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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
闫艳 周光琦
由城市化进程带来的流动儿童的教育问题,是整个社会都在关注的问题。面对近60%的流动儿童,在解决这一问题时,宁波市鄞州区在"高位提升,惠及全民"的区域教育发展战略目标指引下,在"幸福教育"创新工程实施的平台中,将流动儿童教育问题纳入整体教育规划,采取各种措施,在"内涵式融合"中让流动儿童共享教育的幸福,以提升区域教育质量,促进教育公平。
关键词：
内涵式融合 幸福 流动儿童
[期刊] 教育与经济
[作者]
谢勇
本文从教育过程和教育结果的角度出发,对影响流动儿童教育融合的主要因素进行了理论分析和实证研究。基于南京、苏州、杭州和绍兴等四个城市的调研显示:流动儿童在课堂回答问题、获得表扬和遭到批评等主要教育过程方面总体上弱于城市儿童,并且存在着一定的两极分化现象;在对学校的满意度和学习成绩等教育结果方面也明显落后于城市儿童。进一步地计量检验发现,流动女童比男童更容易融入城市教育,来到城市的时长与流动儿童教育过程和结果的城市融合之间存在着显著的正相关关系。就读于城市儿童为主的学校对流动儿童教育过程的融合产生了显著的负向
关键词：
流动儿童 教育融合 教育过程 教育结果
[期刊] 特区经济
[作者]
王慧娟
我国目前的流动儿童教育政策存在目标不清晰、设计缺乏系统性、政策主体较单一、政策地位附属性等缺点,不能有效保障流动儿童的教育权利。在当前流动儿童规模巨大且定居化趋势明显的情况下,迫切需要一种新的政策形态。本研究以发展型社会政策的视角重新审视当今流动儿童相关教育政策。在对发展型社会政策分析的基础上,本研究初步分析了发展型流动儿童教育政策的内涵及特点。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
周国红 张艳
青年的创业创新精神与能力正日益影响着一个国家和地区综合竞争力。在对宁波市404份问卷调查与访谈的基础上,文章从实证上揭示了浙江沿海地区农村青年创业所存在的问题与呈现出的基本特征。结合调查与访谈实际,文章就营造良好的创业创新环境、提升农村青年的创业能力提出了一些看法。
关键词：
浙江沿海地区 创业 农村青年 调研
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石人炳
美国学龄人口的流动率较高,美国学者对流动儿童的教育问题也给予了特别的关 注。许多研究表明,学龄人口频繁的流动既不利于流动儿童自身的学习,也会对学校甚至学区 的教育产生影响。为此,美国通过完善立法、利用网络传递流动学生信息、帮助贫困的流动家 庭、加强学校(社区)与流动儿童家庭的联系等措施,力图做到“不让一个孩子掉队”。美国关于 流动儿童教育问题的一些研究与实践对我国有一定的借鉴意义。
关键词：
美国 流动儿童 教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李文武
留守儿童教育是教育的新问题。家庭教育的缺失、传统应试教育的弊端对留守儿童的心理产生巨大的负面效果;社会环境的多样性和监护人的不到位影响着留守儿童的人身安全。完善留守儿童教育需要家庭、学校、政府、社会等多方面的通力合作。
关键词：
留守儿童 学校教育 家庭教育
[期刊] 中国土地
[作者]
贺敏杰 黄征 潘宣威
[期刊] 经济师
[作者]
庞文轶
混合所有制经济在国有企业改革路径中有着非常重要的意义。文章对宁波国有企业混合所有制改革的做法和成功经验进行了介绍,阐述了构建国有企业监管机制,保障国有企业在混改中的发展质量和持续健全国有资产运营体制所显现的作用,深度探索了国企改革顶层设计、引进战略投资、提高资本比例以及放大国有资本功能等方面的管理模式,有效促进国企改革持续推进和转型发展。
关键词：
国有企业 会和所有制改革 问题建议
