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[期刊] 中国远程教育
[作者]
周丽娟 赖德生 杨纪生
本文论述了学分制在现代远程教育中的特殊作用。设计了一种模块化学分制方案，其特色是基于现代远程教育手段提供的资源共享等条件，让学生入学后可以根据自身特长和兴趣，通过不同阶段的自由选课，逐步进行专业定位。通过方案本身所具有的机制，能够较其他学制形式更充分地满足学生个性化教育的需要，实现因材施教和学生自主学习，促进学生学习的主动性和综合能力的培养，同时具有较强的操作性。文章还论述了实现这一方案的基本条件。
关键词：
现代远程教育 学分制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
许霞 刘洪沛 刘芸
学分制已在各级各类学校的教学管理中广泛应用。本文以六所网络教育学院为样本,从学制、学费、学习过程、选课、考试、导师制等6个维度分析了学分制在现代远程教育中应用的现状,并提出了几点学分制在现代远程教育中进一步发展的建议。
关键词：
学分制 远程教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李彪
教学计划的结构影响整个教学组织和管理的模式。本文针对传统教学计划体系的不足，根据现代远程开 放教育的基本特征，提出适应现代远程开放教育的模块化教学计划构想，对模块化教学计划的主要优势进行分析。
关键词：
现代远程开放教育 模块化 教学计划
[期刊] 教育与职业
[作者]
舒伟
课程体系建设是现代学徒制发挥育人价值的重中之重。从现代学徒制的设计特点和实施过程来看,其背景下的课程体系具有灵活性、一体化和协同性的特点。采用"模块化"课程体系有利于校企协同育人的落地,有利于课程内容的动态更新,有利于发展学生的职业生涯。"模块化"课程应遵循三个步骤:一是对课程模块进行宏观分类,即基础性模块、核心模块、企业特色模块与发展模块,以区分不同模块的基本功能定位;二是协同多方开发课程模块,在开发过程中要注意保持每个模块的独立性,每个模块的容量不能太小或太大,课程模块的开发要多方参与和协调,模块内部要包含从内容到评测的若干部分;三是要建立多元化的模块衔接机制,可按照工作领域—工作任务—职业能力的逻辑组织三个级别的课程模块。
关键词：
现代学徒制 模块 课程体系
[期刊] 财经科学
[作者]
曾楚宏 吴能全
模块化思想最初是应用在技术设计方面,而目前企业越来越多地将这种思想运用到组织设计以形成新的竞争优势上。企业组织进行模块化的主要原因是受到消费者需求多样化的驱动,表现形式主要体现在产品的模块化生产与消费、价值链的分解与外包和组织间的联盟与网络化三个层面。模块化组织的有效治理机制是规则治理,与企业和市场的治理机制相比,这种治理机制更具有竞争优势。
关键词：
模块化 企业组织 应用 模块化组织
[期刊] 技术经济
[作者]
朱文藻
本文以模块化设计技术的理论为基础 ,将模块化设计技术运用到大规模定制生产模式中去 ,提出了基于模块化设计技术的大规模定制生产具体实现方法 ,说明了该技术是实现大规模定制生产模式的有效途径。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
胡文山 关世琦 周洪 雷忠诚
为实现实验设备的在线共享和实验教学的多元化发展,设计了基于Web的无插件自动化控制远程实验平台。该平台的设计包括硬件、软件、控制算法和系统部署,均采用模块化设计,平台规模和功能可以根据需求进行组合。通过风扇控制系统的搭建,展现该设计方法在实验平台搭建、扩展和维护上的突出效果。该平台结合MOOC在线实验课程,丰富了教学内容,取得了较好的教学效果。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
伍希
随着经济发展的网络化、全球化等趋势，组织模块化趋势愈加明显。组织在与外部动态环境互动过程中促进了其内部系统的解构与同构的实现，模块化增加了企业适应动态环境的能力和竞争实力。本文以Ｈ公司组织结构的演化为研究对象，初步讨论了环境动态性与组织模块化演化的机制，得到以下结论：（１）环境动态性会促进组织模块化的演化；（２）产品相关多元化程度会提升组织模块化的进程；（３）组织模块化包含了组织中的产品模块、职能模块与服务模块的解构与同构过程。此外，本文对组织与环境的关系及模块化的作用进行了进一步探索。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
何淳宽
结合多学科对模块化组织的研究,在大学的组织设计和知识创新中引入模块化组织的基本理念。针对大学的学术属性和本质特征,提出了大学模块化组织设计的原则。同时,强调了从平台、科研团队、能力三个方面加强模块化组织建设的重要性。
关键词：
模块化 大学管理 知识创新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王家钧
远程高等教育学分银行与课程超市的建立,是完善学生自主化学习体系,构建终身学习化社会基础环境的有效措施。本文提出远程高等教育结构学分银行和模块课程超市的构建理念,并就如何建设远程高等教育结构学分银行与模块课程超市提出了较具体的实施方法。
关键词：
远程教育 学分银行 结构课程超市 试点
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
余长春 赵晓宁 刑小明
以制造模块化为参照，基于产业或企业案例，从模块化分工、模块化集成、模块化界面、模块化耦合程度、模块化定制水平五个维度诠释服务模块化。研究发现，服务模块化具有以下差异性特征：（１）打破了制造模块化按照标准化界面分工与集成的局限，更利于形成、整合模块化价值网络；（２）具有开放性和融合性的共生界面，超越制造模块化通用化、标准化的对偶界面，易于建立起新型生产协作关系；（３）接口的复杂性和调用方式的灵活性降低了模块之间的耦合程度，能够促进模块化组织灵活运行；（４）在个性化定制范式和智能化定制技术方面，互动式的服务定制模式进一步提升了顾客满意度和忠诚度。
关键词：
服务模块化 制造模块化 差异性 案例分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武玮
成人教育的具体模式应当随着社会发展需求适时做出变革,"模块化"教育模式通过适当的载体,将多种类型的知识相互融合,以提升学生的综合能力,恰好与政策目标、市场人才需求以及成人教育的本质相适宜。然而,其在实践之中面临着教学理念、课程设置、实训场所、师资力量以及考核方式等一系列问题,需要我们结合高校的具体情形创新教学模块,为其顺利开展提供必要的保障。
关键词：
“模块化” 教育模式 成人教育 教育创新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡志金
模块化教学适合成人学习者的学习特点与学习需要,适合远程教学的特点与需要,对提高远程教学效率具有积极的促进作用。远程教学中课程模块的建制需要综合考虑课程特点与知识类型、远程学生特点与学习目标、远程学习规律与导学规律等因素,采用适合的课程模块建制策略。
关键词：
远程教学 课程内容 模块化教学 建制策略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
石火学
自从1978年以来,虽然呼吁实行学分制的高潮迭起,全国也有不少大学先后实行了各种形式的学分制,但就总体而言,收效甚微。即使取得了一些成绩,也不过是在学年制的基础上取得的。学分制作为一种教学管理制度,据《国际高等教育百科全书》的解释,指衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所作贡献的一种管理方法。也就是说,学分制是计算学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
余东华 芮明杰
模块化分工是在价值模块化、产品模块化和组织模块化的基础上形成的一种新型分工方式,是对传统分工方式的发展和创新。模块化技术的出现和发展、模块化设计规则的形成和应用,是模块化分工形成的前提条件。模块化分工在分工经济性、组织形式、价值创造方式以及资源与能力、制度与技术、协调与整合等方面具有不同于传统分工方式的新特性。企业若以自身核心能力要素参与模块化分工,形成模块化组织,就能增强环境适应能力,获取市场竞争优势。
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