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[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 景香玉 徐盼灵 徐晴
[目的/意义]2020年,全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会秘书处组织实施了第八次全国MLIS教育发展状况调查,其旨在了解我国MLIS教育现状和发展趋势。[研究设计/方法]通过问卷调研了49所MLIS培养单位的师资、招生、教育培养和就业情况,通过与历史情况的对比体现MLIS教育的发展态势。并且,系统地分析了MLIS研究生培养方案。[结论/发现]我国MLIS教育发展迅速,具体表现为师资队伍壮大和招生人数显著增长,毕业生就业情况良好。各单位设置的培养方向充分体现了社会的人才需求,课程设置规范,知识点覆盖情况良好。但是,课程体系的优化和完善仍是值得探讨的问题。[创新/价值]连续8年发布我国MLIS教育发展状况。此次调查报告增加了对学制和学费的统计和对培养方案的分析。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 赵佳慧
2016年,我们组织实施了第四次全国MLIS教育发展状况调查。本报告从MLIS培养单位、师资、招生、生源、教育培养五个方面系统地展示2016年我国MLIS教育现状,并通过与往年数据的比较,反映MLIS教育的发展态势。对30所MLIS培养单位的调查显示,2016年MLIS培养单位的专任师资总数达到806名,MLIS导师477名,兼职导师385名。招收MLIS研究生737人,较2015年增加4.54%。其中,来自985和211工程院校的占26.59%,跨专业考生占73.41%。大多培养单位针对社会需求调整其课
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 董菲菲
1引言专业学位是针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。1990年10月,国务院学位委员会第十次会议批准在我国设置和试办专业学位[1]。经过十几年
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 赵佳慧
2016年,我们组织实施了第四次全国MLIS教育发展状况调查。本报告从MLIS培养单位、师资、招生、生源、教育培养五个方面系统地展示2016年我国MLIS教育现状,并通过与往年数据的比较,反映MLIS教育的发展态势。对30所MLIS培养单位的调查显示,2016年MLIS培养单位的专任师资总数达到806名,MLIS导师477名,兼职导师385名。招收MLIS研究生737人,较2015年增加4.54%。其中,来自985和211工程院校的占26.59%,跨专业考生占73.41%。大多培养单位针对社会需求调整其课
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 杨臻
[目的/意义]2018年我们组织实施了第六次全国MLIS教育发展状况调查,旨在了解我国MLIS教育现状及发展趋势。[研究设计/方法]通过问卷调研与实地走访,深入了解了MLIS培养单位、师资状况、招生与就业、教育培养、以及学位点建设的现状,并通过历年数据梳理,分析MLIS教育的发展态势。[结论/发现]根据此次对29所MLIS培养单位的调查,得出2018年MLIS培养单位的专任师资总数、导师数量、招生人数,新生结构、毕业生就业等发展状况数据。在不断探索和规范MLIS培养模式以及教学资源的基础上,许多单位正逐步形成自身的特色。[创新/价值]在历年报告基础上,此次调查新增了实践基地、课程建设与案例教学、资政辅政三个模块的内容,提出了MLIS学位点建设与发展的建议。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 赵楠
[目的/意义]在全国图书情报硕士专业学位(MLIS)教育指导委员会秘书处指导下,我们开展了全国MLIS教育发展状况系列调查,此文为第五次调查报告。[研究设计/方法]从MLIS培养单位、师资状况、招生与就业、教育培养以及学位点建设相关问题五个方面展示了2017年我国MLIS教育现状,并通过历年数据的变化反映MLIS教育的发展态势。[结论/发现]根据对30所MLIS培养单位的调查,2017年MLIS培养单位的专任师资总数达到946名,MLIS导师535名,实际招收MLIS研究生1109人。在具有详细信息的1064名新生中,来自一流大学或者一流学科大学的占25.47%;跨专业考生占72.46%。在统计的613名毕业生中,选择进入国家机关、事业单位和社会群体的占41.76%,进入企业的占47.96%。在不断探索和规范MLIS培养模式以及教学资源的基础上,许多单位正逐步形成自身的教育特色。[创新/价值]通过此次调查,以期提升国内MLIS教育发展水平。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 尹冠钧 吴晨宸
本报告从MLIS培养单位、师资、招生、生源、教育培养五个方面系统地展示2014年我国MLIS教育现状。并通过与2013年的比较,反映MLIS教育的发展态势。调查数据显示,2014年我国MLIS培养单位数量从18所增加到31所;MLIS导师数增加了16.7%,达到287人;招收MLIS研究生542人,较上一年度增长19.1%;生源质量大幅度提升,来自985和211院校的学生占35.2%;毕业生就业表现优异。
关键词：
图书情报硕士 图书情报专业教育 调查报告
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 叶雨彤 尚渡新
