标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3516)
2023(5114)
2022(4275)
2021(4284)
2020(3645)
2019(8097)
2018(8234)
2017(13526)
2016(8653)
2015(10475)
2014(10851)
2013(9575)
2012(9283)
2011(8443)
2010(8851)
2009(8209)
2008(8177)
2007(7836)
2006(7047)
2005(6477)
作者
(26819)
(22243)
(21993)
(21223)
(14094)
(10723)
(10272)
(8733)
(8698)
(8344)
(7628)
(7556)
(7320)
(7223)
(7207)
(6912)
(6681)
(6626)
(6619)
(6369)
(5931)
(5664)
(5473)
(5362)
(5184)
(5106)
(4981)
(4793)
(4778)
(4716)
学科
(22710)
经济(22657)
管理(21001)
(15618)
(13316)
企业(13316)
教育(10759)
中国(10426)
(9488)
理论(8637)
(8561)
教学(7713)
方法(7361)
(7336)
(7293)
(7122)
数学(5541)
(5441)
银行(5408)
数学方法(5254)
(5202)
业经(5137)
(5000)
金融(4993)
地方(4807)
体制(4741)
学法(4386)
教学法(4386)
农业(4307)
(4273)
机构
大学(119930)
学院(114521)
研究(45533)
(33738)
管理(33408)
中国(33190)
经济(32444)
科学(30989)
(28443)
理学(27120)
理学院(26633)
(26489)
管理学(25504)
管理学院(25300)
(25152)
研究所(22731)
(21390)
农业(21006)
业大(20305)
中心(20123)
(19996)
师范(19671)
(18943)
北京(18578)
技术(18175)
教育(17579)
(17033)
(16657)
(16500)
师范大学(15488)
基金
项目(70427)
研究(52079)
科学(51930)
基金(45055)
(40940)
国家(40487)
科学基金(31852)
(30014)
教育(27872)
社会(27485)
(26043)
社会科(25506)
社会科学(25499)
编号(23012)
基金项目(22664)
成果(22262)
自然(21110)
自然科(20617)
自然科学(20607)
自然科学基金(20177)
资助(19529)
课题(18989)
重点(16915)
(15848)
大学(15361)
(14908)
(14427)
计划(14248)
(14164)
项目编号(14004)
期刊
(46465)
经济(46465)
研究(41174)
中国(38373)
教育(35367)
学报(27752)
(24813)
大学(21364)
科学(20581)
学学(18198)
(16608)
农业(16425)
管理(14389)
技术(11797)
(10164)
金融(10164)
图书(9897)
职业(8796)
(8621)
(7847)
业大(7741)
书馆(7413)
图书馆(7413)
财经(7387)
业经(7055)
高等(6514)
(6506)
农业大学(6489)
经济研究(6436)
(6348)
共检索到203855条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 张正权  徐葆耕  
中文系是1985年正式恢复重建的。同全校各系相比,它还是一个襁褓中的小弟弟;但全校每个系的每个学生都同中文系有关系,因为,按照教务处关于限选课的规定,每个学生在五年期间必须选修4个学分的文学、艺术类课程,也就是说,每个学生都必须学1-2门中文系的课。如果从1980年文史教研组成立时算起,面向全校已先后开设了21门语言、文学课程,这些课构成了一个相对完整的语言、文学的教学体系。十年来,选课学
[期刊] 中国高等教育  [作者] 甄红军  
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,高等教育要"优化结构办出特色","要引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。"这既是立足当前对未来一段时
[期刊] 清华大学教育研究  [作者]
开好理工科大学生的文学选修课【编者按】提高理工科大学生的思想文化素质,是培养跨世纪新型人才的迫切需要,也是深化教育改革的一个战略性目标。经校务委员会讨论通过,中文系的文学限选课组(含“西方文学思潮与作品”、“中国文化名著导读”、“中国古代诗歌赏析与研...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 杨一平  
理工科女大学生就业难问题的出现与哪些主要因素有关?大学教育在改善理工科女大学生的就业状况方面能否有所作为?本文以华中理工大学1986—1995届本科毕业生跟踪调查的有关结果为依据,着重探讨了大学教育在提高理工科女大学生的发展水平、促进她们的职业发展方面已取得的成绩与存在的不足,并提出了相应的对策。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 覃美琼  
论加强理工科大学生的语文修养覃美琼《中国教育改革和发展纲要》明确提出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”高等教育培养的是高级专门人才,其素质亦应随着教育程度的提高而提高。然而,我国大学生,尤其是理工科大学生的语文修养现...
