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[期刊] 比较教育研究  [作者] 李欢  杨赛男  
国际特殊教育循证研究热点问题分析对我国特殊教育理论和实践发展具有重要意义。文章采用BicomB2和SPSS17.0软件,对近10年SSci最有影响力的前10种国际特殊教育期刊中循证研究相关文献进行可视化分析并绘制热点知识图谱,结果显示,国际特殊教育循证研究的热点主要集中在自闭症、智力障碍、学习障碍以及口吃的循证干预4个领域。据此提出统一循证标准、教育决策中纳入循证理念以及加强特殊教育实证研究的建议。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 邱淞  潘黎  侯剑华  
对国际特殊教育研究的热点和前沿问题进行可视化分析对我国特殊教育理论和实践发展具有重要的借鉴意义。运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制《Journal of FluencyDisorders》等10种SSCI特殊教育学期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,探测出国际特殊教育研究的热点领域有:建立有效学习障碍支持系统的研究、阅读障碍中快速命名和工作记忆的研究、对孤独症儿童早期密集干预的研究等。渐强型前沿有:障碍诊断"金标准"DSM-IV和孤独症诊断访谈量表ADI-R;渐弱型前沿有:Stanovich早期对语音意识的研究、批判学业—成就差异模式诊断学习障碍的研究等;最新前沿有:对孤独...
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 蒋强  孙时进  李成彦  
以2003-2012年《中国特殊教育》刊载的学术论文为研究对象,应用计量学的方法,对研究队伍、研究内容、被引情况等进行分析发现:(1)我国特教研究群体正在不断发展壮大,研究者主要集中在高校和科研院所;(2)研究内容上不断创新,除了关注学习障碍、听力障碍、智力障碍等领域以外,在积极心理学、幸福教育等方面也进行了积极的实践和探索,取得了丰硕成果;(3)研究者们在重视理论研究的同时,也越来越多地应用量化方法开展研究;(4)论文被引用呈逐年上升趋势,说明论文的学术水平在不断提高,得到了学界的广泛认可。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 唐佳益  王雁  
以文献计量和内容分析相结合的方法对国际上近五年SSCI核心期刊收录的436篇特教教师相关研究进行综合分析,结果发现国际特教教师研究热点及内容主要聚焦于特教教师专业发展途径与教师教育效果;特教教师心理变量的影响因素及干预方法;特教教师的合作、专业知识与对信息技术的态度。我国未来研究需要为特教教师培养培训及专业化发展提供更多科学依据;持续关注特教教师心理健康,尤其需要加强消极心理作用机制和干预方法相关研究,并探证更多积极心理变量;开展普、特教师合作教学及信息技术融入课堂和干预过程的本土化研究。
[期刊] 世界农业  [作者] 李萍  
[期刊] 世界农业  [作者] 李萍  
以中国知网(CNKI)数据库为检索对象,采用文献计量学方法,从年度发文数量、期刊分布、核心作者群、产出机构、基金项目、被引频次、关键词等方面对2006—2015年信息服务"三农"研究文献进行统计分析。结果表明,近10年信息服务"三农"研究论文在数量上具有较大规模,初步形成了比较稳定的研究机构和研究基地,有了比较稳定的研究群体和骨干力量,说明信息服务"三农"研究受到广泛关注,但在研究人员、期刊类别、研究内容等方面分布广泛,总体上缺乏稳定的热点,集中度不强,论文质量不高,"互联网+""云计算""大数据""物联网"等热点研究议题涉及较少,尚未形成新的、独立、成熟的研究群。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 牛国兴  
为客观反映近年来德国教育学研究的发展状况,研究采用Cite SpaCe软件对2006~2015年间3种德国教育学核心期刊所刊载的1,408篇文献进行计量分析。结果表明:德国教育学研究具有区域性、稳定性、以大学为中心等特征;其研究热点包括学生与青少年发展、教师与教师教育、基础教育、教学与学习理论、教育学理论建设、教育系统与教育机构研究等。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李双  彭敏  
