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[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈玉华
校内实训基地是高职院校改善办学条件、提高教学质量、彰显办学特色、实现人才培养目标的物质基础和必要条件。要培养适应现代化生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才,需要建设"技术先进、环境一流,规模与多样性结合,集教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术服务功能为一体"的校内实训基地。
[期刊] 职教论坛
[作者]
佘雪锋
高职院校校内生产性实训基地建设在当前人才培养工作中具有十分重要的作用。通过对国际贸易职业活动的典型工作任务进行分析,以外贸业务工作室或企业外贸部为载体,在校内特定的区域内,引进企业局部的外贸业务活动,建立以专兼职教师为主导、学生为主体对外贸易业务工作组,进行以企业真实产品为平台,国际贸易业务流程为主线的真实运作,通过建立相应的管理与运行机制来保障其有序运行,以达到培养学生外贸职业能力的目的。
关键词：
校企合作 生产性实训 外贸职业能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张述敬
本文分析了校内生产性实训基地的建设现状,阐述了校内生产性实训基地建设的必要性,总结了基于校企合作的校内生产性实训基地建设的几种模式,并提出了建设性的保障措施。
关键词：
校内生产性实训基地 校企合作 建设模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李庆宁
本文介绍了武汉船舶职业技术学院船舶工程技术专业以学生职业能力培养为主线,"引企入校"共建校内生产性实训基地的情况。
关键词：
引企入校 校内生产性实训 基地
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
耿俊梅 常小明
济源职业技术学院结合校情大胆创新,以校企合作为机制,以合作共赢为基点,实施了"引入企业进校园,搬迁课堂进车间"的改革举措,取得了良好的效果。
关键词：
校企合作 生产性 实训基地 工学结合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈清
从校内生产性实训基地的内涵、基本特征进行分析,阐述了校内生产性实训基地的建设模式、建设过程以及校内生产性实训基地建设对汽车专业群人才培养柔性化、学习方式行动化、师生关系师徒化、教学环境开放化、评价体系多元化等方面起到的助推作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孔华 宋俊骥
近年来,实训教学在高职教育教学中所占的比重越来越大,国家甚至明确要求实训教学在总的教学课时的比重要大于50%;同时,强调高职办学要走校企合作、工学结合之路,强调教学与企业生产的"零距离"对接,不仅在技术上要"零距离",更重要的是在生产理念、管理手段、价值取向等全方位的"零距离"对接,而高职校内生产性实训基地是实现这一对接最直接、最有效的平台。文章指出校内生产性实训基地建设的核心是企业文化的嫁接,而不仅仅是仪器设备的移入。基于这个视角进行讨论,提出文化大气候、品牌文化、质量文化、执行力文化等在实训基地建设中的文化诉求。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨润辉
高职院校在发展校外实训基地的同时,也必须建设好校内实训基地,通过从企业引进生产性项目,提升学生的专业技能和职业素质。建设校企组合型生产性实训基地,要把握教学内容与岗位核心能力要求统一、实践教学活动与企业生产统一两个维度,同时在人才培养、课程建设、实训教学、师资建设、硬件投入、责权利分配和评价考核等方面加强调整和改革。
关键词：
高职院校 生产性 实训基地 校企组合
[期刊] 教育与职业
[作者]
马薇 赵建军
校内生产性实训基地建设是推进高职院校校企合作进程、实践教学改革的有力保证,文章论述了高职院校校内实训基地建设的必要性、建立校内生产性实训基地的原则以及生产性实训项目的设计与实施,并探讨了校内生产性实训基地建设的主要途径:学校自筹自建;校企合作建设;寻求地方支持建设;校际共同建设。
关键词：
高职 生产性 校内实训基地 职业环境
[期刊] 中国高等教育
[作者]
贺星岳
建设高水平、高效益的生产性实训基地,是高职院校加强内涵建设,提高教学质量的重要前提。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的要求,浙江工贸职业技术学院积极与企业合作建立校内生产性实训基地,通过对真实生产过程进行分析,设计教学内容,使生产性实训基地的生产性和教学性有机结合,取得了良好的成效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈佩琼 安宇
近年来,江苏各级政府对职业教育实训基地的建设工作始终予以高度重视。我们在国家相关文件精神的指导下,在各级领导的关心支持下,学习借鉴兄弟学校的成功做法,确立了依托行业办学校、依托市场设专业、依托岗位定方案、依托基
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯志祥 徐洪祥
校内实训基地是高职院校推动"工学结合"人才培养,提升人才培养质量的有效途径。通过引企入校,建设一批符合计算机各专业发展实际的校内生产性实训基地,提升人才培养质量。
关键词：
计算机专业 校企合作 生产性实训基地
[期刊] 职教论坛
[作者]
申屠江平
校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择,其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中,实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品,实现教学做的统一。目前,高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足,功能发挥不当、开发不力,实践教学组织水平较低等问题。我们必须"因企制宜",加大引企共建基地的力度;强化管理,统筹基地功能的发挥;增强软实力,实现由"引企入校"向"引企入教"的升华,全面提升高职院校的实践教学水平。
关键词：
校内生产性实训基地 引企入校 引企入教
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李小娟
校内生产性实训基地建设是旅游管理专业教学、实践、培养学生职业技能和素养的一种有效途径。目前,旅游管理专业校内生产实训基地建设面临的困境主要包括教学实践时间与基地运营时间存在矛盾,服务与需求不匹配,经营管理不到位等。据此,在实训基地校企双方根据自己的需求和责任,组成实训基地共同的管理机构,通过共营实现共赢。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
尹敬齐
高职院校校内外生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、服务经济建设和社会发展具有重要意义。实训基地是高职教育内涵建设的重要内容之一,是学生学习技能的主课堂,是教师施展才能和得到锻炼的主阵地,是学院服务行业社会的主渠道。加强校内外生产性实训基地建设,是高职工学结合发展的新要求。
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