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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王吉康 刘佳 常建锁
经合组织于2019年6月发布了对全球教师专业发展状况的调查报告。通过对该调查报告及数据信息的分析发现，国际教师专业发展的参与度非常高，发展方式以现场培训为主，发展内容聚焦学科知识与能力，发展有效性特征具有显著的“学习”和“内容”导向，发展效果得到教师的高度认同。然而，教师也面临着专业发展活动的参与障碍、专业发展内容的供需矛盾、专业发展支持力度不足等问题。以上研究发现对我国教师专业发展的启示有：增强教师专业发展的具身性，关注教师的真实发展需求，破除教师专业发展的障碍，优化教师专业发展的内容供给，建构系统化的支持体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李霞
城乡统筹背景下的西部教师专业发展政策一定程度上促进了西部教师专业发展,但调查发现在西部教师专业发展政策执行中仍有很多问题亟待解决。确立效率优先到均衡发展的西部教师政策价值取向,健全城乡教师专业发展政策体系、统筹规划政策利益均衡机制,提高政策主体的执行力,建立从单一走向多元的教师专业发展政策效果评估机制有助于提高政策执行的效果。
关键词：
城乡统筹 教师专业发展 政策执行
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李阳杰 金晨
在全球化浪潮的冲击下,教师教育课程资源错配问题凸显。基于教师教学国际调查(TALIS)数据,本文主要从供需关系视角分析当前教师教育课程资源错配问题。研究发现:教师教育课程资源错配问题主要包含课程资源供给与主观需求之间的错配、课程资源供给与客观需求之间的错配两类,前者表现为教师教学准备感不足、教师专业发展多元需求无法满足等,后者表现为教师教育课程开设不合理。资源错配的关键原因是全球标准化评价、国内政治等因素的过度介入。我国教师教育课程资源配置应谨防外部因素的过度渗入,动态追踪基于实践的教师多元需求,在此基础上构建教师教育课程资源配置的精准助推系统。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈纯槿
促进教师专业发展是当前国际上广泛应用于提高教师队伍整体素质和提升教师教育质量的路径选择和政策方向。基于教师教学国际调查(TALIS)数据,本文重点分析了参与TALIS项目的 36个国家和地区的教师专业发展状况,实证考察了教师参与专业发展的影响因素。研究发现,教师性别、教龄、学历等背景因素和专业发展需求对教师参与专业发展均有显著影响;影响教师专业发展有效性最主要的因素是教师合作文化。因此,教师教育政策的制定要着眼于满足教师发展的迫切需要,创设鼓励教师合作实践和专业协作的文化氛围,构建教师专业发展的长效激励机
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王洁 张民选
本文从对ＴＡＬＩＳ调研的框架、框架构建的理论、内在的逻辑及构建方法的分析入手，解读ＴＡＬＩＳ２０１３调研得到的上海数据，并就数据背后所折射的上海在职教师教育特色及需要改进之处，提出处方性的建议，同时提出构建中国教师专业发展指标体系的理念和设想。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张倩 李子建
"提高中小学教师队伍整体素质,造就一支高素质、专业化教师队伍"是刚刚推出的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中的重要内容。要实现此任务,迫在眉睫的是转变教师培训思路,提高教师专业发展活动的效能。欧盟和经合组织联合发布的基于大型国际比较调查(TALIS)的教师专业发展的主题报告,为我们检视当前我国的教师专业发展情况提供了参照系,其背后的设计理念也为我们革新对教师专业发展活动效能的认识,建立前瞻的国际比较视域,思考我国教师专业发展的未来整体方向和可能举措提供了思路和指引。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
林珏
2012年9月美联储公布QE3经济刺激措施,期望以此鼓励人们贷款和开支,减少失业率,促使经济走出低迷增长困局。与以往有限期的计划不同,本次计划不设时间,采取行动直到经济改善。美国已经债务累累,大量债券的购买是否会进一步推动通胀?美国经济状况究竟如何?再次推出量化宽松政策的背景是什么?QE3可能会给他国尤其是中国经济带来什么样的影响?本文对此进行了研究。
关键词：
美国 第三轮量化宽松政策 背景与影响
[期刊] 西南金融
[作者]
李源 李容 龚萍 杨皇
