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[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 刘荣  
图书馆在自动化环境下应对其运行机制进行重组。分别对图书馆的外部运行机制和内部运行机制进行了论述和分析 ,并提出了重组的模式与方法。参考文献 8。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 杜安  
党校图书馆自动化程度落后只发生在早期起步的部分馆 ,由此提出自动化二次建设论 ,同时分析落后的原因 ,提出实施的规划、步骤和注意事项。最后作者又得出“投资下第一件设备时 ,就意味着开始处于落后的境地”的观点。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 朱亦宁  
具有“开放性”与可“二次开发”是图书馆自动化系统选择的重要指标。文章就图书馆自动化系统的“开放性”与“二次开发”问题提出的原因、“开放性”与“二次开发”范围与深度的界定,以及用户如何参与系统的“二次开发”等问题进行了讨论。
[期刊] 农业经济  [作者] 鲍小平  
如果从解放生产力角度说家庭联产承包责任制是我国农业的第一次大变革,那么从发展生产力角度说城镇化就是我国农业的第二次大变革。家庭联产承包责任制所带来的是我国农业一定时期内的增产,而城镇化所带来的是我国农业实现现代化。目前我国已经具备了城镇化的条件,只要以科学发展观为指导、认真贯彻落实党的相关政策、抓住机遇大胆改革,我国就能够实现农业的第二次大变革。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 英林  
2014年3月7日,在中小学新学期开学之际,黑龙江省图书馆第二次帮扶伊春市金山屯区第二小学捐赠仪式在该校的多功能教室隆重举行。黑龙江省图书馆馆长、党委书记高文华,工会主席闻德锋,金山屯区副区长谭立新、伊春市图书馆馆长王学文出席了捐
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 王颖  邓博文  王建民  
本文对现有的第二次人口红利的研究文献进行综合和整理,在对第二次人口红利的概念内涵、产生机制进行明晰的基础上,对以其他国家和以中国为样本的第二次人口红利的实证研究进行了归纳和评价,最后对促进第二次人口红利实现的条件以及政策手段等研究进行了综述,以期反映第二次人口红利的研究全貌,并为未来的研究提供思路和框架。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 王颖  邓博文  王建民  
本文对现有的第二次人口红利的研究文献进行综合和整理,在对第二次人口红利的概念内涵、产生机制进行明晰的基础上,对以其他国家和以中国为样本的第二次人口红利的实证研究进行了归纳和评价,最后对促进第二次人口红利实现的条件以及政策手段等研究进行了综述,以期反映第二次人口红利的研究全貌,并为未来的研究提供思路和框架。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 邹国庆  
作者认为,作为我国银行体制第二次大变革的目标模式应是:强化中国人民银行的职能和监管,确立其独立性和权威性,专业银行改造为国有商业银行应把承担"老、少、边、穷"地区的政策性贷款业务从经营性业务中分离出来,应从整体上转变经营管理职能,应按国际惯例实行严格的资产负债比例和资产风险管理。政策性业务均应从专业银行中分离出来。同时要采取一系列的宏观配套措施。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 吴建中  
1 图书馆自动化发展的趋势 1.1 图书馆管理系统由集中式向分布式发展 Client/Server(即客户/服务器)概念的出现及其在图书馆的应用加速了这一趋势的发展。目前无论是在国内还是国外,大多数图书馆仍采用集中式管理系统。很多图书馆正在考虑引进分布式系统。目前一些新开发
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 成红  
从专业图书馆二次文献的特点出发,分析了网络环境下专业图书馆二次文献工作面临的问题和挑战,阐述了二次文献在网络环境下通过数字化、专题服务、馆际合作和人员建设等方面的努力将得到进一步的开发与利用。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 魏洛军  
以计算机为代表的自动化技术在图书馆的应用已是大势所趋,但在实践中也产生了一些负面效应,如片面 强调技术的作用,忽视图书馆学基础理论的研究,甚至出现了“以技术代学术的倾向”。文章反思的并非是自动化本身, 而是“唯技术论”给图书馆学研究、图书馆工作可能带来的危害。
[期刊] 改革  [作者] 刘国光  
我国的经济体制改革已经进行了十余个年头.改革大大促进了我国社会生产力的发展,给整个社会经济生活带来了很大变化。这场改革究竟是什么性质的社会变革?它的意义何在?我国社会主义现代化事业总设计师邓小平同志作了精辟的阐述:"改革是解放生产力","改革是一场革命","改革是中国的第二次革命"。这一系列科学的命题,象灯塔一样,拨开对于改革理解上的迷雾,照亮了改革的航程。
[期刊] 生态经济  [作者] 王霞  
印度第一次"绿色革命"取得巨大成功"绿色革命"特指通过农业技术开发、推广以及配套农业基础设施建设大幅度提升粮食产量的举措。印度是发动"绿色革命"的主要发展中国家,自40年前发动"绿色革命"以来,
[期刊] 全球教育展望  [作者] 李雁冰  
1980年至今的美国科学教育总体上可以称为"第二次革命"时期。该时期的标志性成就是STS 运动、2061计划、SS&C 计划、美国国家科学教育标准、科学教育新分类学的研制以及把科学教育的认识基础明确奠定在建构主义之上。凡此种种,都是对"第一次革命"的反省和超越。
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