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[期刊] 图书与情报
[作者]
司莉 姚瑞妃
文章对38所iSchool院校138个图书情报专业研究生项目的数据素养课程的设置现状进行了网络调查。通过对iSchool联盟院校的数据素养课程内容和设置特点分析后发现:数据素养的开课院校增多,但其开课数在课程总数中的占比仍然较低;数据意识、数据能力和数据伦理三个数据素养要素的开课情况各有特色;数据素养课程设置符合iSchool课程设置的共性要求、注重数据能力培养的系统化、重视数据挖掘与管理类课程的发展、强调在数据能力实践中培养数据意识与数据伦理。
关键词：
数据素养 iSchool 图书情报教育
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
马翠嫦
根据美国图书情报学院的排名结果,从网上采集了前5名的9所学校的课程信息,经过整理后,对各学校的课程设置、核心课程与研究方向进行了统计与分析,并总结出其特点及带来的启示。
关键词：
图书馆学 情报学 教育 课程设置 美国
[期刊] 图书情报知识
[作者]
司莉 赵洁 陆伟 陈玄凝 李璐
本文选取国外iSchools联盟中的40所院校作为调查对象,依调研指标对这些院校图书情报与档案管理研究生(包括博士、硕士)开设课程进行网络调研,并对调研结果从总体课程分布与课程体系结构设置两个角度进行统计分析,围绕课程数量、课程体系完备程度、课程设置侧重点、新兴课程类别四个方面,探讨国外iSchools院校的图书情报与档案管理学科设置特点,以对我国该学科研究生课程建设提供参考。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王知津 严贝妮 李彤 谢瑶
本文运用实证方法,调查研究了中国与美国40所拥有图书情报学专业的院校,收集并整理了其中27所拥有图书情报学博士授予权的院校博士课程设置的相关数据,分析了中国与美国图书情报学博士课程设置的特色。在比较分析了两国课程的基础上,总结了两国博士教育与培养的现状与发展趋势。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王东波 高瑞卿 苏新宁 朱丹浩
情报课程是情报学教学体系的核心和灵魂,是新的情报学人才培养模式的基础。在大数据、数据科学、人工智能发展的大环境下,数据学科与情报学之间存在很多共同点和交叉点,尤其是在对相应工作者所具有的技能素养上。文章通过对数据科学招聘信息中出现的人才技能素养实体的抽取,探究指导情报学学科紧跟时代发展潮流的课程设计内容。通过对招聘网站中数据科学相关工作岗位公告的抓取,经人工标注10534条公告数据,构建了基于预训练字嵌入的BI-LSTM-CRF神经网络的技能素养实体自动抽取模型,并在开发集中取得最高调和平均值85. 04%的效果。文章利用最优模型在11508条招聘公告中进行实体自动抽取,分析抽取结果,并围绕数据科学技能素养要求为情报学课程发展提出了适当建议。
关键词：
情报学课程 数据科学 深度学习 自动抽取
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
曹树金 王志红 刘慧云
[目的/意义]随着大数据时代的到来,图书情报学教育面临着诸多困难与挑战。[方法/过程]以欧美和亚太地区iSchool高校图书情报学院为调查对象,针对研究生教育课程中与"大数据"相关学位教育和课程开展系统调查,对课程主题及课程设置特点进行了深入的分析,具体指标包括课程介绍、课程性质、课程内容、教学方法、考核方式、参考书目、教学条件、授课教师等多个方面。[结果/结论]以此为基础,从大数据环境、大数据资源、大数据方法、大数据技术4个维度,对图书情报学教育在人才培养目标、课程设置、教学方式、教学条件方面提出了相应
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
曹树金 王志红 刘慧云
[目的/意义]随着大数据时代的到来,图书情报学教育面临着诸多困难与挑战。[方法/过程]以欧美和亚太地区iSchool高校图书情报学院为调查对象,针对研究生教育课程中与"大数据"相关学位教育和课程开展系统调查,对课程主题及课程设置特点进行了深入的分析,具体指标包括课程介绍、课程性质、课程内容、教学方法、考核方式、参考书目、教学条件、授课教师等多个方面。[结果/结论]以此为基础,从大数据环境、大数据资源、大数据方法、大数据技术4个维度,对图书情报学教育在人才培养目标、课程设置、教学方式、教学条件方面提出了相应
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张晓阳 李楣
