- 基金项目(80186)
- 划(74188)
- 自然(72808)
- 自然科(71042)
- 自然科学(71022)
- 自然科学基金(69740)
- 编号(68731)
- 资助(62813)
- 成果(59182)
- 课题(50558)
- 重点(49686)
- 部(48881)
- 发(46122)
- 创(45000)
- 项目编号(42482)
- 教育部(42298)
- 创新(41567)
- 大学(41277)
共检索到471891条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吕立杰 刘静炎
自我研究是20世纪90年代以来,一些西方国家的教师教育者为了改变传统的教师教育方式,走进实践、亲身体验教学,运用自传、实践反思、行动研究等方式,在实践中体验、交流、传播理论,提出了身体力行,公开、合作与重构,关照"活"的矛盾等主张,这一运动突破了理论教学与实践提高的二元对立,是教师专业发展范式革命的延续,为教师教育提供了新的实践思路,并提示人们关注教师教育者这一特别的群体。
关键词：
自我研究 教师教育者 教师教育 实践反思
[期刊] 教育研究
[作者]
谌启标 柳国辉
教师效能是教师特质、能力与行为的综合体。一直以来,研究者对教师效能的内涵存有争议,并形成了不同的研究范式,包括教师特质研究、教学行为研究、教师效能比较研究和教师效能多元研究。教师效能的评价主要涉及评价模型、评价体系、评价方法三个方面。教师效能的影响因素则从教师个性特征、教学过程以及从教师认同的视角进行探讨。教师效能具有复杂性、动态性、差异性和层级性,建构不同的教师效能评价模型,根据学生的分组归类,或根据具体学科和教学情境,或根据教师的进步程度评价教师效能,从而促进教师专业发展,是教师效能研究的发展方向。
[期刊] 教育研究
[作者]
许明 胡晓莺
当前西方国家教育市场化改革述评●许明胡晓莺西方各国自８０年代以来所掀起的声势浩大的教育改革浪潮眼下还在持续进行。各国教育改革所要解决的问题既有不同点，也有共同之处，后者包括教育体制僵化，效率低下，质量不高等等，这就决定了它们所采取的改革措施具有某些一...
[期刊] 商业研究
[作者]
余向平
企业竞争力的本质是为顾客创造比竞争对手更高的价值,即顾客价值是所有竞争力理论的整合平台。因此有必要对顾客价值做一番认真的考察。对顾客价值的概念、内涵、特征、层次及其测量进行分析和评述,为企业创造具有竞争力的顾客价值提供思路和借鉴。
关键词：
顾客价值 企业竞争力 述评
[期刊] 比较教育研究
[作者]
乐先莲
国家与教育的关系是比较教育研究的基本问题,当代西方学者对此给予高度关注。西方学者关于国家与教育关系的探讨和论争表现出新自由主义、西方马克思主义、新保守主义、女性主义、制度主义和多元主义等价值取向和多学科、跨学科的多元路径,这些都为我国学者研究国家与教育的关系以及这一关系的现实建构提供了一定的知识资源和理论参照。
关键词：
当代 西方 国家与教育关系
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
A·加里甘 刘霜柱
苏联经济的深刻动荡,必将在教育体制和劳动体制之间出现重大改变。世界经验证明,在市场经济条件下,要按另一种方式解决教育的计划、预算拨款问题和学校毕业生工作的安置问题。高校和企业间的相互联系将采取其它的形式,国民教育体制的结构,它的某些环节的连接都将产生改变。
[期刊] 经济评论
[作者]
卢现祥
[期刊] 教育研究
[作者]
韩继伟 林智中 黄毅英 马云鹏
西方国家对教学的研究从教师的行为转向了教师的认知,而对教师认知的研究也从对教师决定、感知、思维等的研究转向了对教师知识的研究。教师的知识并不是抽象的、孤立的、离散的,而是各种类型的知识复杂地交织在一起的。目前,我国教师教育的课程改革不仅仅是课程数量的增加或减少,更重要的是通过课程内容的改革,加强学科专业课程之间的联系,通过教育实践性课程和教学案例学习实践性知识,从而整合职前教师所学的各种课程知识,使其更好地在教学中发挥作用。
关键词：
西方国家 教师教育 教师知识 课程改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