[目的/意义]全面、客观地反映我国MLIS教育在2023年的状况和发展变化。[研究设计/方法]采用调查问卷收集MLIS培养单位师资、招生、教育培养、就业等方面的数据,通过统计描述和对比反映现状,揭示发展变化。[结论/发现]我国MLIS教育稳健发展。具体表现为:师资队伍稳定增长,招生规模不断扩大,培养特色鲜明,毕业生就业状况良好,各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范。[创新/价值]连续11年发布MLIS教育发展状况调查报告,为学位和教育管理部门以及各培养单位决策提供支持。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 王超亚
本报告从ＭＬＩＳ培养单位、师资、招生、生源、教育培养五个方面系统地展示２０１５年我国ＭＬＩＳ教育现状。并通过与２０１３与２０１４年的比较，反映ＭＬＩＳ教育的发展态势。对３０所ＭＬＩＳ培养单位的调查显示，２０１５年ＭＬＩＳ培养单位的专任师资总数达到８３５名，ＭＬＩＳ导师４６３名，兼职导师３６３名，较２０１４年大幅增加；招收ＭＬＩＳ研究生７０５人，较２０１４年增加３０．０７％。其中，来自９８５和２１１工程院校的占２６．５２％，跨专业考生占６３．５５％。大多数培养单位都针对专业学位的特点建立了相应的课程体系，教学和培养突出实践性特点，并逐步形成自身特色。此外，调查还涉及２０１５年ＭＬＩＳ研究生就业状．．．
关键词：
图书情报硕士 图书情报专业教育 调查报告
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 尚渡新
[目的/意义] 2022年，全国图书情报硕士专业学位研究生教育指导委员会秘书处组织实施了第十次全国MLIS教育发展状况调查，旨在了解我国MLIS教育现状和发展趋势。[研究设计/方法]采用问卷调查法收集MLIS培养单位的师资、招生、教育培养和就业数据，通过与历史数据对比分析MLIS教育的发展状况。[结论/发现]对75所MLIS培养单位的调查结果表明，我国MLIS教育发展平稳迅速，具体表现为：师资队伍稳定增长，招生人数小幅度下降，毕业生就业状况良好，各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范。[创新/价值]连续10年发布我国MLIS教育发展状况。此次调查报告还摘录了《图书情报硕士专业学位论文基本要求》的主要内容。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邓胜利 汪璠 夏苏迪
[目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究，以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度，系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育的现状，并通过与往年数据的比较反映该专业的发展态势。[结论/发现]截至2022年12月，该专业的培养单位数量达到183所。大多数培养单位针对社会需求和自身定位调整其教学，在注重专业实践性的同时，逐步形成自身特色。大多数培养单位的课程体系和培养目标不完全匹配，需要增加对大数据管理和大数据应用方面的课程。[创新/价值]通过全国范围内大数据管理与应用本科专业全面调查和深入分析，反映该专业当前发展现状和存在问题，为此类专业的持续发展提供有价值参考。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 尹冠钧 吴晨宸
本次调查以2014届MLIS毕业生为对象,采用纸制问卷和电子问卷相结合的方式获得156个有效样本,重点就MLIS毕业生对培养过程的主要环节和有关因素的满意度进行调查,以反映培养质量并发现存在的问题。通过数据统计和分析,本次调查发现:MLIS培养单位对MLIS的定位及当前社会需求有较准确的把握;应大力加强对MLIS研究生的专业知识和职业认知教育;应重视MLIS培养方案的修订,特别是课程体系的优化;必须进一步明确和突出MLIS培养的实践特色,提升实践教学质量和学生的实践能力;建立和完善案例库、教材等MLIS教育基础资源,鼓励教育教学改革与创新;应反思当前的招生机制,优化生源结构。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
接玉玲 刘孟臣 王振林
调查了农业推广硕士专业学位研究生的培养现状,对课程设置、教学内容和教学效果、论文选题和导师指导等培养环节以及影响专业学位发展和培养质量的因素加以分析,认为农业推广课程设置基本适合当前专业学位研究生的培养,收到了令人满意的教学效果,指导教师在专业学位研究生的教育中发挥了主导作用;但在政策支持力度、招生录取、培养方式、教师队伍等方面仍存在需要改进和完善之处。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨晓春 许东波
以若干高校六个专业领域研究生为对象的专业硕士实践教学状况调查显示,高校普遍注重实践教学安排,重视实践教学的管理、考核,关注实践教学设施及基地建设;但对实践教学内容、时间、与岗位结合程度、师资、教学经费投入等方面有更高要求。需根据不同专业特点和要求,从实践教学环节设计、实践教学实施、实践过程监控,实践教学基地、实践教学师资、实践教学评估等各个环节入手,建立健全不同专业领域实践工作体系。
关键词：
专业学位 硕士研究生 实践教学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李月琳 闫慧 柯平
考察当前图书情报实践领域对MLIS专业人才的要求,结合美国MLIS教育和国内MBA教育成功的经验,强调应注重培养学生具备信息职业操守、现代管理理念、信息营销意识、信息服务意识及信息技术手段,倡导EMMS+IT人才培养模式。同时,专业硕士学位应注重培养学生的实践能力和理论素养,使他们成为既具本土化实践能力又具国际视野的新型图书情报人才。
关键词：
图书情报教育 MLIS 美国 MBA
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