- 年份
- 2024(1908)
- 2023(2919)
- 2022(2543)
- 2021(2593)
- 2020(2193)
- 2019(5022)
- 2018(5062)
- 2017(8643)
- 2016(5562)
- 2015(6776)
- 2014(6966)
- 2013(6028)
- 2012(5479)
- 2011(4802)
- 2010(5345)
- 2009(4392)
- 2008(4416)
- 2007(4315)
- 2006(3583)
- 2005(3162)
- 学科
- 济(14900)
- 经济(14890)
- 管理(12310)
- 业(10971)
- 企(9353)
- 企业(9353)
- 教学(9006)
- 教育(7319)
- 理论(6655)
- 方法(5784)
- 学法(5350)
- 教学法(5350)
- 数学(4843)
- 中国(4778)
- 数学方法(4568)
- 技术(4560)
- 学理(4230)
- 学理论(4230)
- 农(4212)
- 研究(3212)
- 体(3083)
- 学校(3047)
- 业经(2965)
- 制(2921)
- 学(2913)
- 农业(2801)
- 政治(2617)
- 财(2601)
- 思想(2586)
- 思想政治(2530)
- 机构
- 学院(68621)
- 大学(65736)
- 管理(22675)
- 研究(21832)
- 济(19160)
- 理学(18994)
- 理学院(18718)
- 经济(18325)
- 管理学(17963)
- 管理学院(17860)
- 京(15002)
- 中国(14331)
- 科学(14205)
- 技术(13516)
- 范(12141)
- 职业(12138)
- 江(12075)
- 农(12024)
- 师范(12014)
- 教育(11369)
- 所(11304)
- 业大(10589)
- 研究所(10244)
- 中心(10148)
- 北京(9916)
- 州(9915)
- 农业(9229)
- 师范大学(9078)
- 技术学院(8960)
- 职业技术(8669)
- 基金
- 项目(43428)
- 研究(36352)
- 科学(32759)
- 基金(25905)
- 家(21924)
- 教育(21760)
- 国家(21619)
- 省(20434)
- 科学基金(18172)
- 社会(17847)
- 编号(17737)
- 划(16735)
- 社会科(16628)
- 社会科学(16626)
- 成果(15606)
- 课题(14410)
- 基金项目(13323)
- 年(12773)
- 自然(11757)
- 自然科(11530)
- 自然科学(11526)
- 资助(11509)
- 自然科学基金(11281)
- 重点(10339)
- 项目编号(10225)
- 大学(10094)
- 规划(10033)
- 创(9874)
- 部(9400)
- 性(9346)
共检索到110330条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓洪波
中外合作办学项目中的英语教学对学生英语能力的培养有着较高的要求。文章通过调查、分析南昌工程学院与荷兰合作办学项目中学生英语应用能力的变化,从语言学对语用能力培养的角度,阐述了中外合作办学项目中英语教学的特点,及其对提高学生英语应用能力的巨大作用。
关键词：
中外合作办学项目 英语应用能力 大学生
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵会文
文章首先论述了应用型院校中外合作办学的意义:中外合作办学有利于促进我国教育事业的发展,中外合作办学有助于我国教师在教学理念和方法上与国际接轨,中外合作办学有助于我国应用型院校培养更多的国际化人才。然后分析了中外合作办学背景下应用型院校教师培养存在的问题:应用型院校双语教师师资力量难以满足需求,应用型院校教师培养缺乏具体的外部保障。最后提出了中外合作办学背景下应用型院校教师培养策略:教师、学校、政府三方共同发力,构建一支双语教学能力突出的师资队伍;为教师培养提供经费保障,完善教师培养激励机制。
关键词：
中外合作办学 应用型院校 教师培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
在大学英语教学中,教学理念不清、滥用教学模式和教学效率偏低是目前的主要问题。针对于此,提出以培养学生综合语言素质和人文素质为目标的主体能力培养,包括培养大学生的自主能力、合作能力和创新能力,使大学英语教学取得新的成效。
关键词：
大学英语教学 主体能力 人文性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任季萍
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱莉萨
职技高师院校肩负着为职业院校培养培训高素质师资的重任，使学生具有解决实际问题的应用能力是其人才培养的核心。然而目前，在职技高师的高等数学教学过程中，对学生数学应用能力的培养还有所欠缺。对此，应从强化师生数学应用意识，突出基础课为专业服务思想，注重学生建模能力培养，提升教师数学应用能力等方面加以解决。
关键词：
职技高师院校 高等数学 应用能力 培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张莉 张劲柏
