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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
由于文化、教育传统不同,世界各国的职业教育管理和实施模式存在很大差异。但就职业教育发展策略而言,自20世纪90年代以来,基于提高职业教育资源的使用效率,增强职业教育的劳动力市场适应性等角度,加强所有利益相关方的参与,在他们之间形成良好的战略联盟或合作伙伴关系,推动职业教育项目的有效实施,已经成为世界各国的共同战略和基本实践原则,并在联盟的组建、管理和运行模式上形成了丰富的实践经验。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
余群英 吴万敏
以广州民航职业技术学院为例,论述了行业高职院校尝试集团化理念发展高职教育,解决行业专业教育人力资源不足,与企业深层次合作等问题,拓宽办学思路,创新办学机制和发展模式的做法与经验。
关键词：
行业高职院校 集团化发展 实践与探索
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙健 王明伦
职教集团利益相关者主要可以分为三大类,牵头学校、成员学校与企业。职教集团利益相关者的利益诉求包括三个部分,牵头学校的利益诉求、成员学校的利益诉求与企业的利益诉求。职教集团是典型的利益相关者机构,职教集团的发展战略应当整合利益相关者的权益,尽最大可能地满足这些利益相关者的"共同利益"与"各自利益"。因此,要在牵头学校、成员学校和企业等部门间建立利益整合机制,使这种合作关系得以制度化。利益整合机制的建立主要包括两个部分,一方面是职教集团在运作过程中应该主动邀请其利益相关者参与职教集团决策;另一方面,对于职教集团的利益相关者来讲,他们要向职教集团主动诉求其优势和需要,促使职教集团能够更加明确各个利益...
关键词：
利益相关者 职教集团 利益诉求 利益整合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
经过多年的探索实践,组建职教集团已经成为我国职业教育体制改革、深化校企合作及人才培养模式改革创新的一种重要策略。我国也已经探索形成了行业主导型、名校主导型、政府主导型及区域型等多种集团组建模式。然而,我国目前的职教集团普遍仅仅从实现教育资源共享、提高人才培养质量、增强职业教育的规模效益等教育功能的角度来阐释其内涵
[期刊] 职教论坛
[作者]
杜玉帆 杨蕾
职教集团高质量发展是新时代我国经济社会转型升级及中国特色职业教育进入高质量发展阶段背景下产生的战略部署。集团高质量发展的价值导向主要体现在发展理念、发展模式、发展手段、发展引擎和发展格局等方面。从政治逻辑、历史逻辑和实践逻辑三个维度诠释了集团高质量发展的价值逻辑，从党的领导、类型特色、立德树人、产教融合、教学改革和品牌特色六个方面提出构建集团高质量发展的实践指向。
[期刊] 金融与经济
[作者]
曾繁荣
国家普惠金融战略（ＮＦＩＳ）是从国家层面系统地提出加快普惠金融发展的综合性公共政策。随着中国２０１５年１１月９日审议通过《推进普惠金融发展规划（２０１６～２０２０）》（以下简称《规划》），ＮＦＩＳ成为全球共同政策工具的特征日益明显。本文分析了普惠金融主要国际组织——普惠金融联盟（ＡＦＩ）的成员国推动ＮＦＩＳ发展的最新实践，以期为推动我国普惠金融发展提供思路借鉴。
关键词：
国家普惠金融战略 现状 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺继明
高等职业教育国际化发展战略不但是知识经济时代的诉求,更加是高职教育自身发展的着力点。文章阐述了成都在探索高职教育国际化方面的成效,并提出了对成都职业技术学院实施国际化发展战略的十条建议。
关键词：
高等职业教育 国际化 发展战略
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝中强 谢静
回顾并分析我国对职业教育集团的政策演变过程，发现国家加快建设现代产业体系，科学技术的进步，教育改革发展的核心任务，现代职教体系的建设，都给职业教育集团的发展提出了新要求。面对这一总体外部环境，职业教育集团应实施国际化战略、优质化战略、校企一体化战略。
关键词：
现代职业教育体系 职业教育集团 发展战略
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜玉帆 刘志文
深入解决高素质创新人才和技术技能人才供需结构性矛盾,是新形势下职教集团建设必须研究的理论与实践问题,是新时代全面提高职业教育质量和助力经济社会全面发展的迫切要求。文章从对接"互联网+"行动、对接"一带一路"倡议和对接"全面发展"理念三方面分析新时代职教集团发展的战略转型,并基于耗散结构理论基本原理,从自适应组织动力机制、主要控制参量、子系统和控制变量等方面,对创新新时代职教集团发展模式提出具体建议。
关键词：
新时代 职教集团 战略转型 模式创新
[期刊] 经济问题
[作者]
蔡开东
晋城煤业集团近年来着力实施集团化、洁净化、多元化"三化"发展战略。当前大中型煤炭企业要实现可持续发展,应精心打造企业集团而不是"集团"企业;应以多边联合推动企业多元化发展;以应资源综合利用、加工转化和洁净能源开发同步推进产品洁净化。
关键词：
煤炭企业 集团化 洁净化 多元化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱保华 杨晓华
本文从实践与理论结合的角度对江苏地质职教集团的管理运行、活动开展、成效、存在不足进行了回顾总结,对集团化办学的持续发展进行了探讨,以期对集团化办学提供借鉴。
关键词：
集团化办学 校企合作 运行机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
截至2009年底,我国已批准成立的职业教育集团数为444个,参与成员数达到21826个。在大规模发展的情况下,职业教育集团如何实现质的提升?2011年8月23日,在教育部于内蒙古赤峰市召开的职业教育集团化办学座谈会上,鲁昕副部长从理论和实践两个方面系统阐述了职业教育集团化办学的背景、目的、目标、定位以及面临的问题。近几年,社会各方面也对职业教育集团化办学给予深度关注。
[期刊] 教育研究
[作者]
宋永华 王颖 李敏 伍宸
提高国际化办学水平是我国研究型大学走向世界一流的必然抓手和重要战略。基于多年的办学经验，浙江大学发展出国际化＂４Ｓ发展战略＂，即＂战略性＂、＂实质性＂、＂可持续性＂、＂服务型＂。四大战略有机结合、互相支撑，构建起了研究型大学国际化的理论与实践框架，努力提升高校国际化办学水平和国际化层次，从交流参与转变为合作与主导，为建设高等教育强国做出贡献。
关键词：
研究型大学 国际化 “4S发展战略”
[期刊] 经济管理
[作者]
帅新武 叶学锋
华立是一家以电工仪表为主同时涉及房地产、生物制药和电力自动化的现代化企业集团,总部设在杭州市。集团总资产逾20亿元,员工5800人。2000年,华立集团完成销售收入24.24亿元,实现利润2.63亿元,分别比1999年增长66.7%和27%。集团核心产品电能表的销售量达到2000余万台,国内市场占有率达35%以上,各项经济指标连续8年名列国内同行首位。集团母公司控股国内和国外上市公司各2家、参股上市公司1家、控股产业子集团公司4家,在全国拥有16家生产制造型企业、26个全资销售分公司、4个专业研究所,在国外设有制造工厂和研发中心各1家。
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