- 年份
- 2024(2686)
- 2023(3870)
- 2022(3066)
- 2021(2984)
- 2020(2383)
- 2019(5586)
- 2018(5627)
- 2017(9061)
- 2016(6043)
- 2015(7064)
- 2014(7089)
- 2013(6316)
- 2012(5881)
- 2011(5591)
- 2010(5923)
- 2009(5225)
- 2008(5105)
- 2007(4553)
- 2006(4082)
- 2005(3934)
- 学科
- 教育(18995)
- 济(13695)
- 经济(13681)
- 中国(10720)
- 管理(10511)
- 业(8930)
- 理论(7915)
- 企(7807)
- 企业(7807)
- 教学(5976)
- 学(5522)
- 方法(5401)
- 财(4643)
- 贸(4433)
- 贸易(4433)
- 易(4373)
- 发(4372)
- 发展(4082)
- 展(3959)
- 数学(3871)
- 数学方法(3785)
- 融(3678)
- 金融(3678)
- 世界(3618)
- 研究(3602)
- 思想(3528)
- 技术(3415)
- 政治(3388)
- 革(3343)
- 改革(3212)
- 机构
- 大学(79178)
- 学院(73961)
- 研究(29907)
- 教育(26838)
- 济(23716)
- 经济(22975)
- 范(21285)
- 师范(21236)
- 管理(20872)
- 京(18740)
- 师范大学(17800)
- 理学(17593)
- 理学院(17274)
- 管理学(16906)
- 管理学院(16719)
- 中国(16336)
- 科学(15351)
- 所(14308)
- 北京(13019)
- 研究所(12920)
- 职业(12421)
- 江(12279)
- 财(12067)
- 中心(11887)
- 技术(11711)
- 院(10829)
- 教育学(10463)
- 州(9722)
- 财经(9241)
- 研究院(8634)
- 基金
- 项目(42338)
- 研究(40477)
- 科学(34872)
- 教育(27561)
- 基金(27062)
- 社会(22956)
- 家(22104)
- 国家(21767)
- 社会科(21401)
- 社会科学(21397)
- 编号(19519)
- 成果(19385)
- 科学基金(17863)
- 课题(17039)
- 划(16912)
- 省(16886)
- 年(14953)
- 基金项目(12841)
- 规划(12441)
- 项目编号(11956)
- 部(11678)
- 性(11674)
- 重点(11267)
- 教育部(10976)
- 资助(10821)
- 度(10797)
- 研究成果(10520)
- 发(10415)
- 阶(10300)
- 段(10252)
共检索到127317条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊淳
国际教育援助的对象群体往往是经济上处于弱势的贫困群体。因此援助规划是否能够直接作用于受助对象,满足贫困群体的实际需求是发达国家和国际组织关心的焦点问题。基础教育援助作为国际教育援助的一部分,是其他层次、类型教育发展的基础和前提。基础教育不仅被纳入到发展援助的整体战略框架之中,而且援助界通过建立相关协调机制来共同促进发展中国家的基础教育发展。较之传统高等教育和职业教育的实用主义援助倾向,基础教育成为国际社会的重点关注领域,其原因在于基础教育援助与教育扶贫的人文理性认识紧密相关。
[期刊] 教育学报
[作者]
翁士洪 林挺进
在讨论非营利组织对我国基础教育领域进行援助的必要性、可行性的基础上,论文对2006年中国五个省(自治区)的263个县级地方的社会捐资总额占教育总支出的比重等因素对初中升学率等的影响进行了探索性研究,实证分析了非营利组织教育援助的有效性问题(效果)。定量分析表明,在其他条件保持不变的情况下,社会捐资总额占总教育总支出的比重等因素对初中升学率等有着较为显著的正面影响。研究结论有助于加深人们对于中国基础教育援助现状的理解,特别是为相关教育政策的制定提供了具有经验证据的决策参考。
