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[期刊] 中国高等教育
[作者]
武贵龙
加强国际交流与合作，不断提升自身的国际影响和知名度。强化＂三个结合＂，充分发挥好高校党委的总揽全局、协调各方的领导核心作用。强化问题导向，深入推进综合改革，为＂双一流＂建设注入强大动力。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
轩兴荣 李柏林
地方高水平特色大学如何按照"双一流"要求发展,实现自身的建设目标,需要学校统筹谋划,将自身置于世界的坐标中自我审视、自我定位、自我革新、自我提高,以世界一流大学和一流学科的标准为指引,借鉴世界一流大学的成功经验,并结合学校自身情况制定相应的举措,推进学校的建设,实现自我彰显、自我提高。研究在比较分析的基础上,以上海海洋大学为例,结合学校发展的实际,简述学校在"双一流"建设中的战略设计与发展策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王艺静
高校教师管理队伍的建设在管理人才的培养上都需要与时俱进地去适应"双一流"的建设要求。"双一流"建设的五个基本建设任务是,建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化。这五大任务的完成离不开高校高质量的管理,而高校的教师管理队伍的素质和专业能力是影响高校管理效率的关键。
关键词：
高校 “双一流” 教师专业化发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
凌保东
科学合理定位是高校发展的前提。只有定位准确,才能理清办学思路、明确发展方向。大学的办学特色,是一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征,大学办学越特色鲜明,就越容易提升办学质量,更有利于培育高质量的人才。大学的科学合理定位和办学特色的形成,对高校的建设发展有着至关重要的作用。成都医学院是一所从军队院校移交到地方办学的高
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈满洪
中国自20世纪90年代以来,先后启动实施"211工程"、"985工程"以及"2011计划"等一批重点高校建设项目,为我国高等教育强国建设奠定了坚实的基础。新时期,为更好地发挥高等教育对国家经济社会发展的支撑作用,并在世界高等教育舞台上拥有更高的地位,发出中国高校更多的声音,政府立足国情,结合世界高等教育发展趋
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张继龙 陈廷柱
学科发展规划是高校"双一流"建设方案的核心部分和精华所在。对两所一流大学建设高校的案例分析表明:学科发展规划是学科发展战略的历史映射和细致呈现;学科发展规划的制定兼有精心设计与紧急应变的特征,学科发展规划的实施以组织支持和项目引导为突出特点,学科发展规划的评估以结果导向和持续追踪为主要特色;考察学科发展规划的有效性需要进一步检视规划背后的战略思维、控制强度、逻辑遵循、共识程度等问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蔡袁强
作为国家战略，＂双一流＂建设对我国高等教育的发展格局必将产生深远影响，对处于快速成长期的地方高水平大学的转型发展也将起到很强的推动作用。以浙江工业大学为例，深入分析＂双一流＂建设对我国地方高水平大学转型发展带来的机遇和挑战，认真研判存在的主要问题，并提出建设性的发展路径。
关键词：
“双一流” 地方高水平大学 转型发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浦玉忠
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展"。党的十八大报告也明确提出,要着力提高教育质量,努力办好人民满意的教育。我国的高等教育经过了十多年的跨越式发展,极大地满足了人民群众接受高等教育的愿望,有力地推动了经济体制改革的不断深化。地方行业高校作为我国高等教育的重要组成部分,自上世纪90年代实施高校体
[期刊] 管理世界
[作者]
蒋馨岚
学术性是学术职业的根基,双一流建设的核心是坚持学术性,推进学术职业的发展。目前学术职业发展中存在自主性缺失、学术伦理失范、学术职业的市场化和实用性等困境,需要建立现代大学制度、加强大学治理改革、回归学术职业的初心和梦想。
关键词：
一流大学 一流学科 学术职业
[期刊] 管理世界
[作者]
蒋馨岚
学术性是学术职业的根基,双一流建设的核心是坚持学术性,推进学术职业的发展。目前学术职业发展中存在自主性缺失、学术伦理失范、学术职业的市场化和实用性等困境,需要建立现代大学制度、加强大学治理改革、回归学术职业的初心和梦想。
关键词：
一流大学 一流学科 学术职业
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
熊宏齐
从高校教学实验室和科研实验室对人才培养的作用出发,并根据多年的研究与思考,梳理了与"双一流"建设高校相适应的专职实验技术队伍岗位设置、职称晋升、学历结构与职称结构等相关要求,并对建设一支高水平的教学、管理、技术兼容的高水平专职实验技术队伍的管理机制进行了初步探讨。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
段鹏 王德平
行业特色型大学具备争创世界一流大学和一流学科的坚实基础。实行学部制管理,在学科规划层面加强顶层设计,强化师资力量建设,提升内部治理能力。建设世界一流大学和一流学科,国际化是必由之路。在全国教育大会上,习近平总书记提出了"加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才"的明确要求,为加快"双一流"建设指明了方向。日前,教育部、财政部、国家发改委联合发
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜玉波
统筹推进世界一流大学和一流学科建设,是党中央、国务院作出的重大战略决策,是建设高等教育强国的重要标志,也是加快实现国家现代化的重要支撑,必将为提高我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力奠定长远发展基础。习近平总书记指出:"办好中国的世界一流大学,必须有中国特色",强调"要扎根中国大地办大学"。我理解,"双一流"建设的根本立足点和出发点,就是要扎根中国大地,建设中国特色的"双一流"。离开这个本源谈"双一流"建设,就会偏离正轨,是不可能取得
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史静寰
人才队伍是“双一流”建设中的一个核心话题,包括三个方面:首先是教师队伍。目前,教师队伍有两个现象,一是所谓的“二八现象”。教师队伍里20%的人拿了80%的科研课题,发表的数量支撑了整个学校,这部分教师获得了极高的认可和激励。但一个健康的高等教育系统、一所健康的大学,是不是只有20%的顶尖学者就可以了?教师队伍中是否应该考虑塔尖型学者和支撑型学者之间的关系?没有支撑型学者的存在,
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