[期刊] 图书馆  [作者] 李日禾  
笔者以某职业大学为例,对该校机电系、化工系、建工系的理工科大学生的阅读状况作了多次观察与调查,在调查中发现:随着当今社会的发展,许多因素已经导致了当代理工科大学生的阅读倾向发生位移。一、理工科大学生对马列著作等政治书刊的阅
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张俊桂  袁梦玥  张瑜  
大学生的学习能力是在学习活动中获得知识的一种能力。学习动机、归因方式是影响大学生学习的非智力因素,也直接影响着大学生学习能力的形成。借鉴学习动机、归因方式的经典理论,采用问卷调查的方式,分别探讨了理工科大学生的学习动机、归因方式与学业成绩之间的关系,结果表明学习能力较强组其学习动机水平较高,同时也形成了正确的学习归因方式。并在此基础上,提出要从转变大学生的学习方式着手,激发大学生良好的学习动机,引导大学生选择正确的学习归因方式,从而提高大学生的学习能力。
[期刊] 教育研究  [作者] 马永霞  梁金辉  
理工科大学生就业能力是衡量高校理工类人才培养质量的重要标准。基于构建的知识技能、胜任力、自我管理能力、职业规划能力、领导力和社会适应能力的理工科大学生就业能力六因素评价模型,对全国七个地区的20所高校2 804名理工科本科毕业生进行整体分层抽样调查显示:理工科大学生的硬就业能力不足,不同类型高校就业能力发展差异突出,就业能力群际差异显著。因此,须将提高教学质量置于高校发展改革首位,依据就业能力发展特征,加强实习、实训、实践环节;探索满足差异化需求的教育模式,实现供给与需求的合理匹配;促进就业硬能力与软能力协同发展,探寻就业能力培养的最佳平衡点。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 徐葆耕  
理工科大学生的文科课程设置及其教材建设徐葆耕党中央关于加强社会主义精神文明建设的重要指示和国家教委关于加强大学生全面素质教育的一系列措施,使80年代初期兴起的理工科大学生的文化素质教育走上了一个更加富有活力的新阶段。一、为理工科大学生开设人文社会科...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 徐辉  欧阳锋  
对理工科大学生进行科技道德教育,是科技进步、社会发展的必然要求.科技道德教育以普遍的社会道德准则与科技活动的道德问题,以及科技应用所产生的社会伦理问题为内容,通过跨学科的多种途径,培养大学生遵循社会的共同行为规范,树立从事科技活动的崇高道德意识.
[期刊] 中国高等教育  [作者] 聂瑞辰  
在我国高等教育中加强人文素质教育以提高大学生的人文素养,培养大学生人文精神的教育思想越来越受到人们的重视。音乐和美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此音乐和美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技法的训练,而应视为一种文化学习,以
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周振海  申世园  贾甚杰  
新形势下,大学生道德品质建设面临着新的挑战和机遇,需要进一步探讨。本文基于国外研究成果,结合我国发展状况,分析目前存在问题,提出应对措施,构建成功道德品质的培养模式。创新性在于提出成功道德品质的培养模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李晓旭  
本研究采用自编《大学生心理健康课程教学现状问卷调查》,调查北京M高校理工院系不同年级、专业、性别的大学生对心理健康教育课程的属性认知、教学内容、教学模式、教学方法、实施效果等,并进行取样分析,提出改进和加强民族院校理工科大学生心理健康教育工作的研究策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高京平  韩颖  
理工科高校重理轻文、重专业知识轻人文素质的倾向,严重制约着学生全面素质的培养和提高,学生人文素养的缺失已经成为一种不良的社会现象。本文基于理工科院校大学生人文素养较差的状况,对学生的人文素养缺失的现状、产生原因进行了深刻剖析,并在此基础上提出了加强理工科大学生人文素质教育的有效途径。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除