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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
习万球
文章探讨了图书馆社会教育职能的形成和强调图书馆人文教育职能的历史背景。提出了强化图书馆人文教育功能的途径。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
何少红
人文精神就是以人为本,对人的命运、幸福、需求、价值等关注的精神。图书馆与人文精神有着密切的关系,在弘扬人文精神中具有不可替代的作用。图书馆应通过实施良好的服务、开展人文教育、实行人本管理来弘扬人文精神。参考文献5。
[期刊] 图书馆
[作者]
８０年代初期，有一部电视连续剧《华罗庚》，剧情并不出色，现在也很少有人记起它。但我对剧中的一个情节却久久不能忘怀：年青的华罗庚在一所简陋的学校念书，得知学校图书馆藏有几本数论方面的书，想借来读，却受到图书馆一位老管理员的训斥：年轻人不好好学功课，看这...
[期刊] 图书馆
[作者]
熊跃进
本文针对图书馆建筑与人文关怀的深刻内涵加以阐述,并对高速信息时代图书馆建筑的多功能性以及图书馆建筑与人文关怀设计的发展趋势进行了论证,以此说明图书馆建筑注重人文关怀,将更多的体现胡景涛同志在2005年全国人大会议上提出的建立“和谐社会”造福人民的“人本精神”。
关键词：
信息时代 知识艺术 图书馆建筑 人文关怀
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨晓雯
文章首先阐述数字人文教育的含义及其意义,分析高校馆开展数字人文教育的动因;选择美国20所开展数字人文教育的高校馆、ARL相关报告和文献展开调研。高校馆开展数字人文教育是自身角色、使命要求,开展数字人文教育虽然面临人才储备不足、馆内人力、资金保障不高、基础设施有待完善、数字人文教育的不确定性等挑战,但图书馆应采取措施积极应对。
关键词：
高校图书馆 数字人文教育 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
金生鈜
一 近代以来,科学技术高速发展,导致了人类社会的重大变革,形成了高度的物质文明,而且越来越深刻地影响着人类生活的方方面面。科学技术不仅实现了现代工业的自动化和技术化,而且对人类社会生活领域提出了以“科学理性”为导向的分析、预测、规划和控制的更高要求,这意味人与自然、人与社会、人与生
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨叔子
文章从知识经济的出现对人的发展可能带来的负面影响，以及我国高等教育人才培养中存在的时弊和误区两个方面，论述了现代大学加强人文教育的必要性和重要性。并指出，在大学生的素质形成中，文化素质是一切素质的基础，人文素质则是文化素质的核心
关键词：
知识经济,大学教育,素质教育,人文素质
[期刊] 高等教育研究
[作者]
时伟 薛天祥
人文是人类社会的各种文化现象。人文精神是人类通过实践活动所体现出来的观念、风俗、生活方式和社会心理,是文化的"形而上"部分。人文精神不仅仅是人文学科的内在思想反映,而是所有文化产品的思想映照。在高等院校中,人文教育不是人文学科知识的教育,而是以知识体系为基础,通过重构教育目标、阐释教育内容、强化师生关系以及优化校园环境,揭示与塑造人文精神的教育。
关键词：
人文 人文精神 人文教育
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
朱夏洋
<正>文字的诞生与传播，催生了古代图书馆的出现，文化的繁荣与兴盛，推动着古代图书馆的发展。古代图书馆是保存及传承文化的场所，蕴含着丰富的历史元素与人文精神。探寻古代图书馆的发展历程，探究古代图书馆在中华文化发展繁盛中所发挥出的作用，深挖其中所蕴含的人文精神，更添文化自信与民族自豪感。《我国古代图书馆与文化传承》2019年由现代教育出版社出版，该书是研究古代图书馆发展历史的专门著作，在历史的追溯中对古代图书馆传承文化中的作用进行了细致深入的分析，在现代的思考中提出了传承优秀传统文化的要求。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强
论科学教育与人文教育的整合张应强新科技革命和“第二次人性革命”是人类社会面临的两大挑战。面对这两大挑战，高等教育该如何做出选择，以全面推动经济发展和社会进步？在笔者看来，使长期处于矛盾与冲突状态的科学教育和人文教育走向整合，是高等教育的必然选择，是未...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙宗禹
现代高等教育倡导“科学教育与人文教育相结合”,首先是来自社会的发展和进步所提出的需求。近百年来,我国高等教育在大力发展科学教育的同时,并不是没有人文教育,更不是没有人文精神。因此,把近百年来我国高等教育所处的阶段表述为“过分偏重科学教育的阶段”更为妥贴。从总体上说,当前与其提“科学教育与人文教育并重”,不如提“科学教育与人文教育相结合”更为确切。
关键词：
科学教育 人文教育 整合
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭昊龙
科学教育与人文教育的融合是当今教育的发展趋势。本文明确了科学与人文的功用 ,从理论上说明了科学认识与人文认识两种认识方式的区别与联系 ,并将理论联系实际 ,认为科学教育与人文教育的融合应从“为学”层面上升至“为道”层面 ,在实践中完成二者的统一
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张楚廷
人文教育即人的教育。正常的教育以人本身为目的,人文教育以人本身为直接目的。人文教育是赋予人以人的精神的教育,是使人维护和发展自由的教育,是使人成为自由人的教育,是使人更智慧的教育,是使人更像人的教育,是使人获得解放的教育,因而,人文教育具有引领大学教育的作用。凡一流大学必拥有一流人文教育,凡没有一流人文教育的大学成不了一流大学。
关键词：
大学 人 人文教育 人的解放
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