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[期刊] 图书馆
[作者]
柴纯青
十几年来的图书馆学理论及理论研究已经遭到这样或那样的批评,我们的理论实有许多值得检讨之处,究其原因,图书馆学理论研究并非一直是“科学的”。许多非科学因素介入我们的研究,并且积淀在现有的理论和研究者的思维方式上。只有正确的理论价值观,才能排
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
沙勇忠
理论价值观──考察新时期图书馆学研究历程的一种方式沙勇忠Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅｌｉｂｒａｒｙＲｅｓｅａｒｃｈｉｎｔｈｅｎｅｗｐｅｒｉｏｄｈａｓｅｘｐｅｒｉｅｎｆｃｅｄｔｗｏｇｒｅａｔ＂ｕｐｓｕｒｇｅｓ＂，ｈａｖｉｎｇｂｅｅｎ＂ｓｔｉｌ...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
蒋永福
作为理论形态或学术流派 ,图书馆学可分为科学图书馆学和人文图书馆学。人文图书馆学是从人文视角观察图书馆现象的 ,它以弘扬图书馆学中的人文精神为己任 ,以实现图书馆理论与实践中的科学精神与人文精神的整合为目标。只有科学图书馆学和人文图书馆学的平衡发展 ,才能体现图书馆的完整性。目前应加强人文图书馆学研究。参考文献 33。
[期刊] 图书馆
[作者]
李丽
文章通过对新世纪以来图书馆学术史的回顾,探讨了理念与概念、应用图书馆学与理论图书馆学的各自特征及体现的价值,指出图书馆学发展中应注意解决的一些问题,特别是图书馆学层次化发展要给予特别的关注和助力。
关键词：
理念 概念 图书馆学研究 价值观
[期刊] 图书馆
[作者]
崔红娟
文章回顾了价值观视域的一段图书馆学术史,讨论了葛民提出的图书馆学研究中的价值观,本质主义价值指向和应用图书馆学价值指向之间的分歧与冲突。在分歧中各自对理论、理念、概念的张扬,介绍了理论图书馆学与应用图书馆学的异同与功用,倡导在图书馆学研究中持包容和多元的态度。
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
陈立华
对主体的关注是后现代图书馆学方法论思考的重要内容。后现代图书馆学针对理性主体哲学的弊端,通过对现代社会主体与客体对立关系的反思与批判,解构了现代图书馆学主体性,消解了主体。后现代图书馆学在颠覆和解构主体后,没有回避主体缺失带来的种种问题,"破"是为了"立",实施合理的主体性原则是后现代图书馆克服片面发展,实现图书馆全面、自由、和谐发展的根本出路。
关键词：
后现代图书馆学 主体性 消解 重建
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
俞培果
论图书馆学与社会指标理论俞培果Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｓｏｃｉａｌｉｎｄｅｘｍａｋｅｓｔｈｅｖａｒｉｏｕｓｋｉｎｄｓｏｆｓｏｃｉａｌｉｎｄｅｘｅｓｑｕａｎｔｉｚｅｄ，Ｔｏｍｉｒｒｏｒａｃｃｕｒａｔｅｌｙａｎｄｏｂｊｅｃｔｉｖｅｌｙｔｈ...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
赖小蓉
本文针对在市场经济冲击下人们对图书馆价值产生动摇与困惑，从而加剧图书馆的困境的实际情况，运用马克思主义政治经济学原理，论述了图书馆活动的多元价值体系，馆员劳动价值的服务性、思想性、技术性和学术性特性，以及图书馆价值形成机制的几种基本模式。
关键词：
图书馆 社会价值
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
曹树金 陈忆金
对国内图书馆界关于图书馆精神的定义及具体内涵做了简要的述评,指出人们所说的图书馆精神主要包括 图书馆价值观和图书馆职业道德两个方面;在回顾国内外现有图书馆价值观研究成果的基础上,提出“为人们自由、平 等、便利地利用信息和知识服务”的当代图书馆价值观及相关的支撑因素。
关键词：
图书馆精神 图书馆价值观
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
胡立耘
史与论的有机结合往往取决于研究方法的正确选择,三者惟有达到统一,学术史才能既反映学术的变迁,又揭示学术的思想价值。范并思的新著《20世纪西方与中国的图书馆学一基于德尔斐法测评的理论史纲》,把史、论与方法较好地统一起来,是一部具有长远价值的图书馆学学术史著作。参考文献9。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
周礼智
图书馆学科学理论与实践理论之间存在逻辑鸿沟,所以应探讨建构图书馆学科学理论的可能性,使图书馆学实践理论具有一定的科学依据。图书馆学研究的真正价值在于解释实践,而非指导实践,因此有必要对图书馆学研究进行价值重估。
关键词：
图书馆学研究 图书馆学性质 价值重估
[期刊] 图书馆
[作者]
卢儒珍
本文通过区分图书馆学基础理论研究中科学理论研究、学科研究和专业研究的界限,讨论了重构图书馆学基础理论体系的实际含义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
葛园园
通过对胡塞尔、维特根斯坦、康德、劳丹等大师科学哲学思想的应用,考察图书馆学基础理论研究中的一些重要问题。首先运用逻辑实证主义理论指出当代图书馆学理论研究中的一些核心的思维谬误,澄清一些该领域内长期纠缠不清的无谓争论,进而讨论形而上学在图书馆学理论研究中存在的一定合理性,最后运用网状模型对图书馆学理论的发展趋势进行剖析,从而为这一领域的研究展现一个崭新的科学哲学的认识视角,并提供一些科学可靠的思维方法。
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