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[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨小微
２０２０年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》指定的中国教育基本实现教育现代化的时间节点。尽管尚有五年期限，不少地方已然掀起了一场教育现代化的＂达标＂运动。很多人心中疑惑，这次的＂达标＂与以往的达标（如义务教育均衡发展验收评价）有何本质的不同？达标评价的目的就是认定一下＂是否达到＂就够了吗？＂基本实现教育现代化＂这一战略目标对于推进我国教育改革和发展的核心意义究竟在哪里？首先要说的是作为＂外生型后发国家＂的我们，应当警惕一种叫做＂现代化陷阱＂的误区。那些作为＂内生型先
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
蔡立雄 何炼成
经济体制改革以来,我国农村经济出现了三个有决定意义的变化,一是建立了家庭联产承包责任制;二是乡镇企业的崛起;三是农村劳动力的大流动。但这三种发展模式由于知识的瓶颈约束在新世纪对农村经济的带动作用在减弱,实现农村经济知识化既是经济发展规律的客观要求,也是突破瓶颈约束、建设社会主义新农村的现实需要。农村经济知识化是改变我国城乡二元经济结构的最优选择。
关键词：
知识经济 二元经济 农村经济 动力模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李刚
教育现代化评价是当前教育研究与实践的热点议题,多个省市已经开展或正在筹备教育现代化评价。但是,当前的教育现代化评价在评价目的上过分重视鉴定政策目标的达成情况,在评价内容上缺少过程性指标与现代性的价值渗透,在评价方法上过分依赖统计数据与查阅资料等简单方法。为此,教育现代化评价必须转向服务于现代教育的发展,服务于现代人的培养。
关键词：
教育现代化 评价 目的 内容 方法
[期刊] 教育科学
[作者]
傅维利 王东
国家的现代化离不开公民的现代化 ,而公民的现代化离不开教育的现代化 ,教育现代化是国家现代化之本。对于发展中国家来说 ,教育的率先现代化对于国家现代化具有基础性和先导性作用。现代化教育包括全民教育体系、终身教育体系和适合社会未来发展的指导思想、运行机制、教育内容和教育方式方法等。中国教育现代化应实施“重点投入 ,优先发展”、“确保基础 ,高层统筹”、“集中几点 ,放开一片”、“经济制导 ,法规制约”四大发展战略
关键词：
国家 教育 现代化
[期刊] 教育研究
[作者]
褚宏启
教育现代化的本质是教育现代性的增长,教育现代性是现代教育一些特征的集中反映。教育现代化的目标是促进人的现代化和社会的现代化。教育现代性的框架由教育的人道性、多样性、理性化、民主性、法治性、生产性、专业性、自主性所构成,是由人的现代化和社会的现代化的客观要求所决定的。教育现代化评价实质上是对教育现代性的评价,评价指标体系的开发应该聚焦于教育现代性的测量。
[期刊] 教育研究
[作者]
周鸿
教育现代化：传统与现代的整合●周鸿教育现代化是教育由传统走向现代的不断改革的过程。在过去，人们往往片面地注重传统与现代相对抗的方面，在教育改革中多是以现代否定传统而放弃反映民族特色的传统，忽视了传统与现代之间互补互动而必须整合这个重要方面。在当今世界...
[期刊] 企业经济
[作者]
刘瑞
党的"十九大"报告规划了在全面建成小康社会之后分两步走实现中国现代化的部署。现代化是一个国家或地区的社会经济发展规模和水平持续不断地从低向高迈进的过程。中国现代化任务的艰巨性与重要性是世界上无与伦比的;在现代化过程中缩小区域差距的任务格外引世人注目;中国特色社会主义现代化具有了承前启后、继往开来的历史感。党的"十九大"报告实际上提出了八个领域实现现代化的任务。我们要格外关注政治、军事、生态环境方面的现代化。为此,需要结合国际先进标准和中国国情特色推出中国现代化标准。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
秦建平 张惠 李晓康
本文在研究城乡教育一体化与教育现代化关系、国家义务教育投入体制和有关城乡一体化重大政策的基础上,提出了具有改革导向价值的城乡教育划分方法,提炼出了城乡教育一体化的关键要素和评价指标。通过分析中国城市化率与义务教育投入城乡倍率发展趋势、已经城乡一体化的发达国家和地区城乡教育的表现特征,寻求城乡教育一体化的定量评价标准。开展城乡教育一体化评价能够促进重大政策落实、强化公平价值取向。
关键词：
教育现代化 城乡教育一体化 评价指标
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘小柳
<正>《道德冷漠的教育省思》（以下简称《省思》）甫一出版，便因其对道德教育研究论域的拓展而受到关注~((1))。事实上，道德冷漠问题首先是一个社会伦理问题，有着复杂的社会心理基础。对此，这些年不乏伦理学、心理学、社会学等各个学科角度对其开展的研究。而《省思》一书从教育学的角度对其进行专门的论述，是一项开创性的成果。一个教育研究者缘何要研究一个社会问题？又如何从教育学的角度阐释这个社会问题？阅读一位著作颇丰的学者的论著，往往不能将其当作一项孤立的成果，而是需要从其学术脉络与学源中寻求更多的线索，
[期刊] 全球教育展望
[作者]
迪特·舒尔茨 张可创
教育学意义上的教师教育的因素,对于教师职业独立性的培养和发展至关重要。一般而言,人们对教师职业的理解随着时间的变化而不断发生改变。在国际范围内,教师和国家之间一直存在着十分密切的关系,这一特点决定了国家必须赋予教师一定的"教育自由"。"教育自由"是对教师职业功能上的要求,是教师职业的本质所在。依据教师职业的特点来看,一个好教师不仅要热爱孩子,热爱教育工作,也要具备一定的专业能力,能够把教学理论与实际结合起来。然而,教师教育一直处于理论和实践相冲突的紧张状态,所以教师教育必须面向未来,以人格培养为宗旨,实现理论和实践的和解,既要提高教师的科学知识素养,又要培养教师的教学实践能力。
关键词：
教师教育 教育自由 教学活动
[期刊] 教育学报
[作者]
褚宏启
顾明远教育思想与教育实践的灵魂,就是对于"现代精神"的不懈追求,就是力图推进中国教育的现代化。顾明远先生认为,社会现代化经过了农业社会、工业社会和信息社会三大阶段,教育在不同的社会形态表现出不同的特征。教育现代性是现代教育一些特征的集中反映,是现代教育区别于传统教育的本质属性,顾明远先生从八个方面论述了这些特征。要推进中国的教育现代化,必须摒弃传统教育中一些陈腐的思想与做法。
关键词：
教育现代化 现代教育 传统教育 现代性
[期刊] 教育研究
[作者]
根据《中国教育改革和发展纲要》实施意见的要求，国家教委于全国普通高级中学教育工作会议后，正式提出了《关于评估验收１０００所左右示范性普通高级中学通知》，以推动教育现代化工程的实施。经过一段时期的学习和思考，关于教育现代化就多数人来说已形成了初步的共识...
[期刊] 教育科学
[作者]
禇宏启
教育现代化是指与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长的历史过程。教育现代性是现代教育一些特征的集中反映,它体现了教育现代化进程中教育呈现出的一种新特点和新性质。人们对教育现代化这一历史过程的起点、分期和前景的认识并不一致,在此谈一下笔者个人的看法。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何传启 毕晓梅
现代化是一个世界潮流,教育是世界现代化的一个决胜因子,教育是中国现代化的一个胜负手。努力实现教育现代化、提前实现教育现代化是中国现代化和伟大复兴的必然选择和战略需要。
关键词：
现代化 教育 胜负手 中国
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