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[期刊] 财务与会计
[作者]
魏先锋
蓦然回首，全国会计领军（后备）人才培训工程已悄然走过十个春秋。领导在开班仪式上＂知能兼备、德业双馨＂的教诲还回旋在耳边，大师们课堂上侃侃而谈的身影、同学们课堂后真诚交流的面孔也时常浮现在眼前。生长在这个时代是幸运的，在我们接受领军人才集中培训的同时，我国的会计行业完成了审计准则和会计准则的国际趋同，中国的市场经济有了与世界经济交流的共
[期刊] 高等教育研究
[作者]
桑新民 谢阳斌
信息化正在打破大学传统教学模式及相应体制的多重壁垒,为大学改革开辟出阻力最小之路径;对大学教学的理解,必须突破传统课堂教学的狭隘眼界,从高素质人才培养的大视野中把握教学、科研、社会服务三大功能的内在联系,将提高大学教学质量的立足点建立在"推动学习方式变革"这一大学创新发展的难点和攻坚战上。研究和驾驭高等教育信息化,必须将对当代信息技术与大学变革发展的前瞻性把握这两个方面内在地统一起来,这是21世纪从事大学教育创新研究与决策管理的专业人才所必须具有的知识结构和时代眼界。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄达人
改革和开放,是近30年来中国经济、社会发展的一个主旋律,持续的改革和对外开放是当代中国经济高速增长,社会不断进步的一个最强有力的杠杆。中国高等教育近30年来的快速发展,同样也得益于持续的改革和对外开放,从某种意义上说,开放,是大学应有的一个基本办学思路。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
在学习和实践的基础上深化高等教育研究本刊编辑部今年６月，党中央和国务院召开了改革开放以来第二次全国教育工作会议。这是在我国加快建立社会主义市场经济体制和现代化步伐的新形势下，动员全党和全社会进一步落实教育优先发展的战略，认真实施《中国教育改革和发展纲...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈晓敏
本文结合建构主义学习理论和对话理论剖析我国德育课程症结之所在——简化复杂的生活和多意的价值性知识、忽略对价值判断之前提的事实情状的细致把握、无视儿童对价值性知识的主动建构。之后,笔者运用具体的课堂教学案例,阐述了创建对话和协商的德育环境的意义和方法,主张帮助儿童接触更多元的事实案例,拓展其经验和视野,体会生活的复杂性和多样性,从而达到对价值性知识丰富内涵的理解,对社会事实之本质的洞察,提升学生在陌生的情境中创造性地运用各种知识作出恰当的道德判断和行为抉择能力。
关键词：
对话 协商 德育 道德判断 行为抉择
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杨志坚
泛在学习是一种无处不在、随时随地的学习,它符合人类终身学习的需求,是社会发展的历史必然。但在世界范围内,泛在学习仍然是一种理想,不同国家或地区的推进程度差异很大,尤其是在亚非拉国家的农村、边远地区,理想的实现还有很长的路要走。技术的发展,尤其互联网、移动互联网等网络技术的发展,融入并改变了现实世界,影响了人类的生产、生活、思维等方式,对教育同样产生了革命性影响。教育领域中虚拟大学、开放教育资源运动、可汗学院等六个"革命性影响"事件就是最好的例证。因此,我们认为,网络是实现泛在学习的主要路径。国家开放大学是以促进全民终身学习为宗旨、以现代信息技术为支撑的新型大学,学校的性质、理念和使命决定了她必...
