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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李荣艳 李丹
简述了图书馆2.0理念的内涵及OPAC系统的发展,并重点阐述了图书馆2.0技术在OPAC系统中的应用及ALEPH V18的主要功能,总结了图书馆2.0时代OPAC的特点,展望了未来OPAC系统的发展趋势。
关键词：
图书馆2.0 OPAC 一站式
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
余金香 李书宁
本文阐述了OPAC发展中面临的一系列挑战,并从技术的角度阐述了Web2.0时代OPAC发展的方向。指出了OPAC发展的新的理念并从检索功能的强化、用户参与和用户体验、个性化信息服务、与其它网络资源库的同一化、开源、OPAC发展的技术应用等六个角度阐述了新一代OPAC的特点以及目前的实践应用状况。
关键词：
Web2.0 OPAC
[期刊] 图书情报工作
[作者]
付蔚 王海兰
简述Web2.0、图书馆2.0以及OPAC2.0的概念和特点,从Web2.0时代图书馆OPAC“以用户为中心”的理念出发,对其相关功能的加强、改进和革新进行详细分析。在此基础上,深入思考为适应这种OPAC的发展趋势,图书馆书目服务机构应如何转变传统思路,如何为提升书目服务效率采取各项有效措施。
关键词：
Web2.0 OPAC 书目服务
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
唐李杏 张盛强
图书馆2.0改变了图书馆提供数字资源服务的理念和方式。数字资源访问是网络环境下图书馆最重要的一项服务,对数字资源的评估是图书馆1.0时代一项重要的工作。当图书馆2.0时代悄然来临时,数字资源的评估思路和策略或许应该重新调整。
关键词：
图书馆2.0 数字资源 评估
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李梅 应峻 徐一新
论述了2.0时代对信息共享空间所产生的影响及2.0技术在信息共享空间中的应用,构建了基于"以用户为中心"理念的2.0时代的信息共享空间理论模型。作者认为可以把2.0时代的信息共享空间作为基于用户的大学图书馆信息服务平台来弥补现阶段高校图书馆信息服务平台的不足,是当今图书馆信息服务发展创新的新趋势。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
徐少同 李书宁 徐文贤
以Web2.0的发展为背景,分析了Lib2.0的核心理念和OPAC2.0的特点,介绍了国外开发的具有OPAC2.0典型特征的3个OPAC系统,并结合WPopac系统给出一个OPAC2.0的设计构想,以期帮助研究与开发,最后指出OPAC2.0是OPAC系统的研究方向和发展目标。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王璇 尹智 姚敏
论述学科馆员2.0制度的发展与延伸,对学科馆员2.0角色定位、工作地点、服务手段、服务深度及个性化服务内容等方面进行分析,提出图书馆未来发展与学科化服务密不可分,并应重点发展学科化服务制度。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈宁 许润原
随着Web3.0理念逐步深入广大网民的思维,如何应用Web3.0理念中的相应技术让高校数字图书馆联盟更好地发展,还需要广大图书馆界人士不断探索。本文就Web3.0理念下如何开展区域性高校数字图书馆联盟的建设展开讨论,对当前高校数字图书馆联盟的现状进行了分析,给出了具体的发展策略。
[期刊] 金融论坛
[作者]
周月秋 藏波
2017年之后,中国进入强监管、去杠杆的金融新周期,金融周期和经济周期趋向同步演进。资管新规和细则是严监管政策的重要举措,其核心内容是打破刚兑、规范资金池、去除多层嵌套、约束杠杆比例,引导近30万亿元的银行理财净值化转型。通过统计分析发现,2018年年初至二季度,净值型产品发行速度加快,但非净值型理财占新发行产品比重不降反升。说明银行理财业务转型速度较慢,整改空间和挑战较大。未来,银行理财业务转型需兼顾客户端和投资端,采取两端发力、系统推进的策略选择。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卢伟 褚宏启
教育信息化2.0时代,现代信息技术既作为高校转型发展的要素,又作为其相关要素优化整合的机制,已成为促进地方高校转型发展的关键变量融入到高校转型发展各要素中,全面推动地方高校目标升级、体系重构、培养模式变革、管理方式转变,从而为地方高校向应用技术性大学转型提供了可行的路径。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王晓红
在个性彰显与共同创造的Web 2.0时代,发展与时代接轨的干部网上学习策略,将是有效提升我国干部复合认知能力、促进组织可持续发展的必经之路。本文从新时期干部网上学习需求和问题辨析出发,以先进的学习理论为指引,探讨一套适应于我国党政机关、大型企事业单位、党校、行政学院和干部学院的Web2.0技术支持的干部网上学习发展策略,如"组建虚拟探讨团队"、"创建个性化虚拟空间"和"激励主动性发表"等。随后,文章还深入探讨了包括"决策人"、"政策"和"评估"等创新型干部网上学习策略实施保障体系。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈卓 尚海洋 樊姣姣
教育信息化是促进区域教育均衡发展的重要路径。基于2004-2017年我国大陆31个省（市、区）的面板数据，本研究采用以地区经济发展水平为门槛变量的面板门槛模型，检验教育信息化投入与教育信息化水平之间的非线性关系。研究发现，在2004-2017年间，教育信息化投入对教育信息化水平的提升，具有显著的单一门槛效应。当经济发展水平处于门槛值以下时，增加教育信息化投入能显著提升教育信息化水平；当经济发展水平处于门槛值以上时，增加教育信息化投入对提升教育信息化水平效果不显著。基于此，本研究建议地方财政应继续加大教育信息化投入，提高教育信息化水平，缩小2.0时代教育信息化的区域差异，促进信息时代教育改革与发展，助推教育现代化的提前实现。
关键词：
教育信息化 区域差异 面板门槛模型
[期刊] 图书馆
[作者]
王凤暄 郑琳
OPAC是用户获取图书馆资源和服务的主要手段,是用户访问图书馆资源和服务的门户,直接关系到图书馆能否快捷、准确地满足用户的需求,体现图书馆的服务能力和水平,其改进和完善对于图书馆来说意义重大。文章从资源发现系统、检索结果排序、分面导航、可视化技术、推荐功能、一站式检索、以及个性化服务角度,对我国985高校图书馆的OPAC系统进行了调研,了解当前我国高校图书馆OPAC的发展现状,指出当前我国985高校图书馆OPAC所具有的特点:注重新技术的引进与应用、注重用户参与及与用户的互动、以及不同985高校图书馆OPAC的发展水平有差距。在此基础上,探讨了985高校图书馆OPAC的发展趋势,包括:注重相关...
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