范树成
西方国家为了传播资产阶级的政治信念、准则和价值 ,培养它们需要的“政治人” ,巩固资本主义制度 ,非常重视公民特别是青少年的政治教育和政治社会化 ,并且在政治教育和政治化理论研究和实践方面取得了很大成效。认真研究西方国家的政治教育和政治社会化理论与实践 ,有助于改进和加强我国的思想政治教育。本文论述了西方国家政治教育和政治社会化的内容、机构 ,分析了政治教育和政治社会化的实质
关键词：
政治教育 政治社会化 理论 实践
[期刊] 经济问题
[作者]
黄明理 陈俊竹
学界普遍认为,发挥思想政治教育的效果和威力,提升思想政治教育的认同感和满意度,主要依靠两方面的力量,一是依靠“真理的力量”即马克思主义理论的科学真理性,以“理”服人;二是依靠“人格的力量”,以“情”感人。然而,不得不承认的一个客观事实是:不管是“真理的力量”还是“人格的力量”,最终都离不开做思想政治教育工作的人,即人们通俗意义上说的思想政治教育者。也就是说,对思想政治教育而言,相对于“物”的因素,思想政治教育者——“人”的因素自始至终都是起主导作用的。因为,无论是“真理的力量”,还是“人格的力量”,最终都需要通过思想政治教育者及其丰富的实践活动来发挥和实现。换言之,思想政治教育效果和威力的发挥,思想政治教育认同感和满意度的提升,最终都需要通过思想政治教育者才能得以体现和完成。由此,可以进一步追问的是:这个效果和威力、认同感和满意度到底又是通过思想政治教育者的什么方面或者说哪些因素来体现与完成的呢?
关键词：
思想政治教育者 《思想政治教育者素质论》
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周红
美国国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress),又称为国家教育报告卡(The Nation's Report Card),是美国国内唯一连续、长期的中小学生学业成绩测量体系,其首要目标是向美国公众报告学生的教育状况。自1969年开始,NAEP 已有计划地对美国中小学4、8、12年级及9、13、17岁年龄段的学生在多个学科领域的学业成绩进行了评估,正式发表了200多份评估报告,为美国国内的相关研究提供了有力的背景资料。本文从产生与发展、评估结构与运作等方面对 NAEP 进行述评。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘振天
西方国家教育管理体制中的社会参与刘振天社会团体及公众参与教育事业的管理，在西方一些国家已有很长的历史且形成了传统。近代资本主义产业革命和大机器生产出现之前，没有完整的教育体系，教育规模狭小，那时的学校大都掌握在教会、社会（行会）及个人手中，国家不开办...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭霞光
全纳教育实践研究的重要性日益突显。美国在全纳教育实践方面有许多有借鉴价值的研究成果。本文在梳理与分析近年来美国全纳教育学校相关研究成果的基础上,着重介绍全美许多学校正在使用的全纳教育最佳实践自我评估的指标体系及评价标准,期望能对我国推进全纳教育、创建全纳教育学校有所启示。
关键词：
全纳教育 全纳教育学校 最佳实践自我评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李锋亮 李莞荷
2019年4月12日,第三届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛会议在北京召开。本次论坛围绕研究生教育的基本问题研究及学科建设、研究生教育改革与发展等主题展开讨论。与会专家认为:站在新的历史起点上,要明确研究生教育的地位与作用,牢记研究生教育的核心在于育人,深入探索研究生教育学学科体系建设的方向和路径;要继续深化研究生教育改革,着力推动研究生教育迈向新台阶,努力促进我国从研究生教育大国向研究生教育强国转变。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
