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[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘黎 侯剑华
运用文献信息可视化软件CiteSpace绘制《Higher Education》等8种SSCI高等教育学期刊2000-2011年刊载文献的作者共被引网络图谱,探测国际高等教育研究的代表性人物及其学术思想,梳理国际高等教育研究的主流学术团体及其学术观点。其中,伦斯登(Ramsden P)、克拉克(Clark B)、比格斯(Biggs J)、巴内特(Barnett R)、比彻(Becher T)、丁托(Tinto V)、艾斯丁(AstinA)、布拉克斯顿(Braxton J)等成为国际高等教育研究作者共被引网络中的代表人物。组织变革与学术重建,正式学习,学生辍学,质量评估和全球化,远程教育与在线学...
关键词：
国际高等教育 代表人物 学术团体
[期刊] 教育研究
[作者]
潘黎 侯剑华
运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制《Higher Education》等8种SSCI高等教育学期刊2000—2011年文献共被引网络图谱,探测出国际高等教育研究的热点主题有:大学生辍学、组织变革、质量评估、正式学习和高等教育财政。国际高等教育研究渐强型前沿有远程教育、情境学习和关于学生的研究;渐弱型前沿有创业型大学、大学教学质量和高等教育组织理论;最新前沿是关于社群在线学习的理论框架和测度方法的研究。
关键词：
高等教育 教育研究 网络图谱
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
何超 许康
进入新世纪以来,管理科学在我国取得了蓬勃的发展,逐渐形成了庞杂的学科知识体系,与此同时,管理学也涌现了一大批管理科学专家,并在各自的领域中作出了卓越的贡献。利用中国期刊全文数据库(CNKI)2000～2009年的20种管理科学重要期刊文献为数据,从文献计量的角度对我国管理科学十年来的发展进行分析,通过可视化分析工具CiteSpace展示了企业与事业单位管理、管理基础与方法、宏观管理与政策研究三个主要的学科领域的代表人物和研究热点。
关键词：
管理科学 研究热点 代表人物 可视化分析
[期刊] 高等教育研究
[作者]
兰国帅 张一春
基于引文分析法和知识图谱可视化分析法,对高等教育领域最具影响力的前12种SSCI和A&HCI期刊2000-2014年的数据研究发现:21世纪以来高等教育研究进入爆发期,文献数量及引文量逐年增加;期刊发文主要聚焦于绩效评价、职业能力评估、反馈、持续双向沟通等主题;美国、英国和澳大利亚发文数量和质量位居前三甲,大致形成四类国家(地区)合作凝聚子群、八类学术机构合作凝聚子群及其研究主题;中国大陆发文总量和质量差距很大,尚未形成国际影响力和中心学术共同体;马尔科姆·泰特等学者及其经典文献颇具影响力。
[期刊] 教育科学
[作者]
潘黎 乔冬
以国际学界公认的权威高等教育学术期刊《higher education》1999-2008年发表的497篇学术论文(article)的文献题录作为数据样本,运用信息可视化软件CitespaceⅡ绘制了该刊作者来源国家可视化图谱以此确定《higher education》的高国际化程度;运用CitespaceⅡ又绘制出《higher education》1999-2008年学术论文关键词共词网络知识图谱,在此基础上通过对共现关键词中心性的分析,对所得出的1999-2008年国际高等教育研究热点集中的两大领域——"绩效"和"全球化"进行剖析。
关键词：
科学知识图谱 国际高等教育 研究热点
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韩玉亭 王波 王庭照
以WOS数据库中智力障碍领域的五种核心期刊为数据来源,借助Ucinet和Cite Space两种可视化分析软件,对所搜集的智力障碍研究领域1963~2014年间的6612篇文献进行可视化分析,构建作者共被引分析的可视化知识图谱,界定出被引频次和中心性都较高的国际智力障碍研究的代表人物及其学术思想。其中马特森(Matson JL)、爱默生(Emerson E)、哈曼(Aman MG)、夏洛克(Schalock RL)、戴肯斯(Dykens EM)、瑞斯(Reiss S)和斯坦克里夫(Stancliffe RJ)等成为国际智力障碍研究的代表人物。智力障碍者的功能性测量与评估、情绪与行为、心理健康、...
