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[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨彦丽
文化和语言之间存在紧密关联——语言被视作文化的重要组成部分，而文化是语言存在的前提。旅游英语口译过程十分复杂，不但涉及到文化信息的交换，还涉及到语言的变换。《旅游出国英语口语９００句：旅游英语入门通关，一本就够了！》（以下简称《旅游出国英语口语９００句》）作为专为需要用到英语口语的出境旅游的人们准备的实用书籍，在内容设置方面显得十分精炼、科学和合理，在形式设计方
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戈国梁
＂输出驱动假设＂理论对我国大学英语口语教学起到促进作用，在该理论指导下通过更新教学理念、创新教学法、提供丰富多彩的第二课堂、改革口试评估方式等途径，最终可以达到提高大学英语口语教学能力的目的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨卫芳 杨蕴玉
英语教学中语言输入与语言输出一直是多年来语言学家和教育工作者关注的重要课题。本文从我国英语教学存在的问题出发,详细分析了口语习得过程中输入与输出的动态关系,并依据已有的相关实证研究结果和自己多年教学实践,探讨了输入输出理论对我国英语口语教学的有益启示。
关键词：
输入 输出 英语口语教学
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
张晓容 殷延军
英语口语技能是听、说、读、写四项基本语言技能中很重要的一种技能。要通过课堂教学提高学生口语能力 ,必须从教师、教学方法和学生三方面入手 ,即教师应组织和动员学生积极参与学习 ,采取循序渐进的教学方法 ,发挥学生的主观能动性。学生应有明确的学习目标和计划 ,积极配合老师 ,多说勤炼
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
张爱玲
语言和文化之间保持着紧密的联系,语言是文化的传递载体,也是文化的表现形式。伴随着全球化和经济一体化进程的快速推进,各国表现在文化领域上的交流日益密切,而语言作为基础载体,如何使用语言来传递中国文化,成为当前我国英语口语教育的重点所在。从当前我国英语口语教学的实际情况来看,普遍存在中国文化"失语"现象,即学习者无法准确地使用英语来表达和诠释中国传统文化这不单单与中国文化深刻意蕴很难用英语表达有关,也与当前英语口语教学的实际情况不理想有着较强的关联。现阶段我国的英语教育,受制于传统教育理念的影响,对英语口语的重视程度不足,导致大部分学生的"读、写、译"能力较强,但"说"的能力受
关键词：
口语教学 《英语口语教程》
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁莹 肖宜宁
教育游戏是当前英语口语教学中经常用到的手段,是实现课堂动态化的重要途径,其特点决定了高职英语口语教学中可以成为媒介实现动态学习评价体系的构建。文章探讨了以教育游戏为媒介来构筑高职英语口语教学的动态学习评价体系,并提出以教育游戏为媒介的高职英语口语教学的动态学习的对策建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林莉兰
分析了目前大学英语口语教学所面临的问题,针对英语口语的特征,提出了关于改进大学英语口语教学的几点意见:改革课程内容,调整大学英语课程设置;发挥多媒体教学设施的优势;正确处理语言形式和语言功能、语言能力和交际能力的关系;创设语言交际环境,确保语言足量的输入和输出;关注和改善学生的心理素质,激活学生学习口语态度;对大、中、小学英语教学进行系统研究;不断提升教师业务素质。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
苏婕 辛柯
大学英语口语测试是一种直接的语言行为测试,其设计原则体现了语言交际性这一性质。本文对陕西西安的三所理工科高校290名大学生进行了大学英语口语测试的反馈作用问卷调查,研究结果表明,大学英语口语测试对英语学习的正反馈作用大于其负反馈作用,但不同学习类型对学习者的学习动机、学习态度以及学习行为存在着明显差异,分析这些差异对今后如何反馈到实际英语口语教学中具有重要的指导意义。
关键词：
大学英语 口语测试 反馈作用
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
祖国霞 梁艳春
在听、说、读、写几个语言技巧中,说是一个不容忽视而又极易被忽视的环节。传统的教学法和测试法往往重视学生的笔试成绩,而对口语却要求甚少。然而,随着日益频繁的国际交流的展开,面对面的交流越来越多,口语随之成了一种重要的交流工具。因此,在毕业生择业时,用人单位不再仅仅考虑学生的四、六级成绩,对口语的要求也越来越高。能操一口流利而准确英语的学生颇受青睐,就业机会远远多于
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘梅华 方莉莉
虽然英语教学越来越重视口语及其交流意义 ,但同时却或多或少地忽略了语言的重要形式———语法。本文分析了长达 2 0 0分钟的公外大学生的口语录音语料 ,发现将近一半的语言产出中有不同的语法错误。语法掌握得不牢靠、语法错误的频频出现严重影响了学生进行口语交流的自信心和积极性。因此 ,本文建议在英语语言教学中应重新重视语法教学 ,以帮助学生更好地交流。
关键词：
大学生 英语口语 语法因素
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
曹新萍 雷卿 丁向东
学习者在学习目标语过程中出现错误是一种必然现象。在实践中,英语口语的流利性和准确性很难同时均衡地提高,不当的纠错势必会在这两个方面顾此失彼。通过对学生进行问卷调查和访谈,探讨了学生对有关英语口语纠错态度、纠错种类、纠错时机、纠错主体和纠错方法问题反馈,结果表明,教师应改变传统观念,区别对待不同种类的错误,选择适当的时机,考虑学生群体、个体差异,地区差异,教学目的等因素,采取灵活多变的方式和策略进行纠错。
关键词：
英语口语 纠错时机 纠错方法
[期刊] 财务与会计
[作者]
方明
英语口语课堂的教学是英语教学的重要组成部分,对于提高学生的英语综合技能,达到英语运用的最终目的至关重要。受目前我国英语教学制度和考试制度的影响,英语口语表达在英语教学中一直处于弱势地位,英语作为一种语言,其工具特性被弱化,从而导致了在英语课堂教学中,重读写,轻听说的情况普遍存在,也使学生运用英语进行交际的能力得不到提升,出现了"哑巴英语"、"聋子英语",在运用英语进行交流上存在着严重的障碍。李金梅老师和马华老师着眼于加强英语学习者的口语表达能力,着眼于还原英语
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆洁瑜
本文基于近十年来的广东省高职高专英语口语大赛的发展素材与现状并结合了一百位高职高专的口语课程的专任教师的访谈来进行分析,旨在评估并逐步加强该大赛对广东省高职高专的英语口语教学的监控力度与指导力度。
关键词：
英语口语大赛 口语教学 教学质量监控
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林海燕
本文以学生为本,以语言交际能力理论和真实性评价观为指导和依据,分析和介绍了开放的中职英语口语评价体系的构建理念和杭州中等职业学校近几年的口语测试评价改革实践。
关键词：
中职英语 口语测试 表现性评价 开放性
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