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[期刊] 全球教育展望  [作者] 徐启龙  
语言测评的真实性问题是交际语言测试区别于传统语言测试的一大标志,也是当前国际语言测试界研究的一个热门课题。如何正确诠释"真实性",是国际语言测评理论研究中一个亟待澄清的关键问题。本文对语言测试领域的"真实性"内涵作了初步探讨,阐述了真实性研究方面的观点,分析了如何正确看待语言测评真实性的本质问题,以期对我国目前外语测评与教学质量的提升具有借鉴意义。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 陈霞  
真实性评价是一种全面的、以学习者为中心的评价方式 ,它包括对学生个人和学习小组的学习产品、过程和进步的评价 ,重视学生的自我评价和档案袋评价。那么 ,如何对个人和小组的学习产品、过程和进步进行评价 ?如何指导学生进行自我评价 ?如何建立和管理档案袋呢 ?本文一一作了探讨。
[期刊] 旅游学刊  [作者] 周亚庆  吴茂英  周永广  竺燕红  
"真实性"理论从旅游动机和旅游者认知角度对旅游吸引物进行理论阐释,是旅游研究的核心概念之一,在旅游界引起了热烈的讨论和广泛的争议。本文回顾了旅游研究中的"真实性"理论及其主要流派——客观主义真实性、建构主义真实性和存在主义真实性,在此基础上对旅游研究中的真实性理论流派进行比较研究,以期提高对旅游真实性的认识,更好地指导旅游资源开发。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 赵曙明  杜娟  
研究企业经营者胜任力对选拔和任用企业经营者有着重要意义。本文在梳理相关研究文献的基础上,阐述了经营者胜任力测评研究的起源和发展,归纳出该领域的四种主要理论,并评析了它们的内在关联及不足之处。然后,文章介绍了胜任力测评体系的演进过程,以及胜任力模型和测评方法在组织内部的发展及应用,并提出了未来的研究方向,以期为今后该领域的理论研究与应用提供借鉴。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 仇姗姗  
文章分析了中外学者对人力资源管理人员胜任特征研究情况,介绍了胜任特征测评的四种方法并客观分析了每种方法的优点和不足。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 裴劲松  张影强  
针对现行研究生综合素质测评中存在的问题,结合世界其他国家现有的研究成果,主张通过理论创新来提高现行研究生综合素质测评理论。笔者试图从综合素质考评理论中的考评内容体系和考评方法两方面进行探索:从考核的理念出发提出激励引导和考核咨询并重;从考核方法出发,提出KPI和心理测量并举,建立心理健康档案;通过考核周期的变更,建立良好的沟通机制,真正做到考核与反馈结合。并主张管理工作的人性化,真正做到以人为本,对具有心理问题的学生不是歧视,而是正确的疏导和指导,帮助学生培养健康的心理。
[期刊] 中央财经大学学报  [作者] 施卓晨  
会计真实性对会计研究具有至关重要的意义。本文从会计信息失真为一种不确定性现象的观点出发,分析归纳了影响会计信息真实性的关键因素,运用不确定理论对其作用进行度量,建立了会计信息真实性的评测模型。
[期刊] 当代财经  [作者] 吴冬梅  
本文提出的职业测评主要包括职业价值观、职业兴趣、职业人格三个方面,重点对职业测评的这三个方面进行了系统的理论梳理和综述,为后人研究同一领域问题提供了清晰的研究平台。
[期刊] 技术经济  [作者] 谭旭红   张晓天  
[期刊] 审计研究  [作者] 戴佳筑  
保护审计数据的真实性是开展网上审计工作的基础,针对这一问题,本文设计了一种保护审计数据真实性的方法。首先介绍了Merkle签名树的概念,然后详细介绍了保护审计数据真实性的方法及其时间开销。本文所设计的方法能够有效地防止审计数据被被审单位非法增加、修改或删除,并且时间开销较小。
[期刊] 审计与经济研究  [作者] 陈思维  
由于可收回价值低于账面价值 ,资产减值已影响会计信息的真实性和对企业财务状况的正确理解 ,因此成为真实性审计的重要内容。资产减值的测试应收集三方面的审计证据 :是否存在资产减值迹象的证据 ,资产可收回价值的证据以及对现金产出单位进行认定的证据。资产减值会计记录的审计检查目的是评价资产帐面价值的真实性 ,应从资产减值的确认和冲回两方面进行。
[期刊] 会计研究  [作者] 曹欲晓  
会计真实性对会计研究具有至关重要的意义。会计真实性的演进是一个社会化的历史的过程 ,个别真实性和社会真实性成为这一过程中的一对基本矛盾。会计真实性包含主观真实性和客观真实性两个方面 ,其发展变化都受到会计社会化的影响。人类的认识是在不断进步的 ,会计真实性的进化表现为相对真实性向绝对真实性的无限逼近。
[期刊] 旅游学刊  [作者] 王艳平  
本文针对目前温泉旅游理念单薄、缺少整理和提升,以及经营中未履行告知责任的欺诈行为等现象,指出应对温泉旅游的真实性进行结构性研究。文章从时代发展角度对温泉(旅游)真实性进行了逐次深入探讨,直接并具细触及了温泉旅游的真实所在。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 刘徽  吴鑫  
当前世界教育改革越来越关注人的素养,强调提升学习者解决真实情境中问题的能力。新加坡教育近年来受到全世界的关注,剖析新加坡教育真实性学习理念是贯穿新加坡教育转型的重要线索。新加坡教育提倡为真实而学,在真实中学。新加坡真实性学习的具体实施有三类模型,即真实性学习的问题模型、真实性学习的过程模型和真实性学习的参与模型。新加坡在真实性学习的实施过程中也面临着一系列问题和挑战,构建真实性学习的综合理论框架和思考传统学习与真实性学习的合理接轨是后续的研究方向。
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