[目的/意义]结合国内外数据素养相关研究及前期调研,凝练研究生数据素养评价指标,构建研究生数据素养能力测评量表,为全面测度研究生数据素养水平提供客观评价工具。[方法/过程]基于胜任特征模型,运用专家调查和问卷调查法,通过探索性因素分析构建研究生数据素养胜任力标准,从数据意识、数据收集与评估、数据组织与管理、数据处理与分析、数据利用与归档、数据伦理层面编制研究生数据素养能力测试量表。[结果/结论]最终量表包含48个题项,经数据分析验证了量表具有较好的信度、效度和拟合度,可以作为评价研究生数据素养能力的量化工
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周海涛 胡万山
通过对我国教育学研究生课程收获影响因素的调查发现,课程学习方式、课程教学方式、课程学习体验是影响课程收获的主要因素,有效的研究生教学是"以学定教、教学相长、以学评教"和"以学生学习为中心"的。改善研究生课程教学状况,亟须构建"以学定教"的实施模式,"教学相长"的互动模式和"以学评教"的评价模式,并在根本上推行"以学生学习为中心"的教学改革模式。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
初景利 张颖 解贺嘉
[目的/意义]图书情报研究生是图情行业发展的新生力量。新时代发展对图情教育提出了新的要求,需要进一步增强图情研究生核心能力。[研究设计/方法]通过297份有效问卷,以图书情报从业者为调查对象,调查其对图情研究生核心能力掌握情况、图情研究生与非图情研究生的能力差别,以及图情核心能力的未来发展趋势等方面的分析和判断,考察用人单位对图情研究生核心能力的评价。[结论/发现]研究建议:保持传统能力优势、加强创新能力培养、完善交叉领域知识体系、紧跟实践步伐、提升技术能力、吸纳多学科人才。[创新/价值]揭示了用人单位对图情研究生就业后的核心能力所做出的评价,有助于改进教育模式,提升图情研究生核心竞争力。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
陈磊
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富 张秀娟
自从1995年北京师范大学为教育技术学专业研究生开设"远程教育学"课程以来,已经走过了14个年头。目前中国远程教育研究生的培养情况如何?远程教育研究生的专业课程是怎样设置的?本文选取国内5所有代表意义的师范院校,根据"中国研究生招生信息网"在2009年6月至7月期间发布的相关信息,并参考中国内地31个省市、839家高校研究生招生资料等数据,对远程教育研究生专业课程设置现状进行了比较分析。
关键词：
远程教育 专业课程设置 比较分析
[期刊] 图书情报知识
[作者]
司莉 曾粤亮 陈传夫 王雨娃 何依
在高等教育变革和"双一流"建设背景下,对国外iSchools图书情报与档案管理研究生学位项目建设情况进行调查与分析,能为我国推进一流学科建设,提升信息管理领域高层次人才培养质量提供参考。本研究以网站调查为主,选取美、英、加、澳四国的33所iSchools作为调查对象,从项目基本情况、项目类别、培养方向3方面对其研究生学位项目进行分析。研究发现,国外iSchools图书情报与档案管理研究生学位项目呈现以下特点:项目设置体现信息时代发展和人才需求特点、跨学科特性更加明显、培养方向逐渐细化、培养模式多样化。我国图书情报与档案管理研究生培养应在以下方面加以改进:(1)调整专业结构,兼顾信息前沿与传统学科特色;(2)加强跨学科交流,培养复合型人才;(3)以职业发展为导向,细化专业培养方向;(4)优化培养模式,提供多样化和个性化选择。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 王超亚
本次调查以２０１５届ＭＬＩＳ毕业生为对象，采用纸制问卷和电子问卷相结合的方式，共回收有效样本１７４个。本次调查为持续性调查，针对ＭＬＩＳ毕业生培养过程中的主要环节进行满意度调查，并结合之前的调查，反映图书情报专业的培养质量，发现突出及潜在问题。本次调查的数据显示：培养单位课程体系优化成效显著、教学效果明显改善；ＭＬＩＳ毕业生的培养质量有实质性提高；加强和深化专业教育仍是亟待解决的问题；如何突出专业学位的特点仍然需要深入探讨。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 尹冠钧 吴晨宸
本次调查以2014届MLIS毕业生为对象,采用纸制问卷和电子问卷相结合的方式获得156个有效样本,重点就MLIS毕业生对培养过程的主要环节和有关因素的满意度进行调查,以反映培养质量并发现存在的问题。通过数据统计和分析,本次调查发现:MLIS培养单位对MLIS的定位及当前社会需求有较准确的把握;应大力加强对MLIS研究生的专业知识和职业认知教育;应重视MLIS培养方案的修订,特别是课程体系的优化;必须进一步明确和突出MLIS培养的实践特色,提升实践教学质量和学生的实践能力;建立和完善案例库、教材等MLIS教育基础资源,鼓励教育教学改革与创新;应反思当前的招生机制,优化生源结构。
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