共享经济是利用互联网等现代信息技术整合、分享海量的分散化闲置资源,满足多样化需求的经济活动的总和。得益于公众需求变化、信息技术进步和资本投入加大,共享经济的行业规模、参与人数、业态种类、发展速度获得较快增长,并在加快资源配置、创造就业机会、改变传统行业经营模式等方面表现出积极作用,但也在闲置资源激活与新增资源消耗、参与者权益保护、引发不公平竞争、给社会带来负外部性和公众信息安全等方面存在争议、不足和风险隐患。我们认为,可以通过建立完善针对共享经济的监测统计评估体系,加强共享经济各细分行业的监管治理,加大对
[期刊] 西南金融
[作者]
李源 李容 龚萍 杨皇
共享经济是利用互联网等现代信息技术整合、分享海量的分散化闲置资源,满足多样化需求的经济活动的总和。得益于公众需求变化、信息技术进步和资本投入加大,共享经济的行业规模、参与人数、业态种类、发展速度获得较快增长,并在加快资源配置、创造就业机会、改变传统行业经营模式等方面表现出积极作用,但也在闲置资源激活与新增资源消耗、参与者权益保护、引发不公平竞争、给社会带来负外部性和公众信息安全等方面存在争议、不足和风险隐患。我们认为,可以通过建立完善针对共享经济的监测统计评估体系,加强共享经济各细分行业的监管治理,加大对共享经济发展的法制、信用环境支撑,防范相关风险等方面的具体工作来更好地规范和促进共享经济发展。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
鄂丽君
近年来,越来越多的北美高校图书馆开展了数字学术支持。《SPEC Kit 350:支持数字学术》是研究图书馆协会在对其成员馆数字学术支持调查的基础上发布的报告,分析此报告,能够深入了解北美高校图书馆开展的数字学术支持现状,对我国高校图书馆开展数字学术支持实践具有借鉴意义。本文阐述ARL成员馆从支持数字人文到支持数字学术的转变,对报告的特点及核心内容进行分析。报告内容全面,方便用户学习使用,具有实践指导意义。报告内容涉及ARL成员馆数字学术支持活动的类型、合作伙伴、数字学术支持的人员构成及职位、数字学术支持部
[期刊] 图书情报知识
[作者]
鄂丽君
近年来,越来越多的北美高校图书馆开展了数字学术支持。《SPEC Kit 350:支持数字学术》是研究图书馆协会在对其成员馆数字学术支持调查的基础上发布的报告,分析此报告,能够深入了解北美高校图书馆开展的数字学术支持现状,对我国高校图书馆开展数字学术支持实践具有借鉴意义。本文阐述ARL成员馆从支持数字人文到支持数字学术的转变,对报告的特点及核心内容进行分析。报告内容全面,方便用户学习使用,具有实践指导意义。报告内容涉及ARL成员馆数字学术支持活动的类型、合作伙伴、数字学术支持的人员构成及职位、数字学术支持部
[期刊] 教育研究
[作者]
朱小虎 张民选
教师教学国际调查(TALIS)是迄今为止参与国家(地区)最多的国际教师调查研究项目。它旨在通过收集和分析可靠、及时和可比的数据,帮助不同国家反思和制定高质量的教育政策,以构建高质量的教师专业队伍。上海教师在教师教学国际调查核心领域中有突出的表现:职前教育充分、职业认同度高,入职和带教活动参与率高,在职专业发展优势巨大;教学特征鲜明,专业合作、变革创新成为共识,职业满意度大幅度提升。教师教学国际调查让上海了解全球教师队伍所面临的主要挑战和各国的主要应对方法,让上海在研究自身教师队伍建设问题时视野更加开阔。上海虽然在教师专业发展方面的投入和支持远远超出其他国家平均水平,但仍需提升教师的自主发展水平。上海的政策和经验具有很强的借鉴和推广意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
卢乃桂 钟亚妮
教师专业发展在当前教育改革中具有重要地位。本文介绍西方国家教师专业发展领域的最新进展,探讨教育政策环境对教师专业发展的影响。文章阐述教师专业发展的界定、目的、功能、影响因素及其评价,指出教师学习和学习社群在西方学术讨论中已经成为探讨焦点。国家和市场对西方国家教师专业发展的实施有重要影响。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
宗良
2012年10月24日,中国国际经济交流中心举行第40期"经济每月谈",主题是"积极应对国际冲击,加快转变经济发展方式"。中国银行国际金融研究所副所长宗良对美国第三轮量化宽松货币政策(QE3)的背景、目标、特点及影响进行了分析。他认为,QE3对美国经济利大于弊;对全球经济产生诸多负面影响;对中国经济产生巨大压力,增加输入性通胀的压力,加大货币政策调控难度,我国外汇储备资产面临再度贬值,美国企业竞争力加强后,倒逼中国企业转型。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴世勇 陈伟 赖怡玲
在线教育联盟2016和2017年调查报告显示,美国在线高等教育自2012年进入拐点后,已然从爆发式增长过渡到稳定性增长的发展模式,具体表现为总体规模增速减缓、校际分布高度集中、学历层次本科为主、生源跨区流动较低等。导致美国在线高等教育发展规模下滑的影响因素主要来自政府层面的资助政策、专业层面的价值判断和市场层面的经济环境。美国在线高等教育十五年来发展的路径和经验可为我国提供有益借鉴。
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