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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周满英 任树怀
提升用户体验理念对图书馆未来发展至关重要。文章在介绍用户体验概念和内涵的基础上,通过深入分析和研究麻省理工学院图书馆用户体验具体实践,对我国图书馆开展用户体验实践提出五点启示。
关键词：
用户体验 图书馆 麻省理工学院 案例研究
[期刊] 图书情报工作
[作者]
鄂丽君
美国国会及基金资助机构、一些大学都制定政策支持开放存取出版。麻省理工学院图书馆开展的开放存取出版服务主要有:建立机构知识库、管理开放存取文章出版补助基金、支持多渠道开放存取出版、指导开放存取出版等;其服务人员配置合理,并将Libguides应用到开放存取出版服务。借鉴于此,我国高校图书馆应提高对开放存取出版服务的重视程度,为开放存取出版创造条件,积极倡导开放存取出版学术成果,开展学术研究相关的版权服务以完善服务体系。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
鄂丽君
学术出版服务逐渐成为美国高校图书馆的一项重要工作。麻省理工学院图书馆成立了学术出版与许可办公室,开展了宣传开放存取政策、建立机构库、管理开放存取出版基金、提供校外开放存取出版渠道、提供商业出版社相关政策、版权信息服务、出版指导等一系列学术出版服务。
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
拱洁凡
MIT"图书馆未来"初步报告指出,未来图书馆将朝着"开放的全球平台"方向发展,并提出了MIT图书馆实现其使命与愿景、成就全球平台的4个支柱及10项建议,以深化拓展、空间再造、能力建设为特征的社区纽带缔结,以开放获取、交互式数字内容平台建设为牵引的发现与利用,以典范塑造为目标的管理与可持续发展,以及以建设一流学术研究中心为目标的研究与开发,对国内高校图书馆的未来发展规划有着深刻的启迪意义。
关键词：
MIT 图书馆未来 开放 全球性平台
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈飞虎 黄胜
麻省理工学院的课程教学成效显著,主要表现为课程设计、教学过程、课程教学目标、课程设置一体化,且与整体人才培养目标高度融合。其中,人才培养目标强调开阔学生视野,培育领导者和世界公民;课程设置高度关注时代的迫切问题,反思现实存在,洞见终极存在;教学过程注重培养学生以创新思维为主的关键性能力,为有意义的人生奠基。三者相互衔接,融汇一体,致力于学校的共同使命。
关键词：
MIT 课程教学 一体化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
秦惠民 鞠光宇
随着网络在全世界的普及,许多大学在网上推出了自己的开放式课程,笔者以最早大规模推出网络开放式课程的麻省理工学院为例,分析麻省理工学院开放式课程的使用者、快速发展、影响、兴起的原因等几个方面,并分析了其对我国的借鉴作用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曹盛盛
引进优秀人才，创建良好的人才服务环境是当前大学，尤其是研究型大学提高教学科研质量、增强国际竞争力的重要途径之一。而作为美国研究型大学典范，哈佛大学和麻省理工学院为保持其科研能力的世界顶级水平，在人才引进工作中更是投入了大量精力。如何通过人才引进程序设计体现人才引进的严谨性和灵活性，如何注重人才甄选过程的细节规定体现公正性与客观性，如何在人才服务环境构建中体现人文性与和谐性成为两所大学努力的方向。而人才招募程序的合理性、合法性和高效性，人才甄选中的机会平等，人才服务环境的可持续性成为研究型大学需要探索的共同课题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
薛仪婷 朱剑
在充分解读麻省理工学院出台的女教师地位调查报告后,本文发现该校五大学院的女教师在招聘、就职、资源分配和家庭责任承担等方面受到不平等待遇。本文探讨了麻省理工学院的应对措施及其显著效果,提炼出该校在应对女教师在学术职业遭受性别不平等问题上取得的四条经验:学校领导层高度重视;相关专业机构给予支持;基于证据制订决策与措施;唤醒和提升女性性别平等意识。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王爱华 汪琼 姜海标
基于对互联网经济时代如何发挥领导力的探讨,麻省理工学院于2001年秋宣布启动开放课件项目,并带动了全球高校的开放课程运动。本文综合多种来源的资料,从思路形成过程、项目动员策略、项目组织结构、课程材料构成、项目工作流程、网站可用性设计、项目筹资策略、项目评估方法、项目推广策略等九个方面,对MIT OCW项目进行了详细考察,总结出15条可供中国高校组织开放教育资源项目时借鉴的经验,包括在学校层面重视教育技术变革、将项目目标与大学使命相关联、适度外包及内外优势组合等。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
曾开富
哈佛大学与麻省理工学院在学科布局上既有同一性,又有差异性。本文通过比较两校的课程设置和科研优势,对两校学科布局与大学功能的关系进行了分析,并对我国大学学科建设提出了建议。
关键词：
哈佛大学 麻省理工学院 学科 大学功能
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王嵩迪
随着新兴科学技术的飞速发展与知识生产模式的转型,跨学科学术组织越来越多地在研究型大学中生发出来,改变传统学科组织间封闭隔离的状态,成为高校开展跨学科科研与教学活动的重要手段。麻省理工学院的跨学科学术组织在第二次世界大战时期获得蓬勃发展,而后成为跨学科科研与教学相结合的重要载体和工程教育转型的关键。基于类型丰富的跨学科学术组织,麻省理工学院构建起与传统学院间相协同的跨学科博士生培养模式,有效整合多学科教育资源,突破高校人才培养的学科化困境。这对麻省理工学院确立和保持在世界研究型大学中的顶尖学术地位、培养面向未来的高层次创新人才具有重要作用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘林青 夏清华 周潞
麻省理工学院倡导的"创业生态系统"将创业活动与创业教育良好地结合起来,能够为我国高校创业教育培养模式提供借鉴。案例研究发现,这个创业生态系统由众多的功能互补且密切联系的项目与中心、学生团体和创业课程等诸多要素共同组成。其中创业活动、学生团体和创业教育这三股力量交互作用,成为推动该生态系统不断演化的主要动力。
关键词：
创业型大学 创业生态系统 创业教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗家祥
世界著名的理工科大学向来十分注重人文学科在人才培养过程中的地位和作用,美国麻省理工学院、加州理工学院即是范例。这两所世界名牌理工科大学重视人文学科建设,将丰富多彩的人文课程有机地融入整个教育教学活动,对培养数以万计的高素质杰出人才产生了巨大影响。毫无疑问,这也为中国理工科大学如何培养现代化建设事业所需要的高素质人才提供了有益借鉴。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭葆玲 欧阳丽
麻省理工学院与滑铁卢大学是北美两所著名的理工科大学,二者都非常重视人文教育课程在人才培养中的作用。两所大学在人文教育课程结构、课程选择、修读要求上呈现出差异性,但在重视人文教育课程对理工学生的培养、重视沟通课程在人文教育课程中的比重、重视专业实践与人文教育的结合等方面呈现出共性。
关键词：
理工科大学 人文教育课程 北美
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