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[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄进 杨颖慧
布鲁纳一生的学术研究具有鲜明的问题意识和跨学科特质。他在晚年与意大利瑞吉欧幼儿教育产生了持续性的、深度的交往，从79岁开始参与瑞吉欧教育实践，前后18年。以微观史学和生命历程的视角来观察，这是一段独特的学术人生。布鲁纳一生探寻的“意义”问题，得到了瑞吉欧教育的呼应。从探究事实走向探究意义，意味着重视心灵的能动性、知识的多元性以及人与人之间的倾听与交流。对这段交往史进行透视，可以呈现出布鲁纳在其中的身份的多重意义。作为能动性个体，他是个性与科学研究结合的最佳范例；作为学者，他建设了一种富有成效的理论与实践的关联；作为儿童研究者，他推动人类知识领域更好地去形成发生学意识。这对于观察和反思我们的学术研究与教育实践具有重要的意义。
关键词：
布鲁纳 瑞吉欧 幼儿教育 微观史学
[期刊] 教育科学
[作者]
王洪席
布鲁纳凭《教育过程》享誉盛名三十年后,其教育思想从关注人的认知结构转向了另一新的理论范畴和知识典范,即"文化主义"(culturalism)。其中,文化、心灵与教育可看作是布鲁纳教育文化理论的概念压舱石,把"教育和学校里的学习看成置身在文化脉络之中的事业",即从大文化视域来探讨教育的深层次意义建构、学校发展以及学习者的心灵成长,也就成为布鲁纳最核心的教育关切。布鲁纳的教育文化思想对当下中国所涌现出来的种种社会文化问题,究竟会对儿童的心灵世界与学习体验带来什么样的冲击和影响这一议题带来了深刻启示。
关键词：
布鲁纳 结构课程论 教育文化观
[期刊] 全球教育展望
[作者]
彭莉莉
受当时美国社会运动以及维果茨基和维特根斯坦后期思想的影响,曾主导第一次认知革命的布鲁纳,在20世纪70、80年代转向了被认为是第二次认知革命的文化心理学,不仅认可范式思维,更加强调文化、叙事与自我建构的相互关系,强调自我是分布的和文化的,并进而倡导和试验一种学习共同体的教育模式。
关键词：
文化心理学 叙事 分布式自我
[期刊] 经济学动态
[作者]
李剑星
中共中央在关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议中提出:“继续发挥东部沿海地区在全国经济发展中的带动作用,有条件的地方争取率先基本实现现代化。”本刊发表来自深圳、珠海、厦门经济特区的三篇文章,就反映了我国经济特区争取率先基本实现现代化的最新动向,供读者参阅。
[期刊] 征信
[作者]
刘瑞娜
自2012年资产证券化重启以来,我国信贷资产证券化发展和进程都在逐步加快,已取得了很大成绩:市场发行总量实现较快增长,发起机构持续扩容,资产证券化种类不断丰富,投资者范围进一步扩大,市场流动性有所改善。但是,也存在法律架构不够完善,业务基础相对薄弱,信用评级规范程度有待提高,市场参与者的专业能力不够高,监管方式和监管效率有待进一步改善等一系列问题。立足我国的发展实际,为推进我国信贷资产证券化持续健康发展,应补充和完善相关法律制度;加强市场培育和投资者教育,提升业务核心竞争力;加快建设征信体系,改进信用评级模式;提升市场参与者的专业能力;注重宏观审慎管理和微观审慎监管相结合,充分发挥市场的决定性作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宋文里
本文在概述布鲁纳学术思想巨变的基础上,评介其对文化心理学缘起与未来走向、叙事研究方法、文化与心智关系、民俗心理学及其教育意义等基本问题的论述。最后评介了台湾学术界兴起与此有些相关的"本土心理学运动",略论其进一步开展反身批判的意义。
[期刊] 财会通讯
[作者]
谢羽
本文主要研究收入模型在旅客改变航程时的会计实务。从出票航空公司和承运航空公司双会计主体的视角出发，以我国收入会计准则、国际航空运输协会客运比例分摊手册和收入会计手册为依据，分析旅客在自愿和非自愿改变航程时的会计实务处理。分析深入到客票的每一个乘机联，为联运会计的实务处理提供参考。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