[期刊] 现代城市研究
[作者]
赵立元
以"新苏南模式"影响下的南京市江宁区和"浙江模式"影响下的宁波市鄞州区为例,研究不同工业化模式对"撤县设区"型大都市郊区发展的影响及内在机制。对比发现两者在经济社会发展、空间管理与利用方面均存在差异。探究其内在的逻辑机制,认为在经济全球化的共同背景下,"新苏南模式"影响下的大都市郊区在企业型政府主导下,通过开发区建设吸引大型外资企业入驻,实现了产业嫁接跨越式发展,表现出增长友好与财政友好特点,以区层面为主的空间管理集权和产业空间利用集中是自我强化的结果。"浙江模式"影响下的大都市郊区,政府干预较弱,表现为
[期刊] 中国土地
[作者]
李庭常 龚彩维
[期刊] 林业科学
[作者]
蒋文伟 梅艳霞 郭慧慧
以高分辨率遥感影像为主要信息源,在地理信息系统(GIS)和景观格局软件(Fragstats3.3)的支持下,运用景观生态学的理论,对宁波市鄞州区的首南街道、钟公庙街道、中河街道城市景观空间结构进行分析。根据宁波市鄞州区的城市结构特点,将研究区的城市景观分成8类。对研究区城市景观的空间组成、空间属性、空间关系进行分析,并利用GIS对研究区的绿地景观进行生态影响范围的分析。结果表明:首南街道公共建设景观和农业景观斑块面积比例最大,基本满足其作为鄞州区行政中心的城市职能,城市生态环境水平较高;钟公庙街道工业景观较复杂,景观破碎化程度较高,产业调整以及旧城改造是提升其生态环境质量的有效途径;中河街道居...
关键词：
空间结构 绿地空间 宁波市鄞州区
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈志杰
职业教育产教融合是一种“产业”和“教育”“企业”和“学校”“生产”和“教学”相融合的人才培养模式,具有“跨界性”、“双主体”、动态适应等特征。在我国向制造强国转变过程中需要产教融合的协同支撑,推动职业教育产教融合是转变经济发展方式的现实要求,也是提升学生职业素质的内在需要。深刻理解职业教育产教融合的再社会化本质,必须把握好院校制度与企业制度、技术价值与产业价值、创业与就业以及校园文化与企业(工业)文化的深度融合。实现职业教育产教融合,需要强化“四大对接”,即专业建设对接产业行业人才需求、课程建设对接职业岗
关键词：
职业教育 产教融合 再社会化 四位对接
[期刊] 教育科学
[作者]
罗建河
本文指出 ,在深化中国教育改革 ,实施全民教育 ,推行教育机会均等的进程中 ,保障流动儿童接受教育机会是一个亟待解决的问题 ,并通过分析问题的成因 ,提出解决问题的途径
关键词：
流动儿童 教育机会 义务教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
武向荣
流动儿童跟随父母从农村来到城市里上学,容易发生无学可上、不能按照正常时间入学、中途转学、辍学、升学困难和教学内容不衔接、教学方法不适应等教育不连续性的问题。流动儿童教育的不连续性严重影响了他们正常学习及其教育质量,这已经成为这个群体受教育过程中遇到的突出问题,需要尽快提供治理措施,以提高教育的连续性。
关键词：
流动儿童 教育不连续 治理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宋朝晖 谈雪梅 丁华峰
教育资源共享有利于缓解资源短缺的不足，有利于合理配置教育资源，减少浪费，提高资源利用率。从常州科教城现代工业中心公共实训基地的共享成功经验来看，资源共享并不是某个学校能单独完成的事，政府的统筹规划以及资金支持是实现共享的重要前提和保障；资源共享的实现离不开规范、合理的管理制度约束；实现资源共享的途径有许多种，关键在于要具有开放的共享意识，解放思想，更新观念，创新共享模式；应充分利用高职园区各高校相距较近的地理环境、条件的优势，开发和建设更多教育资源共享项目。
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