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[期刊] 教育发展研究
[作者]
祝新华 廖先
本文针对我国当前学生学习评估的理解偏狭、过程不全、方法单一等问题,借鉴国际上相关研究与实践成果,探讨"促进学习的评估"的核心理念及其特征、过程及方法体系,从而更好地实现评估的"客观评定"与"促进学习"的功能。
关键词：
促进学习的评估 特征 过程 方法体系
[期刊] 经济体制改革
[作者]
谯薇
产业集群是区域创新的坚实基础,是区域创新体系构建的重要推动力。产业集群与区域创新体系存在着地域关联、结构关联、功能关联与目标关联四方面的紧密联系。产业集群促进区域创新体系构建的内在机理表现在:有利于区域创新体系获得创新资源;有利于促进知识和技术的转移扩散;有利于加快区域创新网络的形成。依托产业集群发展促进区域创新体系构建的思路为:加强企业自主创新能力建设;加强产业集群整体的创新建设,充分发挥政府相关部门的积极作用。
关键词：
产业集群 区域创新体系 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭丹
终身教育已经成为社会发展和人才培养的主旋律。针对我国成人教育中出现的问题，我们要及时分析问题并提出相应措施，解决成人教育发展难题；更要积极构建成人教育体系，推动成人教育发展与进步，提高我国人才培养质量，在全社会营造一个终身学习的氛围。
关键词：
终身教育 公民学习权 成人教育体系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
曾文婕 刘成珍
以文化哲学的整体主义思维方式观照,"学习为本评估"推动了评估概念论、价值论、认识论和主体论的发展。其中,凸显形成性评价、重视形成性评估、彰显学习性评估和建构学本评估,奠定了概念进化论原理;倡导评估的根本价值不是清算过去和造成威胁,而是给予希望和创造未来,形成了积极价值论原理;强调评估是师生深入认识学习目标、成功指标、学习过程、学习结果和下一步个性化学习需要,明确了文化认识论原理;提倡师生自觉确立价值命题、做出价值选择、进行价值判断及实现价值创造,阐明了自觉主体论原理及个性化方法论原理,指引人们灵活开发差异
[期刊] 教育研究
[作者]
曾文婕 黄甫全 余璐
为了彰显评估促进学生学习的功能，新世纪兴起了一种整合性学本评估范式，融汇了学习性评估、学习段评估和学习化评估三种方式。然而，由于价值与理性二元分离传统的影响，学本评估从理论到实践都遭遇着严峻的信任危机。对此，当代价值论直面＂评估促进学习何以可能＂的拷问，进行了两大合理性辩护。一是针对＂何以可据＂问题，深挖价值选择机理，揭示出学习价值持续生成与优化的历时过程，学习性评估彰显学习中心，学习段评估凸显学习过程，学习化评估则启动学评融合，从而阐明了学本评估的价值生成论原理。二是针对＂何以可凭＂问题，细探价值判断机理，描绘出学习价值理性活动的交互过程，学习性评估促进学生的心智投入，学习段评估提升学习的创．．．
[期刊] 经济问题探索
[作者]
陈林生
产业集群是近年来特别受到关注的经济现象,产业集群为区域创新体系提供了创新网络,产业集群有利于知识扩散、企业合作、创新人才的聚集及区域创新能力的提高等;我国目前许多区域形成了一定数量的产业集群,但存在集群以中小型的非公有企业为主,企业创新主体地位不强,产业聚集基地的创新体系不健全,各地创新能力不平衡等问题;文章的最后提出了以产业集群促进区域创新体系建设的一些政策措施。
关键词：
产业集群 区域 创新体系
[期刊] 图书馆
[作者]
曾粤亮
文章从参与机构类型、评估团队人员结构、评估方法与工具等方面介绍美国AiA项目概况,对高校图书馆促进学生学习与成功的因素进行分析,包括图书馆新生指导、图书馆使用、合作学术项目与服务、信息素养教育、研究咨询服务等,以期为我国高校图书馆提供参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘啸 王俊
在社会群体利益诉求、高等学校结构、大学目标追求等多元化语境下,高等教育质量评价模型和指标要素的目标是协调各社会群体的利益关系,平衡教育管理部门、高校、社会企业、受教育者等各方利益诉求。高等教育质量评价演变的内在逻辑是大学功能与人才培养质量观的变化。应从社会及受教育者满意度、智力贡献及人才贡献、国家经济战略服务、全面质量管理等四个维度审视与反思高等教育质量的评价模型及指标要素。
