- 年份
- 2024(7280)
- 2023(10833)
- 2022(9484)
- 2021(8813)
- 2020(7700)
- 2019(17460)
- 2018(17338)
- 2017(32714)
- 2016(18525)
- 2015(21001)
- 2014(20828)
- 2013(20716)
- 2012(19270)
- 2011(17703)
- 2010(18115)
- 2009(17222)
- 2008(17033)
- 2007(15542)
- 2006(13730)
- 2005(12665)
- 学科
- 济(69869)
- 经济(69780)
- 管理(47943)
- 业(45179)
- 企(36461)
- 企业(36461)
- 方法(32330)
- 数学(27860)
- 数学方法(27466)
- 农(20507)
- 中国(19732)
- 财(18990)
- 学(17284)
- 制(16228)
- 贸(15839)
- 贸易(15832)
- 易(15393)
- 业经(14623)
- 地方(13797)
- 农业(13191)
- 理论(13168)
- 教育(12681)
- 银(12588)
- 银行(12542)
- 融(12513)
- 金融(12511)
- 行(11936)
- 和(11463)
- 务(10951)
- 财务(10920)
- 机构
- 大学(263708)
- 学院(260069)
- 济(102262)
- 经济(99700)
- 研究(94510)
- 管理(92753)
- 理学(78309)
- 理学院(77306)
- 管理学(75597)
- 管理学院(75121)
- 中国(70819)
- 科学(58653)
- 京(57580)
- 农(50198)
- 所(49646)
- 财(48903)
- 研究所(44812)
- 中心(43902)
- 江(43079)
- 业大(40813)
- 农业(39873)
- 财经(37781)
- 范(37062)
- 北京(36820)
- 师范(36611)
- 院(34096)
- 经(34021)
- 州(33900)
- 经济学(31309)
- 省(30714)
- 基金
- 项目(166250)
- 科学(127991)
- 研究(121076)
- 基金(117007)
- 家(103493)
- 国家(102608)
- 科学基金(85186)
- 社会(72414)
- 社会科(68370)
- 社会科学(68349)
- 省(66015)
- 基金项目(60379)
- 教育(58695)
- 划(56953)
- 自然(55872)
- 自然科(54547)
- 自然科学(54523)
- 自然科学基金(53520)
- 编号(50879)
- 资助(49760)
- 成果(43257)
- 重点(38918)
- 课题(37025)
- 部(36856)
- 发(36370)
- 创(34163)
- 科研(32752)
- 创新(31932)
- 大学(31651)
- 计划(31434)
- 期刊
- 济(118058)
- 经济(118058)
- 研究(81135)
- 中国(59692)
- 农(45167)
- 学报(45162)
- 教育(39714)
- 科学(39222)
- 财(38727)
- 管理(33587)
- 大学(33198)
- 学学(30645)
- 农业(30217)
- 融(25885)
- 金融(25885)
- 技术(22564)
- 业经(19026)
- 经济研究(18825)
- 财经(18396)
- 业(16948)
- 经(15888)
- 问题(15301)
- 贸(14791)
- 图书(14543)
- 国际(13954)
- 版(13592)
- 统计(12786)
- 技术经济(12385)
- 理论(12089)
- 世界(11494)
共检索到408072条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吕林海
当前,世界发达国家都很关注本科生的学习结果评估,并陆续开发出各种评估工具,推进评估实践。就评估的内容而言,各种评估工具主要关注学生学习的认知结果与非认知结果,并且因评估形式的不同,在评估内容的指向上存在着差异。就评估的机制而言,各国在组织、频率、参与者及结果使用等方面也表现一些共性与个性的特点。
关键词：
国际视野 高等教育 本科生学习结果评估
[期刊] 税务研究
[作者]
易有禄
税收立法前评估是税收立法机关或者其委托的机构在税收法案交付表决前,按照一定的标准、方法和程序,对税收立法项目的必要性与可行性、税收法律草案的合法性与合理性及税收立法的成本效益与影响等进行的评估。税收立法前评估内容的确定取决于评估对象的选择和所欲实现的评估目标。税收立法前评估应围绕评估内容并通过具体评估指标的设定来进行。
关键词：
税收立法 立法评估 税收立法前评估
[期刊] 林业经济问题
[作者]
什么是资产评估？资产评估是指由法定的机构和人员，依据国家法律法规和有关资料，按照科学的程序、标准和方法，对被评估资产的现时价格进行评定和估算。随着时间的推移，市场供求关系、物价水平和企业经营管理状况等不断发生变化，资产本身也在使用过程中不断损耗或增值...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李正 林凤