关键词：
非营利组织 基础教育援助 教育经费
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵玉池 陈时见
国际教育援助是国际间援助方对受援方在教育领域所提供的贷款、无偿赠款及专业技术资源的一种援助形式。根据其资金来源,国际教育援助可划分为多边教育援助、双边教育援助和非政府组织教育援助。国际教育援助改善了发展中国家的教育条件,促进了国际教育合作与交流,对世界教育发展做出了积极贡献。随着国际形势的变化,国际教育援助也有了新的发展,特别是更加重视援助的效果、援助的协调和援助的软件建设,更多地采取部门援助、计划援助,更加强调独立第三方机构的参与。
关键词：
国际教育 教育援助 国际组织 非政府组织
[期刊] 教育科学
[作者]
彭文平
国际教育援助是日本对外援助中的一个重要领域。就援助理念来讲,日本认为教育是一项人权,援助教育可以削减发展中国家的贫困和实现人类安全,接收教育援助的同时,发展中国家更应依靠自助。日本对国际教育的具体政策主要是:将基础教育主要作为一项基本人权来看待;对于高等教育,则主要通过援助帮助发展中国家培养经济社会发展的人力资源,且援助的重点从专业技术转向管理。最后,日本国际教育援助的区域重心已向非洲转移。
关键词：
日本 国际教育援助 理念 政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
彭文平
国际教育援助是日本软实力战略的重要实施手段。"二战"后至20世纪90年代前,日本的国际教育援助旨在加强与亚洲受害国的教育文化交流,改变"侵略国"、"经济动物"等负面的国家形象;90年代之后,日本的国际教育援助服务于政治大国战略。在非洲,日本通过举办非洲发展国际会议,输出了新的援助理念,国际教育援助为其联合国外交做出了贡献。在亚洲,日本为扩大其政治影响力,选择了蒙古、越南、泰国等"战略性国家"进行援助。教育援助因其直接与受援国人民的福祉相关,在为日本与这些"战略性国家"建立良好关系,提高日本软实力方面发挥了重要作用。
关键词：
日本 国际教育援助 软实力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡瑞
教育援助是提高受援国教育发展能力的有效途径,也是援助国扩大本国国际影响、提升国家文化辐射力的重要方式。作为国际社会重要受援国的印度,其接受教育援助经历了从工具理性到人文理性、援助资金分配由经济领域逐步向社会部门流动、基础教育超越职业教育跃升为援助重点、援助方式由分散到聚焦等方面的变革。印度的变革对于我国在"一带一路"战略背景下实施国际教育援助有一定的启示。
关键词：
教育援助 印度 “一带一路”战略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑崧
有效援助是当前国际发展援助的重议程之一,同时也为国际教育援助直接指明了方向。在"中非合作论坛"框架下,中国对非教育援助规模不断扩大,影响日益增强。因此,在有效援助议程下,审视我国对非教育援助的政策与实践,不断提升我国对非教育援助的有效性,这对于其可持续发展有着重的意义。
关键词：
有效援助 中国 对非教育援助
[期刊] 教育发展研究
[作者]
翁士洪
义务教育援助政策是世界各国解决义务教育公平问题最重要的政策手段,因而对其研究具有重要的理论和现实意义,但这方面的专门研究目前非常少见。论文以政策问题——政策模式——政策工具——政策工具选择条件为研究框架,比较分析了西方主要国家的义务教育援助政策,提出了三种政策模式,这对中国义务教育援助政策选择具有一定的借鉴意义。
关键词：
义务教育援助 政策工具 教育公平
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王小栋 傅王倩 王璐
作为教育援助的输出国,英国致力于帮扶贫困的发展中国家改善落后的教育现状,在基础设施建设、物资供应、人才培养等方面成效显著。目前,英国的教育援助发展已经进入了新的五年规划期,援助的方向也随之发生了转变,加大了对女童教育的资助力度,提升了教育援助经费的成效,强化了援助合作的管理方式。本研究从英国教育援助的发展入手,分析了教育援助的成效与问题,并从援助质量、国际合作、政策调整和女童教育等方面,总结了英国教育援助的发展趋势和动向。
