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[期刊] 图书馆建设
[作者]
易红 詹洁 于永菊
采用症状自评量表和一般自我效能感量表对457名图书馆员进行的自我效能感和心理健康状况的调查显示,我国图书馆员的心理健康水平和自我效能感均低于全国成人常模,存在显著的性别和职称差异。自我效能感和心理健康水平之间存在显著的正相关关系,是图书馆员心理健康的有效预测变量。因此,图书馆应提升馆员的自我效能感,改善其心理健康水平,提升其工作效率,最终形成良性循环,从而促进图书馆事业的不断发展。
关键词：
图书馆员 自我效能感 心理健康
[期刊] 图书馆建设
[作者]
陈茫 周力青
通过调查问卷的形式,对广西地区高校图书馆和公共图书馆的信息服务专业人员的自我效能感进行研究发现:调查对象具有较高的自我效能感;其工作效果与自我效能感呈正相关关系;男性和女性参与者间存在着明显的差异性;不同的年龄阶段、工作年限等因素,对自我效能感有显著的影响。因此,图书馆可通过增强个体成功体验、加强制度保障力度、建立社会反馈机制、改善生理与情绪状态等途径,增强图书馆员的自我效能感。
关键词：
自我效能感 影响因素 信息服务 调查问卷
[期刊] 图书馆建设
[作者]
钟晓玫
自我效能感是馆员工作行为的一种动机,直接影响馆员的工作热情的坚持性。馆员自我效能感的强弱,取决于诸多因素。要提高图书馆工作水平,就要培养馆员具有更好的综合素质,也应深入研究馆员的自我效能感,激励馆员的工作成就动机。
关键词：
图书馆管理 馆员 心理素质 自我效能感
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王霞 胡晓霞 徐晶 张定华
本研究采用问卷调查的方法对283名高职生的心理健康、应对方式和一般自我效能感进行了研究。结果表明,高职生的心理健康状况不容乐观,SCL-90的9个因子得分都高于国内青年常模。心理健康各因子与消极应对方式正相关,与积极应对方式和一般自我效能感负相关。一般自我效能感不仅直接影响心理健康,还通过应对方式这一中间变量来影响心理健康。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭建鹏 王仕超 刘公园
基于全国266所本科高校94 361名大学生的调查数据，以压力认知评价理论为框架分析学业压力源对压力反应的影响，及其受学业自我效能感与压力应对方式的单独和联合调节作用。结果表明：学业压力源正向影响压力反应；学业自我效能感对压力源与压力反应关系具有缓冲效应；积极压力应对方式对压力源与压力反应关系具有缓冲效应，而消极压力应对方式对学业压力源与压力反应关系具有加强效应；学业自我效能感和消极压力应对方式对学业压力源与压力反应关系具有联合调节效应。研究结果揭示了压力反应的复杂形成机制，并为减轻大学生学业压力、促进心理健康提供了实践指引。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨丽娟 高停停
公共图书馆作为大型的公共场所，位居一线的图书管理员每天面对各种各样的读者，其心理健康问题尤为重要。本文从心理学角度分析一线馆员的心理状况，探讨一线馆员的心理健康问题及应对的策略，帮助一线馆员维护心理健康，调整心态，更好地为读者服务。
关键词：
公共图书馆一线馆员 心理健康 应对策略
[期刊] 图书馆
[作者]
张芳
为探究中学图书馆员职业承诺与心理健康的状况及其关系,本研究综合《中学图书馆员职业承诺问卷》和《SCL-90症状自评量表》对馆员进行测量。结果表明:(1)中学图书馆员职业承诺和心理健康的整体水平较高。(2)馆员的职业承诺和心理健康在不同人口统计变量上存在显著差异。职业承诺整体趋势是馆龄0~5年的馆员职业承诺水平较低,馆龄6年以上的馆员随着馆龄的增加而逐渐提高并趋于稳定。心理健康整体趋势是馆员的年龄越小,偏执程度越高。(3)相关分析表明:焦虑与继续承诺存在正相关,强迫、抑郁分别与情感承诺呈负相关。(4)回归分析表明:焦虑是继续承诺的有效预测因素;抑郁对情感承诺没有显著影响,而情感承诺会随着强迫症状...
