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[期刊] 教育与职业
[作者]
王金岗 朱光东
文章在对高职教育评价中政府作用内涵演变理论论证的基础上,基于国际比较视角,分析比较发达国家政府参与高等教育评价的实践特点,揭示其共同发展趋势,提出有效发挥高职教育评价中政府推动作用的对策建议,为完善我国高等职业教育质量评价制度,推动高等职业教育"管办评分离"提供有益借鉴和参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴亚军
政府在高等职业教育中所承担的角色,对职业教育发展有重要的影响。本文回顾了我国政府在高等职业教育发展中的推进作用,分析比较了德国、美国、澳大利亚和日本政府在推进校企合作教育模式中的角色,对进一步发挥政府在高职教育发展中的作用提出了建议。
关键词：
高职教育 校企合作 政府职能
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨善江
校企合作是我国当前职业教育发展的一个致命弱点。政府对职业教育的管理由控制模式向监控模式转变是世界职业教育发展的总趋势。基于新公共管理理论视角,比较研究发达国家政府在职业教育以及校企合作中的作用给我们诸多启示。当前,我国职业教育校企合作必须坚持政府主导,政府各部门要切实履行管理职能,完善职教法规体系,优化校企合作机制,建全考核评估体系,为职业教育校企合作保驾护航。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵学瑶
政府行为在印度高职教育治理中发挥着重要作用。高职教育治理中的政府行为是印度政府在高职教育发展过程中实施治理的战略行动,具有一定的法定性与强制性。这种政府行为有着深刻的制度文化渊源,以“无为”“有为”为具体形态,兼具特定的负面效应,需要从集权走向“共治”,达到高职教育“善治”的终极目的。
关键词：
印度 高职教育治理 政府行为
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王秉琦 贾鹏
"推动公办职业学校资源融合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子"是《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确的一项发展战略。20世纪90年代以来,各类教育集团蓬勃兴起,体现出相关教育主体主动适应时代变化,变革求新、联合求强的诉求与趋势。实践表明,高职教育作为现代国民教育体系中与经济发展关系最为密切的教育类型与教育形式,在其教
[期刊] 统计与决策
[作者]
许婷 周燕
我国目前严峻的安全生产形势背后的原因是多方面的,一方面与我国近年来低水平高速度的经济增长模式有关系;另一方面与我国企业结构的不合理性有关。但从政府失灵理论基础来看,我国安全生产的政府管制机制本身也存在着很多的监管失灵问题。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈国良 杜晓利
本文对发达国家政府在高等教育布局调整中的角色和作用进行国际比较分析。发达国家政府主要在以下几个方面发挥主要作用:运用法律法规与公共政策;发挥公共财政宏观调控职能;明确不同层次高校的分工与协调;引导高校合理专业设置;支持并监管专业机构,间接调控和干预高教布局。本文还对我国政府应在高等教育布局调整中的角色和作用提出了建议。
关键词：
高等教育布局 政府角色与作用 国际比较
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
简彩云
本文基于高职学生对高职教育的满意问题,提出了"以生为本,以需定教,随需而变"的高职教育质量观,在满足学生顾客需求的同时,提高高职院校的办学质量。
关键词：
高职院校 学生需求 以需定教 教育质量
[期刊] 比较教育研究
[作者]
董秀华
九十年代以来，各国政府在高等教育评估中的作用和职能都先后发生了不同程度的转变，传统上实行中央集权制教育管理的国家和一向尊重大学自治的国家逐步通过高等教育评估机制调整对高等教育的管理和控制。本文以法国、荷兰、英国和美国为例，简述不同国家实施高等教育评估的历史、现状、职能、作用，及其与高教管理传统的关系
[期刊] 图书情报工作
[作者]
夏义堃
［目的／意义］为客观分析我国开放政府数据实施的现状，并从国际比较的视角探寻当前我国开放政府数据存在的问题与不足，构建符合我国国情的政府数据开放体系。［方法／过程］通过对国际上具有代表性的政府数据开放评估体系内容的梳理，系统分析不同评估体系对中国政府数据开放情况的基本认知。［结果／结论］在对比分析的基础上，发现我国在政府数据开放水平、信息法律制度、组织管理体系以及技术架构等方面还存在一定的差距与不足。进而提出要从提高对开放政府数据战略的认识、加强顶层设计、完善法规制度以及统一组织管理、设定技术标准等７个方面构建我国政府数据开放体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邹林斌
高职教育是以培养生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才为目标,为承接世界制造中心在我国的凸现提供重要的人才保障。高职教育的内在性质和作用又决定着政府、行业在其办学活动中扮演着重要角色。文章循着这一思路,着重明晰了政府、行业在高职人才培养中的角色定位,阐明了它们与学校三者的间性关系。
关键词：
政府 行业 角色定位 间性关系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万平
教师的教学能力是影响高职院校教学质量的关键因素。校本培养是高职院校教师教学能力持续提升的必需、重要而且十分有效的途径。文章分析、构建了高职院校教师教学能力模型,在透视高职院校教师教学能力发展现状的基础上,提出了"学校基础、需求目标、问题中心"的内容设计和"实践为主、任务驱动、活动带动"的培养模式设计,构建了"名师培养工程""校企合作工程""导师带动工程""校本基础工程"和"自我提高工程"相结合的培养体系,并提出了具体的实施策略。
关键词：
高职教师 教学能力 校本培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫艳
面对高等教育质量提升和内涵发展的需求,越来越强调地方政府对区域高等教育质量保障体系建构的直接促进作用;又因绩效评价的发展性、兼顾多元性的特点,开展绩效评价是地方政府进行高等教育质量保障的重要方式。那么,如何能在兼顾不同高校个性特色的基础上促进发展?本文在战略管理视野下,以促进发展为宗旨,围绕学校的战略目标,从兼顾学校办学的过程和结果出发,将学校战略管理和绩效评价指标体系有机结合,促进学校办学质量和办学效益不断提升。
关键词：
高等教育 质量保障 地方政府 绩效评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
张连绪 王超辉
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调:大力发展职业教育,增强职业教育吸引力,完善职业教育支持政策。通过对德国、瑞士、英国、美国、澳大利亚等发达国家高职教育投入的比较与分析发现,它们之间既有相同之处,也存在显著差异,但总体来说,充分发挥国家财政力量、建立学员成本分担机制、合理调动企业财力资源、积极凝聚社会各方力量以及鼓励学校自营,已经成为其投入机制的发展特点和主要趋势,这些都可为完善我国高职教育投入机制提供借鉴。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
郑方辉 陈佃慧
与传统评价有别,政府公共项目绩效评价是一个崭新的领域。文章针对备受争论,并具有典型公共性、垄断性与外部性的广州BRT项目,基于绩效的价值导向和技术范式,对其试运营的投资效益、社会福利与公众参与度做出初步评价。文章认为,政府公共项目的绩效与其是指向项目本身的"成绩与效益",不如说取决于项目过程中公众参与决策的程度及其满意度"成色",广州BRT项目是一面镜子。
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