- 年份
- 2024(5904)
- 2023(8010)
- 2022(6503)
- 2021(6086)
- 2020(4904)
- 2019(11165)
- 2018(10744)
- 2017(18763)
- 2016(10927)
- 2015(12276)
- 2014(12219)
- 2013(11384)
- 2012(10335)
- 2011(9399)
- 2010(10083)
- 2009(9280)
- 2008(7918)
- 2007(7085)
- 2006(6539)
- 2005(6077)
- 学科
- 济(32650)
- 经济(32629)
- 融(24690)
- 金融(24690)
- 中国(24417)
- 业(22995)
- 管理(22270)
- 银(22116)
- 银行(22097)
- 行(21546)
- 教育(19637)
- 企(18479)
- 企业(18479)
- 方法(13647)
- 数学(12396)
- 数学方法(12186)
- 中国金融(10927)
- 财(10910)
- 制(10742)
- 农(10396)
- 理论(10209)
- 地方(9953)
- 业经(8577)
- 学(8464)
- 农业(7456)
- 教学(7250)
- 务(7220)
- 财务(7203)
- 财务管理(7193)
- 发(7080)
- 机构
- 大学(139660)
- 学院(135070)
- 研究(51269)
- 济(49012)
- 经济(47621)
- 管理(43736)
- 中国(40203)
- 理学(37341)
- 理学院(36797)
- 管理学(35884)
- 管理学院(35612)
- 京(30788)
- 科学(30065)
- 教育(29650)
- 范(27882)
- 师范(27680)
- 中心(25233)
- 所(25088)
- 财(24765)
- 研究所(22973)
- 师范大学(22965)
- 农(22793)
- 江(22258)
- 北京(20232)
- 业大(19172)
- 财经(18914)
- 技术(18370)
- 院(18158)
- 州(17877)
- 农业(17704)
- 基金
- 项目(88486)
- 研究(71608)
- 科学(71307)
- 基金(60793)
- 家(52441)
- 国家(51814)
- 科学基金(43752)
- 社会(43627)
- 社会科(41288)
- 社会科学(41273)
- 教育(40888)
- 省(36911)
- 划(32763)
- 基金项目(31241)
- 编号(31089)
- 成果(28041)
- 自然(25752)
- 课题(25202)
- 自然科(25184)
- 自然科学(25179)
- 自然科学基金(24754)
- 资助(24162)
- 重点(21902)
- 发(21170)
- 年(21126)
- 部(20880)
- 规划(19593)
- 创(19337)
- 项目编号(19153)
- 性(18828)
共检索到225890条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
为深入推进高校大学生文化素质教育,有力促进人文素质教育与科学素质教育融合,提高高校人才培养质量,在教育部高等教育司大力支持下,中国高等教育学会、全国高等学校教学研究中心、教育部文化素质教育指导委员会、天津市教育工委、南开大学于2010年6月12-13日在南开大学共同举办了"2010年人文素质教育与科学素质教育的融合"高层论坛。论坛结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神的学习,在总结经验的基础上,交流了文化素质教育,尤其是在人文素质教育与科学素质教育融合中取得的最新成果,研究探讨了今后如何进一步加强和推进文化素质教育的相关问题。本刊将陆续选发论坛的主旨报告,供读者参...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王发
研究生教育是高层次的素质教育●王发研究生教育是培养高层次专门人才的教育。把研究生教育也说成是素质教育，似乎难以理解。其实不然。素质教育，作为教育学的概念，它指的是人在先天素质的基础上通过教育和实践活动发展而来的人的主体品质。而素质教育就是以人的身心发...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王大中
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王发
作者继《研究生教育是高层次的素质教育》一文之后 ,又提出《研究生教育是培养科学研究素质的教育》这一命题。科学研究素质 ,包括科学视野、科学精神、科学研究能力等方面 ,核心是创新精神和创造能力。作者同时提出了把研究生教育转到高层次素质教育的轨道上来 ,培养高层次创造性人才的若干意见
[期刊] 教育研究
[作者]
第二战略专题调研组 顾明远 张民生
本专题是在已有素质教育系统调研的基础上,着眼于解决推进素质教育中的突出问题进行调研的。现综合已有研究成果并吸纳社会各方面意见形成如下报告。
[期刊] 教育研究
[作者]
沈政
第三次全国教育工作会议关于全面实施素质教育的决定，在我国教育发展中具有重大历史意义。为了使素质教育得到当代脑科学的坚实基础，本文就近年实行素质教育中存在的四个理论和实践问题，试图以当代脑科学新理论成果给予新的解释。这四个问题是：（１）心理素质包括智力...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁渭康
高层次工程教育和心理素质培养袁渭康我不是研究教育思想的。我在高校中从事化学工程研究工作，很重要的一部分工作是指导和培养博士生（以及少数硕士生），使他们成为高素质的人才。他们的工作质量显然也直接关系到我自己的科研工作的质量。本文表述了我对提高研究生素质...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
一、以加强人文素质教育作为切入点和突破口的素质教育是具有中国特色的高等教育理念一提到素质教育,许多人就联想到在基础教育领域为克服应试教育的弊端而实施的素质教育。在我国高等教育的实践中并不存在着人们公认的应试教育这一倾向,而是要在长期的教育实践中探索如何传授
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张鹏超
教育的本质是通过工具理性与价值理性的融合提高人的素质。工具理性和价值理性在内涵上互通、互补,在功能上互动,两者统一于高职教育的全过程,共同推进高职院校素质教育。工具理性与价值理性的融合路径主要是:将价值理性科学地融入专业教育,整合工具理性和价值理性融合的课程内容,搭建工具理性和价值理性融合的实践平台。
关键词：
高职教育 工具理性 价值理性 素质教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
史梅 白冰
当代职业教育对高职院校人才培养提出了加强人文素质教育的新要求。立足于高职院校大学生人文素质教育的现状,着重分析人文素质教育的滞后和不足,探讨了在高职院校加强人文素质教育的理想目标和应对策略。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
加强人文素质教育是时代的要求胡显章徐葆耕袁德宁全面提高学生的思想政治素质、业务素质、人文素质和身体心理素质，是我国社会主义现代化建设的持续发展对教育事业提出的要求。提高学生的人文素质是面向２１世纪高等教育改革的一个重要环节。一、加强人文素质教育的必...
[期刊] 教育与职业
[作者]
王爱民
本文通过分析当前社会发展形势和国民素质状况,尤其是大学生的人文素质现状及原因,揭示出高校加强人文素质教育的必要性和紧迫性,并提出如何加强人文素质教育的初步构想。
关键词：
人文素质 人文素质教育 高校
[期刊] 教育与职业
[作者]
李志友
为培养全面发展的人,人文精神急需强化。本文从加强教育创新、加强教育各方面的渗透、增加人文课程的比重等三方面探索了加强人文素质教育的措施。
关键词：
人文素质 教育 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
张金明
近几年来工程院校虽然提高了对人文素质教育的重视程度,但也存在令人不容忽视的问题。文章对在校大学生人文素质现状进行问卷调查的基础上,了解当前工程院校在人文素质教育方面存在的不足,探讨加强人文素质教育的必要性和改善人文素质教育的对策与途径。
关键词：
工程院校 人文素质 教育对策
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