本科生科研是顺应知识经济时代需求,针对传统的接受式学习模式弊端而提出的一种新的教学方式。它起源于1969年美国麻省理工学院(MIT)创立的"本科生研究机会
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴凡
近年来,"学习成果"的概念已在国际高等教育理论研究及高等教育质量评估领域中被广泛应用。研究采用问卷调查法,通过学生自我报告这种间接方式对我国"985工程"高校本科生学习成果进行评估。研究结果基本肯定了"985工程"高校在促进学生发展上的积极作用,但仍存在各个目标模块发展不均衡,大学本科教育对目标的强调程度与学生实际提升程度之间差距较大,对学生表达能力、批判性思维和科研学习能力的重视程度和培养力度严重不足等问题。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张应强
我国目前实施的学科评估主要是由政府部门主导的竞争性评估和问责性评估,其在促进高校"双一流"建设的同时,也产生了学科评估主导学科建设、学科排名竞争"白热化"等消极影响,以及学科建设中的"锦标赛效应"和"天花板效应"。原因在于学科评估的目的迷失和目的与手段的倒置。需要回归为学科建设和学科发展而评估的学科评估目的,确立"以评促建、评建结合、重在建设"的学科评估原则,特别是要引导和鼓励高校通过改革创新来开展"双一流"建设。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
哈巍 占雯燕
基于1996—2015年的《普通高校在津招生录取统计资料》等数据,本文采用双向固定效应模型和事件研究估计等因果推断方法,评估"985工程"政策对入选高校与未入选高校生源质量差距的影响。研究发现,"985工程"能显著拉大入选校与未入选校的录取平均分以及录取最低分的差距,证明"985工程"确实能扩大"985"高校与非"985"高校原本的生源质量差距。本文还进一步考察了"985工程"影响的信号机制与经费机制,发现在不同层次的高校中,两者影响有所不同,尤其是在声望接近的高校中,经费机制的作用强于信号机制。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
蔡璐 杨良 王玉凤
在资产评估业务中,资产评估方法的选择对于资产评估结果具有重要影响。资产评估方法作为资产评估人员估算价值的技术手段,其合理性与否直接关系到资产评估结果的质量。方法不得当不仅会产生低质量的评估结果,甚至会出现错误。本文围绕资产评估方法的选择,介绍了相关影响因素,并重点围绕资产评估方法对于资产评估结果合理性的影响进行了分析。
关键词：
资产评估方法 资产评估结果 合理性
[期刊] 商业经济研究
[作者]
蔡璐 杨良 王玉凤
在资产评估业务中,资产评估方法的选择对于资产评估结果具有重要影响。资产评估方法作为资产评估人员估算价值的技术手段,其合理性与否直接关系到资产评估结果的质量。方法不得当不仅会产生低质量的评估结果,甚至会出现错误。本文围绕资产评估方法的选择,介绍了相关影响因素,并重点围绕资产评估方法对于资产评估结果合理性的影响进行了分析。
关键词：
资产评估方法 资产评估结果 合理性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋东霞 刘丽新
近年来,我国高等教育事业正在迅速发展和壮大。然而目前我国的评估组织和评估实践远远落后于高等教育的发展实际,无法适应高等教育的多元化发展态势,尤其是对各级各类不同维度和不同培养目标的高等教育质量难以做出各具特色的评估。本文试图从国内外的研究背景、实施情况和我国高等教育质量评估发展状况等几方面对此问题进行初步探讨和分
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨若凡
技术本科教育在我国的产生、发展是应现实所需,从内涵、特征上可窥其与普通高等教育之"迥异"。这类学校发展的首要问题是定位问题,而高等教育评估有助于其合理定位。鉴于技术本科教育不同于普通高校的发展特点,应构建一套合适的教育评估体系,要求在外部环境、评估内容、原则、方法等方面要更切其实际。
关键词：
技术本科 高等教育 评估
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钟秉林
对2013年接受教育部本科教学工作合格评估的41所新建本科院校评估结果的量化分析表明:新建本科院校要高度重视内涵发展和质量建设,在更新教育思想观念、探索多样化的人才培养模式,加强人力资源和物质资源建设,探索内部体制机制创新,营造优良校园文化和育人氛围等方面扎实工作,不断提高教学水平和人才培养质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董甜园 王正青
随着21世纪国际化水平的不断提高,国际成人的技能水平已经成为全球热议的话题。经济合作与发展组织发起的国际成人能力评估项目关注国际成人关键信息加工技能的水平现状以及技能在工作中的使用情况。调查显示,国际成人在关键信息加工技能方面存在显著差异,技能水平的分布特点和年龄、受教育程度和工资等因素密切相关,同时各国也存在技能失衡的问题。国际成人技能项目提供了大量可靠的数据来源,对于各国制定技能发展战略有着重要的指导意义。
关键词：
国际成人 关键信息加工 技能
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
