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[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱逸
在种族隔离时代的南非,种族主义的价值观教育助长了严重的社会不平等与分裂。政治转型后的南非依托学校相关核心课程,通过向所有课程和校园生活全面渗透等方式,推行以宪法为依据,以民主、责任、尊重等为主要内容的价值观教育,塑造青少年学生既具有共同性又容纳种族差异性的公民身份。在价值观教育的引领下,今日南非总体趋向种族平等团结的愿景,但仍然存在着对这一进程构成挑战的现实问题,如教育内容与方式的不完善、教育资源在不同学校分配的不平衡以及相关课程的教师教学活动的不规范等。
关键词：
价值观教育 种族平等 种族团结 南非
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
徐和清
低碳消费是低碳产品的价值实现过程,能有效激励企业低碳生产经营,提升政府低碳调控效率,推动低碳经济发展及产业结构转型升级。促进低碳消费不仅要优化消费结构,控制过度消费、奢侈消费、超前消费等消费主义行为,更要关注消费价值观的改变对增加低碳产品消费的影响。文章通过消费价值观影响低碳消费行为的理论基础分析,认为消费价值观要从消费目标上改变以主权消费价值观为导向而形成高碳消费行为,推动以自我利益和生态利益相结合的社会责任消费价值观发展;要从行为导向上改变长期形成的被动依附型消费价值观,培育主动参与型消费价值观发展,
关键词：
消费价值观 低碳消费 低碳经济 低碳价值
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝琦
从本质上来说,社会主义核心价值观是对我国在现代国家、社会以及公民建设奋斗目标与价值追求等问题的回答,这从本质上反映出高校思想政治教育工作的历史责任与前进方向,点明了高校思想政治教育在现代公民建设工作中的时代任务。对此,我们需要以社会主义核心价值观引领高校教学管理以及校园和谐文化建设等诸多工作,从而推动社会主义核心价值观与思想政治工作的有机统一;需要充分发挥课堂教育在推动大学生健康前面发展过程中的巨大作用、实现社会主义核心价值观与高校思想政治理论课课堂教学与实践教学工作的融合与促进等,实现社会主义核心价值观与高校思想政治教育的融合与促进,促进大学生的健康全面成长。
关键词：
高校 社会主义核心价值观 思想政治教育
[期刊] 教育学报
[作者]
王平
价值和价值观都与人的生命紧密相关，并在人的情感层面或通过人的情感而关乎人的精神世界。回到“价值观形成”这一现象和过程本身，价值观教育需要转向“学习者”立场，价值观教育之“教”就在于教（促进）个体价值观学习的意识和内在动力、提升他们价值观学习的能力，并为其价值观学习奠定内在情感上的基础。通过创造有助于个体学习的价值环境，基于个体的学习状况提供多向交往关系，进行关心个体心灵成长的情感教育培育积极价值观，学校价值观教育帮助儿童青少年“形成”他们的价值观、丰富他们的心灵，助力他们人格的成长和完善。
[期刊] 企业经济
[作者]
徐和清
企业低碳责任发展主要经历被动响应社会低碳发展需要、满足消费者低碳产品需求、主动响应利益的相关者需要、实施企业低碳发展战略和培育企业低碳价值观五个层次,层次间存在递进关系。企业低碳责任发展层次的提升需要低碳消费群体规模及消费行为支撑相应的利润,这需要对消费价值观进行变革,实现从权利型、被动依附型消费价值观向责任型及主动参与型消费价值观发展,从而提升消费者对低碳产品的终极价值认同,降低低碳产品的感知风险,建立消费者对低碳供给者的信任关系。为此,提出以下策略建议:以消费价值观变革为目标开拓企业差异化发展路径、以消费价值观变革为动力创新企业服务模式、以消费价值观变革为基础构建企业低碳增值服务盈利模式、以消费价值观变革为导向完善政府监管调控方式。
关键词：
消费价值观 低碳责任 企业社会责任
[期刊] 企业经济
[作者]
徐和清
企业低碳责任发展主要经历被动响应社会低碳发展需要、满足消费者低碳产品需求、主动响应利益的相关者需要、实施企业低碳发展战略和培育企业低碳价值观五个层次,层次间存在递进关系。企业低碳责任发展层次的提升需要低碳消费群体规模及消费行为支撑相应的利润,这需要对消费价值观进行变革,实现从权利型、被动依附型消费价值观向责任型及主动参与型消费价值观发展,从而提升消费者对低碳产品的终极价值认同,降低低碳产品的感知风险,建立消费者对低碳供给者的信任关系。为此,提出以下策略建议:以消费价值观变革为目标开拓企业差异化发展路径、以
关键词：
消费价值观 低碳责任 企业社会责任
[期刊] 中国高等教育
[作者]
毛成
核心价值观教育是我国大学生思想政治教育的重要内容,促成核心价值观内化是大学生价值观教育的现代目标。当前形势下,大学生价值教育的现实效应与教育目标之间的差距日益受到关注,学者们从不同角度探讨大学生核心价值观内
