标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8852)
2023(12980)
2022(11395)
2021(10976)
2020(9005)
2019(20756)
2018(20901)
2017(39437)
2016(22131)
2015(24876)
2014(25064)
2013(24577)
2012(22800)
2011(20406)
2010(20566)
2009(18759)
2008(18466)
2007(16326)
2006(14301)
2005(12763)
作者
(63988)
(52831)
(52478)
(50336)
(33872)
(25603)
(24041)
(20832)
(20073)
(19234)
(18308)
(17834)
(16811)
(16777)
(16441)
(16356)
(16152)
(15738)
(15225)
(15222)
(13230)
(13171)
(12785)
(12116)
(12046)
(11899)
(11899)
(11664)
(10772)
(10598)
学科
(80174)
经济(80062)
管理(62059)
(57667)
(48919)
企业(48919)
方法(37497)
数学(31934)
数学方法(31254)
中国(22075)
(21915)
(21313)
(20538)
业经(18273)
理论(17201)
地方(16736)
(16616)
教育(14607)
农业(14446)
(13925)
贸易(13912)
(13892)
(13716)
财务(13645)
财务管理(13616)
(13595)
银行(13554)
(13495)
技术(13336)
企业财务(12917)
机构
大学(307580)
学院(304239)
管理(117933)
(110474)
经济(107596)
理学(101663)
研究(101199)
理学院(100432)
管理学(98345)
管理学院(97797)
中国(75354)
(66601)
科学(65543)
(53238)
(51299)
(50372)
中心(47413)
(46771)
研究所(46706)
业大(46500)
(43922)
师范(43476)
北京(42421)
财经(42190)
农业(39450)
(38438)
(38183)
(36822)
师范大学(35131)
技术(35016)
基金
项目(207042)
科学(160885)
研究(152136)
基金(147376)
(128556)
国家(127408)
科学基金(108599)
社会(91780)
社会科(86634)
社会科学(86612)
(81525)
基金项目(78212)
教育(72213)
自然(71711)
自然科(70040)
自然科学(70022)
(69110)
自然科学基金(68734)
编号(63305)
资助(61260)
成果(53211)
重点(46321)
(45304)
课题(44511)
(42924)
(42555)
科研(39654)
创新(39565)
项目编号(39324)
大学(39184)
期刊
(124028)
经济(124028)
研究(91468)
中国(63516)
学报(52236)
教育(46841)
科学(46280)
(46037)
管理(44047)
(40739)
大学(39313)
学学(36269)
农业(31832)
技术(28201)
(26891)
金融(26891)
图书(20670)
财经(20362)
业经(19842)
经济研究(18507)
(17287)
(16175)
问题(15929)
理论(15815)
(15355)
科技(14918)
实践(14770)
(14770)
书馆(14265)
图书馆(14265)
共检索到455016条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育  [作者] 陈文胜  
如何将Internet引入课程领域、开展研究性学习是一个崭新的课题。本文结合课例对在基于Internet的小学数学活动课中开展研究性学习的优势、理论依据、教学环节进行了初步的探讨。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张人红  
在研究性学习课程的建设和发展过程中,对研究性学习的评价既是难点问题,同时又是关键问题。为此,本刊特地刊发一组评价方面的文章,希望有更多的学者,有识之士参与讨论。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 杨秀敏  
上海基础教育二期课改的一个重要项目就是开展"研究性学习"。素质教育的重要着眼点是要改变学生的学习方式,也就是改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方式,帮助他们形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的学习方式。采用以问题为中心的主题式研究学习途径,让学生去主
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高洪伟  赵彬  
在高职院校中开展研究性学习,体现了理论与实践相结合,培养了学生的创新能力和实践能力,符合高职院校的人才培养目标。通过对研究性学习的分析,结合高职学生和高等数学课程的特点,探讨了在高职数学教学中培养学生研究性学习的实践。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 满海峰  
当前,为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,配合新一轮高校思想政治理论课课程体系的教学,增强教育教学实效性,高校思想政治理论课教师应积极研究开展“研究式+参与式”的研究性教学方式和方法,以适应新时期高校思想政治理论课教学改革发展的需要。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 张苾菁  
本文从小学数学教学中的四大版块内容:数与计算、空间与图形、统计与概率、联系与综合中各选取了新授、练习、复习课的几种典型课例进行分析,阐述了在网络环境下结合新的小学数学课程标准教学的新模式。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘梅芳  
本文作者结合自己在培智学校的教学实践 ,从开放性应用题的教学目的、教学内容、教学方法及教学形式三方面论述了开放性应用题在培智学校的有效实施
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈竹宏  张玉成  
通识教育对于高职数学教育来说,应是通用数学知识技能的教育。文章围绕在高职院校开展这一教育,简述了开设相关课程的实践情况和开展数学通识教育的必要性。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 游安军  
近20年来,我国高职数学课程经历了由"压缩型"向"模块化"的转变。与此相契合的是,人们对高职数学课程性质的认识也发生了一些变化:从追求"虚(基础性)实(工具性)结合"二元论转向强调"工具性"一元论。即数学课程"突出应用性,与专业结合,为专业服务"。这既是职业院校向数学课程提出的诉求,也是高职数学的特点。为了反映这种诉求,"模块化"论者进行了积极的探索,但因囿于"必须够用"原则和"压缩型"思维方式的影响,"模块化"并未实现这种诉求而开始走向末途。而只有跳出原来的高等数学框架,进行跨界思考,实施"类别化"数学课程建设,才能真正实现高职数学工具性的课程愿景。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 傅钦志  
本文结合在中职数学教学中开展趣味教学的实践,主要从在创设情景、巩固新知、复习旧知时引入游戏,以及在考试和评价中融进游戏等方面进行了探索,并提出了对通过游戏开展趣味教学的认识和思考。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 刘鲁文  许峰  
文章通过对社会学中互动现象的分析,从互动形式的发展渊源与形成轨迹及对教育发展的启迪,进而提出了互动学习的范式。文章从哲学、社会学的论理角度论证互动学习即研究性学习社会意义与实践价值,对国家正在开展的课程改革和推广普及研究性学习方式提出了一些有参考价值的意见和建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王明红  骆兰  
研究性学习是让学生亲历知识产生与形成的过程,启发学生在学习情境中发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题,追求知识发现、方法习得与态度形成的有机结合与高度统一,能有效开发学生的潜能。文章结合高职院校语文研究性学习方法的实践,对确定选题、创设情境、组织团队、独立学习、协作学习、效果评价等研究性学习过程进行了初步探索,并提出了教师在研究性教学活动中帮助选题、激发兴趣、关键提示、学习评价等指导策略。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 金白杨  
文献检索课是一门实践性很强的课程,需要学生主动参与,而研究性学习强调学生主动去发现知识,它应成为教学的主流方法。但是对于文献检索中的基础知识等内容,接受性学习方法确是经济有效的,将二者有机结合,才能最大限度开发学生潜能。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除