关键词：
智力障碍 作者共被引分析 代表人物
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李冲 李霞
提高研究成果国际化水平,需要知晓国际高等教育研究的总体态势和中国贡献的现状。中国虽然发文量尚可,但学术影响力和代表性成果相对落后;国际高等教育研究主题和研究取向具有明显的西方中心主义色彩,中国本土化问题没有形成研究的焦点、热点;中国不同地区、机构对国际高等教育研究的贡献差异性显著,香港、台湾地区明显高于大陆。由此,我国高等教育研究应当立足中国现实需要,探索中国特色高等教育研究的国际化道路;学习西方学者以问题为导向,注重微观应用的研究方法,实现研究范式与方法论上的创新与发展;加强地区间的学术交流,深化合作研究的内涵,藉此提升中国高等教育研究的国际化水平与地位。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
蒋颖 金碧辉 刘筱敏
利用“中国科学引文数据库”1989年和1998年的数据对科技论文的合著现象及合著状态下自引的情况分学科进行分析与研究,得出了合著现象普遍存在,各学科的合作规模呈现不同规律,作者自引数一般按文章中的排名顺序依次递减等结论。
关键词：
合著 作者合作度 自引 作者名誉分配
[期刊] 情报科学
[作者]
刘超 李秀霞 李林 宋凯
【目的/意义】期刊互引和期刊共被引不仅能揭示期刊之间的强弱关联,还可以据此划分期刊群。本文目的在于对比互引和共被引在分析期刊关联,揭示期刊作用,以及划分期刊类别上的效果差异。【方法/过程】以图书情报学的18种CSSCI核心期刊为例,构建期刊互引矩阵和期刊共被引矩阵,运用UCINET生成引文网络。分别对其网络结构、中介中心性、凝聚子群进行对比分析。【结果/结论】期刊共被引在区分关联的强弱、分析期刊桥梁作用上有优势,而期刊互引在划分学术期刊群上更具合理性。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅
本研究采用科学知识图谱可视化分析方法,运用信息可视化分析软件Cite SpaceⅢ,绘制《计算机与教育》(Computer&Education)等教育技术领域18种SSCI期刊2000-2015年文献共被引网络图谱,探测国际教育技术研究热点主题,包括用数字技术进行学习和大学教学质量研究、远程教育中在线学习与探究式学习研究、认知负荷理论相关问题研究、建构主义的情景化学习和知识建构研究、信息技术接受相关研究。研究还发现国际教育技术研究渐强型前沿有在线社交网站的社会资本问题研究、TPACK和多元数据分析方法研究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵新亮 张彦通
对2005—2014年间美国5种SSCI高等教育权威期刊的论文进行文献计量学和描述统计分析,选取作者机构、共被引文献、关键词、前沿热点、知识基础等关键变量,通过知识图谱可视化分析,客观呈现近十年美国高等教育研究的现状、热点与发展态势。研究发现,前沿热点围绕学生主体展开,聚焦于在线学习、学生评价、职业规划、大学转型、招生入学等主题,且侧重对具体问题的实证研究,作为知识基础的经典文献有《大学里什么最重要:回顾关键性的四年》《大学如何影响学生》《离开大学:重新思考学生流失的原因和措施》等。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐娟 纪瑞
对10种高等教育类影响力最高的SSCI来源期刊2001-2015年刊发的大学生就业文献的知识图谱可视化分析发现,进入21世纪以来国外学术界对大学生就业的关注度不断升温,发文量呈上升态势;澳大利亚、美国和英国这三个英语国家的发文数量和质量位居前三位,大致形成4类学术机构合作凝聚子群,中国大陆机构与三大强国相比均存在较大差距;丹尼斯·杰克逊、阿黛勒、曼兹·约克、彼得·奈特等学者及其经典文献在国外大学生就业研究中颇具影响力;研究热点主要聚焦于就业能力、就业结果、职业教育、博士生就业等4类主题;作为知识基础的经典
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王惠翔 高凡
依据原始文献,采用文献计量学的方法,对《中国图书馆学报》等我国8种图书馆学主要期刊2001年的载文情况、作者构成及引用文献的现状进行一次调查研究和分析评价。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘岩 蒲军平
根据中国引文数据库Chinese Citation Database所提供的统计数据,采用文献计量学、数值比较和按类统计的方法对影响因子排名靠前的8种中国教育类期刊在2006-2010年间引文进行了数据统计,研究成果可为教育学研究提供一些量化数据的参考,同时也为用户提供全面翔实的期刊被引和引用数据。结果表明:《教育研究》是人文、社科权威级期刊;《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国高等教育》、《高等工程教育研究》是教育类核心期刊中的佼佼者,具有一流的学术水平和学术影响,在教育学领域中有着绝对的影响力;《中国大学教学》、《北京大学教育评论》、《教师教育研究》在教育学界也有着非常高的学术地位。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邱淞 潘黎 侯剑华
对国际特殊教育研究的热点和前沿问题进行可视化分析对我国特殊教育理论和实践发展具有重要的借鉴意义。运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制《Journal of FluencyDisorders》等10种SSCI特殊教育学期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,探测出国际特殊教育研究的热点领域有:建立有效学习障碍支持系统的研究、阅读障碍中快速命名和工作记忆的研究、对孤独症儿童早期密集干预的研究等。渐强型前沿有:障碍诊断"金标准"DSM-IV和孤独症诊断访谈量表ADI-R;渐弱型前沿有:Stanovich早期对语音意识的研究、批判学业—成就差异模式诊断学习障碍的研究等;最新前沿有:对孤独...
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国际特殊教育 热点领域 前沿演进
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