从研究进展和知识基础两方面对SSCI收录的4种职业教育研究刊物中1033篇文献进行可视化计量分析。研究发现:国际职业教育的研究热点包括实践导向职业教育课程与教学、职业教育学习理论、职业发展、职业教育公平等四大主题;国际职业教育的研究前沿主要涉及拓展学习、情境学习、成人学习、生涯发展理论、工作场所学习、学习过程、统计方法等研究问题;由8篇早期奠基性文献和14篇关键节点文献构成了国际职业教育的知识基础。
[期刊] 世界农业  [作者] 罗连  苏洪林  何卓彦  李成仁  林石狮  汤历  
[期刊] 世界农业  [作者] 罗连  苏洪林  何卓彦  李成仁  林石狮  汤历  
以《中国期刊全文数据库》为检索对象,采用文献计量学方法,从来源数据库、年度载文量与期刊分布、高发文量期刊、核心作者群与主要产出机构、基金项目、下载量及被引频次、文章类型等方面对2007-2016年生态修复与植物研究文献进行统计分析。结果表明,发表的相关文献来源数据库以学术期刊为主。学术期刊统计结果中,论文数量及发文期刊数逐年增加,下载量和被引频次则呈下降趋势。期刊的刊均载文数量呈下降趋势。刊文量最高的期刊是《生态学报》《安徽农业科学》《环境科学与技术》《中国水土保持》和《农业环境科学学报》。核心研究机构是中国科学院南京地理与湖泊研究所、北京林业大学、中国科学院水生生物研究所、上海海洋大学、南京大学和华东师范大学。生态修复与植物的研究受到国家层面的基金资助占极高比重,国家对于生态修复与植物研究给予了很大程度的重视。近10年发表的绝大多数是研究分析类论文。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 佘丽  冯帮  
梳理我国民族地区特殊教育的相关文献,本文作者发现:近20年我国民族地区特殊教育受到了相关专家学者的关注。尽管近些年产出了不少学术成果,但其研究力量还很薄弱。高校是研究民族地区特殊教育的主体,且偏重于独立研究,有待于加强跨学科的通力合作;研究方法较为单一,有待于研究路径的拓展;研究以民族地区为主,缺乏对个体民族特殊教育的跟踪研究;研究视野相对有限,需要进一步扩大研究空间。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 侯洁  张茂聪  
发展与研究特殊教育能彰显社会公平和弘扬人道主义精神。梳理近十年我国特殊教育的相关研究,准确分析和把握研究重点、方向,明确特殊教育之需求是迫切任务。本研究利用国际通用的Cite Space可视化文献分析工具对我国2007-2016年被CNKI收录的804篇特殊教育研究论文进行分析,科学绘制其知识图谱,发现:近十年来我国特殊教育研究问题阶段性过于集中,前沿分支较少;现状研究和综述较多,专题性研究较少,本土化理论的创新、生成和拓展性明显不足等。后续需要在研究领域和研究方法上有所突破和创新。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王波  肖非  
循证实践已成为特殊教育研究与实践的新范式。本文探讨了特殊教育中循证实践的概念内涵、基本过程,以及实施和推广,对于加强我国特殊教育政策基本理论研究、提升特殊教育科研的实践价值、以及提高特殊教育的质量与成效,具有重要的参考价值。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 邓猛  颜廷睿  
循证实践被认为是改进教师有效教学、提高残疾儿童发展成就的有效方式。近年,循证研究实践在自闭症教育干预领域中尤为引人关注。从方法论层面看,自闭症教育干预领域的循证实践存在科学主义与质化研究范式的冲突,存在自闭症儿童有限个案与推而广之的矛盾,以及对自闭症儿童教育干预的"价值无涉"与教育中人文关怀的冲突。从实践论层面看,以循证实践代替最佳实践,窄化了自闭症教育干预领域有关教育干预知识的来源,从研究到实践存在困境,针对自闭症儿童的康复训练模式与教学艺术之间存在冲突。从文化层面来看,循证实践在缺少反思、批判、扬弃的
[期刊] 教育研究  [作者] 黄兆信  李炎炎  刘明阳  
随着国家对高校学生创业的重视以及"双创"战略的推进,创业教育逐渐成为研究的热点并取得了丰富的成果。以1997—2016年教育学37种CSSCI来源期刊的894篇创业教育相关论文为样本,利用文献计量方法,绘制出我国20年间创业教育研究热点的知识图谱以及研究演化路径图。数据挖掘发现,20年间我国创业教育领域相关研究主要围绕创业教育及相关因素的协同、大学生自主创业素质与能力研究、创业型大学的发展与创业教育的融合、高校在创业教育中的地位和作用、创新创业教育与人才培养等五大主题展开;而在研究演化路径上则先后经历了自
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