[期刊] 现代管理科学
[作者]
秦晓蕾 杨东涛
"80后"员工作为一个独特的职业群体,他们的思想意识及行为方式一直倍受社会关注。文章以189名"80后"员工为样本,基于社会认知理论,对"80后"员工不同类型工作价值观对人际促进、自愿离职影响进行比较研究,研究发现"80后"员工工作价值观对人际促进具有显著正向影响,对自愿离职具有显著负向影响,同时,通过模型比较,我们还发现,持有社会型工作价值观的"80后"员工对人际促进正向影响最为显著,持有内隐型工作价值观的"80后"员工对自愿离职负向影响最为显著,在此基础上,对本研究的理论与实践指导意义进行了探讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
郝文武
平等与效率和谐统一的社会公平是促进社会和个人发展的重要手段,教育公平既有公平的普遍性,又有自身特点,应根据教育公平的本质特点实现教育公平的目标。实现教育公平必须追求和实现教育平等与教育效率的和谐统一,应坚持普及与提高、大众化教育与精英教育相结合的原则,坚持区域教育均衡发展、义务教育免费和强制性原则,积极消除分数面前人人平等的公平性和局限性的矛盾,实施素质教育和创新教育及其评价模式,坚持教学民主与因材施教。
关键词：
教育公平 教育平等 教育效率
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨茂庆 刘振芳
价值观教育是学校教育的重要单元，承载着培养学生价值精神、凝聚国家价值共识和引领社会价值走向的本体功能。从历史发展、政策法规和多样文化三个方面探究新西兰学校价值观教育的行动逻辑，有助于厘清其价值取向、价值内核和基本走向。新西兰主要通过依托学科课程丰富学生价值认知、专设辅导员岗位深化学生价值理解、开展户外教育增强学生价值体认和引导教师自觉提升价值观教育效能等实践进路，培育卓越新西兰公民。未来我国学校价值观教育可以构建多主体联动的价值观教育共同体，挖掘学科课程的价值观教育潜能，推进户外教育融入学校价值观教育以及培养卓越的价值观教育师资队伍等，培育适应社会发展的时代新人。
关键词：
新西兰 价值观 学校价值观教育 卓越公民
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨梅
自1992年第一所特许学校创建以来,美国的特许学校改革已经走过了20多个年头。在这20多年的发展历程中,特许学校选择的有效性问题、争夺公立教育资源的问题以及制造种族隔离的问题一直拷问着美国的教育公平。特许学校20年历程是增加了教育选择的机会、促进了教育公平的发展,还是人为地制造了公立教育系统内的新的不平等的藩篱?这是文章探讨的重点。
关键词：
美国 特许学校 教育公平 拷问
[期刊] 教育研究
[作者]
莫尼卡·泰勒 杨韶刚 万明
[期刊] 教育研究
[作者]
莫尼卡·泰勒 杨韶刚 万明
The educational administrative departments in the United Kingdom have not only worked out values related provisions and criteria in educational policies, but also promulgated relevant teaching, spiritual, moral, social, cultural and individual values in school education as well as the basic method ...
[期刊] 教育研究
[作者]
莫尼卡·泰勒 万明
英国的教育行政部门在教育政策中制定了价值观方面的有关政策和标准 ,在学校教育中也针对学校教规和实践提出了教学、精神、道德、社会、文化和个体的价值观 ,以及评价学校价值观教育有效性的基本方法。本文以英国的中小学教育为基础 ,阐释了与学校教育有关的价值观问题 ,评析了现代多元社会中存在的价值观危机 ,探讨了怎样通过教师的努力改善学校中的价值观教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵英
党的十八大报告明确要求深入开展民族团结进步教育。民族团结教育是现代国民教育的重要组成部分,是增进民族和睦、促进社会和谐的重要德育培养途径和手段。青海藏区民族团结教育是全国民族地区民族团结教育的一个缩影,我们有必要从加快藏区经济发展、培育各族公民共同的价值体系、凝聚社会合力,以及建立民族团结教育长效机制等方面入手,确保藏区民族团结教育成果惠及各族群众,促进社会稳定、和谐。
关键词：
藏区 民族团结教育 独特性 影响因素
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