张金辉 陈奎
始于上世纪末的高等教育体制改革,促进了高等学校学生自主意识的提高。这种变革,导致了以校内学生为主体的校内纠纷逐渐显化,类型也在不断扩展之中。面对高校学生纠纷的日益显现,高校自身固守管理者姿态的"强硬"回应,抑或步履蹒跚之变革,均难以与校内纠纷解决的实际需求相适应,相反却促使高校学生校内纠纷走向两个极端:一是学生长期隐忍下所造成的人格变异;另一则是迈向法庭的公开抗争。显然,此种结果既不利于高校人才之培养,也不利于社会和谐稳定。故而,畅通高校学生维权之途,建构一种便捷、高效的纠纷解决机制势在必行。
关键词：
高校 学生 校内机制纠纷解决 实证考察
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘君
对我国图书馆本质研究中的方法论问题进行了较全面的考察,发现图书馆本质研究中主要存在研究前提不明晰,研究视角与方法单一等问题。认为只有在明确图书馆本质的内涵的基础上,采用多元综合的研究视角和整体性的研究方法,并对图书馆的内外因素和联系进行全面分析,才是图书馆本质探讨的正确路径。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
郝旭光
美国著名的认知教育心理学家布鲁纳提出的“认知——结构”论,为我们进行教学创新、提高教学质量提供了有益的启示。教学过程作为师生双向互动的过程,应强调学生的主体性与参与性,以培养学生的独立性与积极性,引发学生学习的创造性。同时要发挥教师的创新意识,明确教学过程本质上是一个创新的过程。教学内容应包括更多的理性的、科学的内涵。而教学方法,除了理性的要求外,还包括更多的艺术内涵。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯青来
杰罗姆·布鲁纳是当今杰出的教育心理学家,其基于认知心理学对"教育的过程"的研究被誉为教育理论上的里程碑。20世纪80年代末,布鲁纳的教育思想发生了重大的转折,他开始将基于"文化论"的心理学用于对"教育的文化"进行探究。其教育思想历经了以认识科学为基础的"第一次认知革命"向以文化心理学为依据的"第二次认知革命"的转变。这种转变不仅影响到美国的教育发展,同时对我国当前的教育改革也具有发人深思的启示价值。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨明全
教育是一项实践的事业,教师的生活体验和实践性知识是其从事教育叙事研究的合理性基础。从叙事学的角度来说,教育叙事研究仍然归属于"叙事活动"这一范畴,它强调研究结果的意义性和可诠释性,而不是确定性和可重复性。作为一种研究方式,教育叙事研究在文本写作上要符合一些基本的规范,本文提出教育叙事案例应体现问题性、情境性、故事性和意义性。
关键词：
教育叙事研究 故事 生活体验 意义探寻
[期刊] 改革
[作者]
彭克强
本刊编辑部自2007年9月推出"我与《改革》征文"活动,得到了社会各界的积极响应和支持。不少作者、读者朋友纷纷来信、来电,讲述自己与《改革》一起成长的经历、看法和感受,表达对《改革》创刊20周年的殷切祝贺与祝福!《改革》2008年第2期至第12期陆续遴选征文发表,2009年1月公布征文获奖名单。本期推出西南财经大学彭克强、重庆农村商业银行永川支行刘海、改革杂志社朱志军的征文,以飨读者。
[期刊] 南方金融
[作者]
苏宝玉
地处欧洲中心的瑞士是一个在国际上保持永久中立、政治经济稳定、国民教育良好、居民生活富裕的发达国家。笔者今年有幸随中国银行业协会组织的代表团考察了瑞士银行、证券等金融机构以及一些在瑞士的国际组织,对瑞士的社会经济及金融业留下了深刻的印象。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
魏贤超
欧美高等学校道德教育史考察魏贤超一在１２世纪前，整个西方还没有现代意义的高等学校，但是，从事高等教育的学者与机构早在古希腊就有了，如苏格拉底、伊索克拉底（Ｉｓｏｃｒａｔｅｓ）及其创办于公元前３９２年的教授雄辩术的学校，柏拉图及其阿卡的米学园（Ａｃａｄ...
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