关键词：
图书馆员 心理健康 职业承诺 调查报告
[期刊] 图书馆建设
[作者]
涂育红 闫静
本文应用SCL-90对某高校图书馆24名馆员进行心理健康状况测量,使用SPSS进行描述性统计和单样本t分析。该校图书馆员的SCL-90的总分及各因子分与全国常模相比较,无明显差异,呈现总体较好,但个体在强迫症状和敌对两个因子上的阳性人数比例偏高。本文针对这两项因子的改善,提出面向馆员开展心理健康科普教育、动员馆员坚持有规律的体育活动、培养馆员良好的情绪管理能力、提升馆员认知调试能力和避免职业倦怠危机、开展有针对性的个体关怀五个方面的建议。
关键词：
图书馆员 心理健康 高校图书馆
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
谈大军 刘晔
文章利用网络调查及咨询馆员的方法，调查16所美国公共图书馆心理健康支持服务现状，对两所图书馆进行案例分析。研究发现：美国公共图书馆提供信息资源与活动项目两方面的服务；服务特点包括将公众心理健康支持服务纳入图书馆战略计划、建设公众心理健康资源并构建资源指南、开展公众心理健康计划并注重案例研究与推广、聘用社会工作者协助公众心理健康支付服务；我国公共图书馆应树立公众心理健康支持服务意识并发展多元服务、丰富心理健康资源并建设专题栏目、跨机构合作构建公众心理健康支持服务项目和搭建相关志愿团队。
关键词：
美国 公共图书馆 支持服务 心理健康
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
夏迪
在人才激烈竞争的形势下,关注大学生心理健康教育,将心理健康教育渗透到教学、管理、服务的全过程,积极发挥辅助性作用,应成为高校教育工作者的共识。因此,高校图书馆要充分认识大学生心理健康教育的实践意义,了解图书馆的独特优势对大学生心理健康教育的辅助作用,努力做好促进大学生心理健康教育的各项工作,为大学生的健康成长、成才多做贡献。
关键词：
高校图书馆 大学生 心理健康
[期刊] 图书馆建设
[作者]
林丽萍
本文提出图书馆在青少年心理健康教育方面应发挥积极作用,可采用设立心理健康专题阅览室、建立青少年心理咨询室、开展心理健康知识宣传、开辟网站心理健康专栏、开展体验读书活动、组织扶贫济困、手拉手结对活动等方式,培养青少年心理健康。
关键词：
图书馆 青少年 心理健康 教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
倪士光 李虹
采用双文化认同整合量表、一般自我效能感量表、Rosenberg自尊量表等研究工具对1307名流动儿童认同整合与心理健康的关系及其自我效能的调节作用进行了研究。结果发现:流动儿童的认同整合与心理健康呈显著正相关;一般自我效能感对认同整合与心理健康之间的关系有显著的调节作用,认同整合与自我效能感的主效应显著,共同解释26%的总变异,认同整合与自我效能感的交互作用显著,三者共同解释29%的总变异。自我效能感增强流动儿童认同整合与心理健康之间的正向关系,对心理健康起到促进作用。
[期刊] 教育科学
[作者]
陶琴梯 杨宏飞
运用田纳西自我概念量表和SCL -90症状自评量表 ,研究高中生的自我概念状况及其与心理健康状况的关系。结果表明 :高中生的自我概念状况没有显著的城乡、独生子女和非独生子女的差异 ,但存在性别、年级差异 ;自我概念各因子中除自我批评外都与SCL -90各因子呈显著负相关
关键词：
高中生 心理健康 自我概念
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马学果
对高职生的专业情况和就业信心进行调查和比较,结果表明,高职生的专业满意度和就业信心均在性别、年级和专业上差异显著,且二者存在非常显著的正相关。因此,高职校需要根据学生特点及影响因素采取教育措施,有针对性地开展专业辅导。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
冉苒 姚红
采用学业自我效能感问卷和SCL-90症状自评量表对在江苏省学习的藏族初中生进行调查,探讨其学业自我效能感与心理健康的关系。结果表明:预科至初三学生的学习能力自我效能感无显著年级和性别差异,初三、初二学生的学习行为自我效能感存在显著年级差异,前者低于后者;初三与其他年级学生在自评症状各因子上存在极其显著差异;男、女学生在强迫和偏执两个因子上存在显著差异;高学业自我效能感者与低学业自我效能感者在人际敏感、抑郁两个因子上存在显著差异;学业自我效能感与心理健康存在较高正相关。
关键词：
在苏藏族初中生 学业自我效能感 心理健康
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