本文以南京工业职业技术学院与加拿大希尔克学院合作举办国际商务专业专科教育项目为例，提出全盘引进国外优质教育资源，并构建具有高职中外合作办学特色的人才培养方案是高校中外合作办学引进境外优质教育资源标准研究的关键。学院在人才培养方案制订上实现了中外课程相融合，创新中外合作办学人才培养目标与课程体系，使学生享受到国外优质教育资源的同时，能够得到多元发展，达到培养国际化人才的目标。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
匡荣
综合英语课程作为英语专业的核心课程，根据《普通高等学科学校本科外国语言文学类专业教学指南》的要求，旨在通过语言技能的训练和提升，学生能够运用所学知识和技能表达自己的观点，培养他们的思辨能力。但在长期应试教育的影响下，这门课程的教与学中存在“思辨缺席”的问题，学生的可迁移学习能力较弱。由孙媛编著，中国水利水电出版社于2018年出版的《高校英语教学与思辨能力的培养》一书为英语专业学生的思辨
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
陈亮 郑伟波 巴彦峰
伴随经济全球化与国际间教育交流与合作的深入，我国中外合作办学呈现出更加多样与丰富的特点。中外合作办学项目学生学习适应性的研究与评估关乎到合作办学的效果，对未来国际化人才的培养起着关键的引导作用。本文通过文献整理，创新性的提出中外合作办学背景下的学生学习适应性的五维度测量：学习态度、知识获得、知识应用、学习环境、身心适应。以ＮＶＩＶＯ质性研究软件为工具，分层、随机地对河北省开设中外合作办学项目大学的２０４名项目学生访谈，统计检验得到显著性效果。基于测评提出对策建议：重视知识获得与应用，顺畅学习过程；加强引导规范，优化外部环境；坚持以学生为中心，引导健康心理。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵涛
中外合作办学项目作为我国教育事业的重要组成部分,经历了从探索期到成长期再到规范期的三十多年发展,对国际化教学团队的要求也随之越来越高。国际化教学团队符合各种高要求的构建实践必须考虑团队中中方教师与外方教师的特殊性,采取不同的对策进行科学合理构建。
关键词：
中外合作办学项目 国际化教学团队 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖永刚 李明华
职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业学校学生职业能力的高低决定着就业的质量。本文以电子电工专业为例,探索了教学中培养、提升和强化学生职业能力的方法和具体措施。
关键词：
电子电工 教学 职业能力 培养
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
俞雪春
提高篮球技术教学水平,必须确定以"学"为重点的现代教学论的观点,必须在技术教学过程中,把教会学生自学和自练作为指导思想。文章总结与论述了篮球技术教学中,如何引起学生的学习兴趣,引发学生思考,引导学生自学自练"三引"的教学方法,认为这是提高篮技术教学效果的一种有效方法。
关键词：
篮球运动 技术教学 多引与效率
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
卢珊
<正>《中国学生发展核心素养》中指出，学生需具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，其中，科学精神包括理性思维、批判质疑与勇于探究的基本要点。中职阶段是训练学生理性思维与思辨思维的最重要阶段，中职学生思维活跃，对自我、他人、社会有自己的独立思考和判断，但受知识、阅历、能力等因素制约，加上平时缺乏思考锻炼，常常出现面对问题无从着手、思考问题逻辑混乱、分析问题简单片面等情况。为此，加强学生思辨能力和批判质疑能力的培养，增强学生对事物的认知、理解、分析、判断、辨别，
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梅次开
培养学生的创新精神与实践能力,是素质教育的基本要求。为了达到这一目标,既要重视新开设一些研究型课程,更要注重在传统课程教学中,培养学生的探究型学习能力。本文试图谈谈笔者近年来在聋高中语文教学中,培养学生探究型学习能力的基本做法、实践效果及思考与体会。
关键词：
聋高中学生 探究型能力 培养与训练
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈更海
让学生学会学习,是完成开放教育所必需,是实现终身教育所必备,也是素质教育需要研究的一个重要课题。本文运用当代教育理论和心理学的研究成果对此问题进行一些探讨,认为转变观念是实现学习能力培养的关键,掌握学习策略与整合信息技术环境下的各种学习资源的能力,是学会学习的两个重点。
关键词：
学会学习 开放教育 终身教育 素质教育
[期刊] 教育科学
[作者]
陈学斌
中学生正处在青少年时期,是身心发生巨变的时期。这个时期,他们的心理出现重要的转折,独立性与成人感显著发展,不同层次的各种需要不断发生。但由于他们个性发展尚不稳定,受认识、情感意志发展等各方面的制约,心理素质比较脆弱,承受挫折能力普遍稚嫩。一旦自尊、交往、“自我实现”等多种需要得不到满足,他们就会出现各种各样的心理挫折。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