关键词：
英国 教育援助 教育发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
姜英敏 王文静 杨岚
作为国际教育援助三大主体的国际组织、援助国政府、NGO近年来形成多元、多层、多途径合作的局面,特别是政府与NGO,基于对彼此资源的相互依赖,形成不同的合作模式,其合作机制值得深讨。日本作为经验丰富的援助大国,政府与NGO的合作是通过"政府购买服务""对话协商""助推NGO发展"三大制度结构来实现的,而在具体实施过程中,双方根据不同的"资源依赖性"与"组织身份定位",组合成"伙伴型""合同型""延伸型"合作关系。在"伙伴型"关系中双方构成对称性依赖关系,维持各自的组织身份,在"合同型"关系中形成非对称性依赖关系,NGO虽然自主却也受政府的条件牵制,在"延伸型"合作关系下NGO过度依赖政府,致其依附型发展。
关键词：
日本政府 NGO 国际教育援助 合作模式
[期刊] 国际经济合作
[作者]
毛小菁
对外援助是国际政治经济关系的重要组成部分。在当前国际政治多极化、经济全球化的趋势下,国际援助格局正走向多元化,各援助方力量对比发生新的变化。发达国家总体援助实力渐弱,而"新兴援助国"援助力量增强,受到国际社会的关注。在这种形势下,中国应加强与新兴援助大国的沟通与协调,立足并发展南南合作型援助。
关键词：
国际援助 援助格局 中国对外援助
[期刊] 国际经济合作
[作者]
刘爱兰 黄梅波
近年来,非发展援助委员会援助国在国际援助舞台上开始发挥越来越重要的作用,它们的出现使得关于国际援助体系改革的呼声越来越强烈。非DAC国家的援助在规则和做法上与传统的DAC国家均存在较大差异,这些非DAC援助国的表现影响到国际援助体系从资金来源到原则、管理方式朝更加多元化的方向发展,非DAC援助国的出现对国际援助体系产生了一定的影响,同时,对国际援助主体间的沟通与对话,对国际援助体系的改革也有着重要意义。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
孙同全
国际发展援助是当今国际经济合作的一项重要内容。战后六十年中,国际发展援助在对世界和平发展和减少人类贫困等方面发挥了积极推动作用的同时,也产生了令人担忧的"援助依赖症",即受援国难以摆脱援助而自我发展。本文在归纳总结国际研究成果的基础上,认为"援助依赖"是由援助授受双方共同造成的,需要双方共同努力来消除。随着我国经济的继续发展壮大,对外援助的力度将会不断加强。防止援助依赖,提高援助效率和效果,也是我国在制定对外援助政策和实施方案中需要特别重视的问题。
关键词：
国际发展援助 援助效果 援助依赖
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈琴 徐辉
印度作为世界援助体系中的新兴援助国，经历了从受援国到援助国的角色转变，形成了以伙伴发展关系管理局为顶层协调管理机构、以政府主导的多元教育援助项目为主体、以特定区域为对象的教育援助空间、以多样化教育援助方式为特点的对外教育援助体系。印度通过加强教育合作，提升了对周边区域的政治影响力；通过加大教育交流，传播了印度本国语言和文化；通过建设教育枢纽，提升了印度高等教育国际吸引力。印度对外教育援助取得了一定成效，获得了教育援助角色的国际认可与受援国对其合法性的认可，但也面临对外教育援助缺乏整体设计、长远规划、持续动力和援助层次单一的问题。
关键词：
印度 教育援助 国际关系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑崧 孙小晨
乌干达是一个高度依赖国际援助的国家。双边和多边机构每年通过项目援助和预算援助等形式,为乌干达提供了大量的教育援助,这些援助主要流向基础教育。在一个由乌干达政府主导下的援助体系中,对乌教育援助得到了较好的协调,并切合乌干达教育政策的需要。这些援助保证了乌干达重大教育政策与计划的实施,扩大了乌干达初等和中等教育入学人数,提高了乌干达教育机会的公平性,促进了乌干达教育系统的能力建设。
关键词：
乌干达 教育援助 结构 效果
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