[期刊] 中国内部审计
[作者]
付淑威
博地控股集团组建于2008年,始终坚守"给城市更多可能,让生命无限精彩"的企业使命,努力成为优秀的文旅产业综合运营商。集团现有员工1600余人,总资产近80亿元。十多年来,集团坚持以影视、旅游、商业、地产四大产业为核心,致力于影视基地、商业综合体、主题公园、酒店等产品的开发与运营,打造新形势下的影视及旅游产业链价值闭环,业务遍及国内外多个核心城市。
关键词：
内审工作 审计整改 审计单位 审计建议
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈明宇
对于民办高等职业院校来说,如何合理设置专业、如何深度进行校企合作、如何有效提升学校内涵等,是在办学过程中会先后遇到的一些突出问题。面对不同时期的发展难题,紫琅职业技术学院始终抓住"为谁服务、怎样服务"这一根本问题,坚持把服务社会作为立校之根、兴校之本,根据社会需求的常态分布和动态变化,站稳基点,握紧节点,培育亮点,不断拓宽服务途径,丰富服务形式,提升服务质量,逐步形成服务社会和提升内涵的互动机制,办学道路越走越宽广。将一项职能作为学校"命门"紫琅职业技术学院是2000年创办的一所民办高等职
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马德秀
创建世界一流大学是中华民族伟大复兴的组成部分和重要标志,这一艰巨繁重的历史任务必然对高校领导提出新的更高的要求。作为学校党委,必须要在加快建设世界一流大学的伟大事业中,把方向、定战略,谋发展、促改革,倾全力、做表率,带领班子不断改善领导方式,努力提升办学治校能力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
余胜泉 王琦 汪凡淙 万海鹏
网络及智能技术的发展使得泛在学习成为重要的学习形式。泛在学习作为非正式的学习形式,缺少即时的教师指导,学习资源成为支持其学习的唯一载体,因此学习资源的定义、组织和描述成为泛在学习有效发生的关键。随着互联网和学习理论的发展与融合,学习不再是简单的内容传递过程,展现出越发明显的情境性、社会性、适应性,学习内容的与时俱进使得学习呈现进化性。而传统的学习资源聚焦于资源呈现与客观属性的设计,缺少对资源教育特性的关注,依赖专家预设、结构和内容固化。为满足泛在学习对学习资源情境适应、社会化连接、内容动态进化等的需求,研究者提出了泛在学习组织与描述模型——学习元(Learning Cell),通过构建结构与内容分离的学习资源聚合模型和语义组织信息,使学习资源的情境性、社会性和进化性得以体现。目前,该模型已成为ISO国际标准,本研究对其研制流程、理念、框架结构和实施思路进行阐释,期望为泛在学习资源研究提供启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛虹丹
泛在学习的出现,是"互联网+"时代的学习新模式。泛在学习的发展,也反映了社会和时代的变迁对知识观的影响。"泛在学习"即借助互联网和移动终端设备,实现"人人皆学,处处能学,时时可学"。情境感知被视为泛在学习的关键要素,泛在学习的最大特色在于通过对学习者学习情境的感知,从而为学习者提供个性化的指导与辅助。虽然泛在学习给老师的教和学生的学带来了新的要素和动力,但是目前在实践操作过程中还存在一些困难,利用移动和传感技术开发的泛在学习系统将是未来教育领域的主要关注点。
关键词：
泛在学习 互联网+ 情境学习 个性化学习
[期刊] 财务与会计
[作者]
萬寿點墨
经济"新常态"对我国的经济发展提出了新的考验,如何更好地适应"新常态",成为考验各行业"内功"的重大课题。作为促进经济转型和产业升级、深化财税体制改革的重要力量,会计行业也在积极努力地探索"新常态"下的改革和发展之路。作为打造会计工作"升级版"的重点,自2014年开始,管理会计在我国进入了加速发展期。要实现管理会计大发展,必须有一套系统科学的理论为指导,为实践把握方向,确保实践工作更见成效。这对加强管理会
[期刊] 开放教育研究
[作者]
赫曼·博世 谭翔宇
如同著名的荷兰科学家伊拉斯莫一样,凡是纵横欧洲几所大学研究的人都被视为是学生的楷模。与伊拉斯莫时代的习惯相左的是,现代大学对学生在其他大学学习的成果信息有所要求。作为一个综合学分互认体系,欧洲学分互认系统(ECTS)能够满足这样的要求。本次演讲将对包括荷兰开放大学在内的西欧院校的优秀实践将予以介绍。不幸的是,许多院校口头上称许学生流动性的种种优点,事实上却给学分互认制造障碍。障碍之一就是巨细靡遗的海外课程水平和内容具体要求说明。"学术教育是智慧和专业见解的增进","学胜于教","知识来源多元性和事实不是唯一存在性"等更为宽广的价值观是对待学生流动性的积极态度。本次演讲将探究这一更为宽广的价值观...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪银兴
当代资本主义和社会主义,都经历着新的发展和变化,出现了许多新现象、新特点和新问题。如何认识现代资本主义,如何认识实践中的社会主义,是在新的历史条件下对马克思主义经济学提出的新课题。对此需要由发展了的中国化的马克思主义经济学来作出回答。中国化的马克思主义经济学体现了
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗林 涂涛
泛在学习是泛在计算支持下的一种学习方式,具有永久性、可获取性、即时性、交互性及教学行为的场景性等特点。从生态学的角度审视与思考泛在学习,可以看到,泛在学习为学习者提供了一种整合的学习环境,打破了学习环境的花盆效应,体现了学习与真实情境的相互作用和影响,促成了学习从"人工"情境到"生态"的回归;为学习者的个性化发展提供了良好的条件,使得学习者的主体性和个性得到充分发挥,避免了个性发展的超耐失衡;关注学习过程,关注学习者专业发展的生态位分化,利于学习者在专业发展上的自主进步;使学习者能够透过资源与学习该资源的其它人建立联系,组建无限扩展的社会认知网络,实现了学习者知识流生态困限的主动超越;聚焦社会...
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泛在学习 生态学 终身学习
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