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[期刊] 中国高教研究  [作者] 朱淑珍  
联合国教科文组织制订的《国际教育标准分类》(ISCED)是用于在世界各国进行的教育系统比较统计的框架。新的ISCED(2011)重新定义了高等教育,搭建了完整的职业教育体系;增补了公认资格证书(Recognized qualification)分类单位;职业教育变得灵活开放,体现了终身教育理念。对我国高等职业教育发展的启示主要在于:提升职业教育地位,建立完整的职业教育体系与终身教育通道,完善证书制度,促进非正规形式教育,由多元的教育提供者组织多样的教育活动。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 郭扬  
本文对联合国教科文组织1997年1月推出的"国际教育标准分类"最新版本有关各类教育层次的划分做了详细介绍与分析;在此基础上,对我国的"高等职业教育"在整个教育体系中的定位进行了较为新颖和有力的理论阐述。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨勇  董显辉  
文章通过对2011版ISCED中高等教育标准分类变化的理解,分析了我国高等职业教育层次结构存在断层、不衔接、分类不明确等问题,并提出将应用型本科教育转型为本科层次职业教育,完善高等职业教育层次结构和以技术人才成长不断需要的技术知识为衔接内容等建议,从而构成专科、本科和研究生层次的高等职业教育层次结构。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 赖晓琴  
UNESCO于2011年修订的《国际教育标准分类法(2011年)》以终身教育理念为指导思想,构建起了与普通教育体系并行的完整职业教育体系,强调加强教育体系间的沟通衔接,为受教育者提供多种教育路径。其对我国的启示是:延伸职业教育等级,拓展职业教育功能,拓宽职业教育入学门槛,加强职业教育内部的衔接及普职之间的沟通渗透,形成等级完整、多元渗透的职业教育体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 苏兆斌  蔡璇  孙涛  
高等职业教育迅猛发展,尤其是2019年国务院决定高职院校扩招一百万人的大背景下,高职教育资金短缺问题将更为突出。在分析我国高等职业教育经费投融资现状的基础上,发现高等职业教育经费投入近年来呈现逐年增长态势,然而增长率却一度出现下滑趋势,尤其是捐赠收入、事业收入、其他教育经费占高职教育总经费的比例近4年来呈现逐步下降态势。与公办高职院校相比,民办高职院校财政性投入不足,学费比重过高;与本科教育投融资相比,我国高职教育投融资存在经费不足、不同省区高职教育生均经费投入不平衡等问题。要解决我国高等职业教育投融资难题,在以财政投入为主的基础上,必须加大高职院校自身融资能力,拓展融资渠道,通过风险投资、校区置换、地方高等职业教育集团组建、办学模式转变、区域高等职业教育反梯度推进等创新发展模式,为高等职业院校科学可持续发展保驾护航。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 丁金昌  
当前中高职业教育协调发展中存在理论上人才培养目标定位模糊、实践上专业内涵建设脱节等主要问题,要从目标定位、课程衔接、师资队伍、招生制度等方面协调发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王明伦  
高等职业教育发展质量评价的本质是作出价值判断,目的在于行动。高等职业教育发展质量评价不是为了证明发展质量,而是为了改进发展质量。基于这种评价理念,本文重点对发展条件、发展理念、发展规模与效益、发展结构、发展特色、资源持续利用、持续发展能力等七项指标的内涵进行分析与研究。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨金土  孟广平  严雪怡  成立强  成永林  吕鑫祥  黄克孝  闵光太  唐德果  费蘅  沈纯道  李晓玲  安钢  
去年六月召开的全国教育工作会议明确提出了发展高等职业教育的任务。为使这一会议精神得以切实贯彻,我们受国家教委职教司的委托,在学习全教会精神的基础上,对部分行业和企业作了一些调查,对于近几年来有关研究成果和主要观点进行初步梳理,对国内外有关情况作粗略的收集和分析,并于十一月上旬在上海进行了五天的研讨,然后共同完成了这份材料。本文就其中的两个问题,即高等职业教育的标准和特点、高等职业教育的发展途径予以探讨。 一、高等职业教育的标准和特点 我国所称高等职业教育的主要内涵是高等技术教育,它与联合国教科文组织所建议的教育分类原则关于技术教育的意义是一致的,既不同于培养工程师的专业教育,也不同于培...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孔康伟  
我国现代高等职业教育开始于上世纪八十年代,大体经历了职业大学兴起、多种类型的高职院校起步、独立设置的高职院校快速发展和高职院校的内涵发展四个阶段。高职教育的发展是我国经济社会发展的必然要求,也被各项政策所左右,其间充满各种矛盾。高等职业教育未来将继续扩大规模,与产业界的联系也更加紧密,但发展前景不明朗,在较长时期内难以形成有效的职业教育体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 俎媛媛  
当前,世界高等教育国际化进入竞争性合作阶段,各国纷纷加强跨境教育能力建设。在扩大教育开放的大背景下,关注世界高职教育发展的前沿趋势,加强国际高职教育合作办学,提高人才培养质量,积极推进国际人才流动,将成为我国高职教育发展的重要方向。我国高职教育的国际化发展必须依据高职特色找准定位,与国际职业教育人才培养体系接轨,同时加强信息化建设。这也是我国构建现代职教体系,加强职业教育内涵建设的内在要求。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈保荣  
从分析高职教育国际化的定义和内涵特征入手,梳理我国高职教育国际化的起步、发展、过程及成果,针对高职教育国际化过程中教育理念、培养模式、交流与合作及发展趋势,提出了走向国际化的对策。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈春蕾  宋泽芳  陈春雨  
专业技术人才少、层次低,特别是高级技术应用型人才紧缺,严重制约了黑龙江经济和社会的发展。黑龙江高等职业院校必须围绕区域经济发展要求,通过立足地方设置专业,开拓教育市场,加大社会培训力度,构建区域交流机制等措施,在专业建设、实训基地建设、人才交流培养、师资队伍建设等方面积极深化改革,为黑龙江区域经济发展提供有力的人才支撑。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 丁容仪  张恩祥  靳包平  林中忖  
本文以高等职业教育课程标准概念为出发点,针对高等职业教育的特点,本着以培养学生能力为主的原则,论述建立高等职业教育课程标准的必要性、课程标准的基本特征、课程标准的构成以及建立课程标准的原则与方法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 郭来湖  赵桂芳  张增岭  
本文通过衡水职业技术学院的工作实际,论述了高职教育在区域经济发展中的重要作用。提出了发展衡水高等职业教育必须面向本地经济建设的主战场,服务市场,走产学研结合之路;必须强化政府职责,切实落实政府行为。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 沈立君  
我国高等职业教育具有高教性与职教性的双重属性,高等职业教育要办出特色和水平,必须找到找准两者的结合点,从结合点上把握特征、探索规律并将其落实到教育教学模式层面。本文在厘清高等职业教育教学模式改革基本前提的基础上,提出专业特色化、课程精品化、实训真实化的高等职业教育教学模式,并构建教育教学创新的机制保证。
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