关键词：
审核评估 高等教育 教育质量评价
[期刊] 企业经济
[作者]
陆小成
城市群绿色低碳技术创新体系构建是深入推进生态文明建设、构建新发展格局、推动绿色高质量发展、实现碳达峰碳中和目标的关键支撑。基于创新主体的多元性，本文从企业、政府、大学与科研院所、中介服务机构和社会公众五个层面指出构建城市群绿色低碳技术创新体系所面临的问题：自主创新体系尚未形成、创新体制机制不够完善、存在“卡脖子”技术瓶颈、技术创新服务能力薄弱、绿色低碳消费理念缺失等。结合生态文明建设、绿色低碳发展、创新驱动发展战略等国家战略要求，提出构建城市群绿色低碳技术创新体系的主要路径:夯实企业地位，提升绿色低碳技术创新能力；完善创新政策，实施绿色低碳技术创新计划；强化基础研究，激发绿色低碳科技创新动力；培育中介机构，优化绿色低碳技术创新服务；鼓励公众参与，提升绿色低碳市场消费活力。
关键词：
生态文明 城市群 绿色低碳技术创新体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄宝印
《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布实施开启了教育评价系统性综合改革的新征程。必须充分发挥好学科评估在新时代教育评价改革中的正确导向作用;必须扎实做好评估工作,助力高等教育内涵式发展;必须坚持优势、完善指标、优化举措,着力构建新时代中国特色学科评估新体系。
关键词：
新时代 教育评价改革 学科评估
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
周家义
近年来,我国经济发展进入追求中速高效的新常态,虽然国内发展仍然不充分不平衡,但一些行业产能相对过剩,而亚洲和澳洲基础设施建设依然需求巨大,且我国已经积累了丰富的基础设施建设经验、技术、资金和人才,完全可以在"一带一路"框架下推进国际工程合作。因此,亟须在"一带一路"倡议和生产力南下战略引领下,加快构建国际工程合作创新体系。一是树立整体开发思维,二是建立"中国+东道国+发达国家"联营体,三是夯实属地化可持续发展机制,四是健全高质量经济运行架构。
关键词：
国际工程合作 “一带一路”建设
[期刊] 工业技术经济
[作者]
丁孟春 李泓欣
产业集群是区域创新体系建设的有效途径,产业集群的多样性和特色正是区域创新体系的活力所在,区域创新体系与产业集群由于存在着地域、结构、功能和目标等多项关联,二者存在着必然的联系。建设区域创新体系的关键是促成产业集群形成和发展的制度条件。积极培育和推进产业集群已成为目前区域创新体系建设的重点和政府制定政策的着眼点。
关键词：
产业集群 区域创新体系 政策研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕超 彭俏
“双高计划”建设院校绩效自评是“双高计划”建设院校绩效评价的基础。在分析“双高计划”建设院校绩效评估逻辑意蕴和现实境遇基础上，从利益相关者理论的改进视域出发，分析“双高计划”建设院校的核心关联事项、重要关联事项和主要关联事项的三类八种绩效评估关联事项。在此基础上构建“双高计划”建设院校期末自评9个模块，37个二级指标，194个三级指标的绩效评估框架体系和指标设定，并提出层级评估方法。
[期刊] 改革与战略
[作者]
肖立新
精准脱贫的实效是否可持续,脱贫政策是否符合经济社会的宏观发展,脱贫过程中资源配置和组织管理方式是否符合现实需要,贫困户个体的产业能否健康持续发展,这些都需要一个科学而完整的评估体系进行评估。当前社会对精准脱贫成效的评估主要集中在政策、工作、市场、贫困户四个方面,但评估没有体系化,也没有考虑到其中的关联性,导致脱贫评估具有片面性,反映在脱贫结果上就是脱贫的不可持续性,对脱贫工作的指导也不是很合理和全面。对此,应坚持有利于贫困户脱贫增收和可持续发展,遵循脱贫工作合理、有序和可持续开展的原则,建立以贫困户为主体的精准脱贫成效评估体系,同时防止后续可能出现的不良倾向。
关键词：
精准脱贫 成效评估体系 可持续发展
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