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理论上,“择校”行为则更多地表达出教育内在的公平与效率的张力;实践中,“择校热”反映了公共教育资源特别是优质的公共教育资源的分配不均。为了从根本上解决“择校”问题,既需要人们在思想观念上坦然接受“择校”行为,又需要人们努力探索当下“择校”问题的解决方法,并从宏观上深刻反思我国教育政策传统,研究借鉴国外基础教育改革经验,积极开展“择校”改革的实验研究,促使我国基础教育的政策抉择具有适度的远瞻性。

关键词： “择校” 接受对策反思前瞻探索

积极推进教育开放;全社会参与办大教育

[期刊] 教育研究 [作者] 张彦通

2009年10月31日,一代科学大师钱学森在北京逝世。人们在追思这位伟大科学家不朽功勋的时候,回顾并研究他的教育思想,深深感佩于他的爱国情怀、科学精神和创新品格。1989年7月,钱学森先生曾为本刊"教育问题笔谈"栏目撰写题为《要为21世纪社会主义中国设计我们的教育事业》的文章,提出了一系列非常有价值的思想主张。这里,发表专家学者重读此文的体会文章,以表达我们对钱学森先生的缅怀之情。

关键词：教育事业民办教育教育思想创新品格不朽功勋社会参与思想主张政府办学公办教育《教育研究》

加强教育科学研究积极推进教育创新

[期刊] 中国高教研究 [作者] 周远清

作者从没有高水平的高等教育科学研究就很难有高水平的高等教育,大学要出教育思想、办学理念、教育理论,加快高等教育决策的科学化、民主化、法制化等三个方面论述了加强教育科学研究、积极推进教育创新的重要性。

关键词：教育科学研究教育创新

积极拓宽国际教育资源加强国际竞争能力培养——中德合作医学研究生培养基地建设的探索与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 杨东亮徐明生

中外合作培养研究生是适应高等教育国际化大趋势的必然选择,也是实施教育部研究生教育创新计划的重大举措,对高等院校的自身发展及合作培养具有国际竞争力的高层次人才具有重要的现实意

关键词：医学研究生国际竞争能力中外合作教育创新计划基地建设国际教育教育国际化联合培养博士生教育优势学科

积极推进公共治理的高等教育评估制度

[期刊] 中国高等教育 [作者] 王德林

借鉴公共治理理论，树立共同治理、分权制衡、协商合作的理念。把自我评估作为高校内部质量保障体系的重要组成部分和外部评估的重要基础。加强高等教育评估机构的专业性建设，建立评估机构和评估专家资格认证制度。我国高等教育正逐步由传统的行政管理模式走向公共治理模式，对高等教育评估制度改革提出了新的要求，因此，从公共治理视角对我国高等教育评估制度进行审视和分析，探索改革的思路和举措，具有十分重要的现实意义。借鉴公共治理理论，未来

关键词：高等教育评估自我评估资格认证制度分权制衡外部评估公共治理理论评估专家治理视角行政管理模式决策职能

芬兰推进儿童教育参与权的积极举措及特点

[期刊] 比较教育研究 [作者] 杜丽静

芬兰是一个具有高度竞争力的高福利国家，其竞争力的重要来源是让人持久享受幸福的教育。幸福教育的重要表现之一是每一位儿童都有平等、充分的教育参与权。在芬兰，政府建构完善的儿童教育参与法律体系，成立正式的团体组织，自上而下实施了一系列儿童教育参与计划，提高民众儿童教育参与的意识与观念，形成了层次分明、独立透明的内外部评估体系，充分保障了芬兰儿童教育参与的权利和实现程度。

关键词：芬兰儿童教育参与权幸福教育儿童权利公约

积极推进理工科大学的文科教育

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 王成鑫胡显章张绪潭

积极推进理工科大学的文科教育王成鑫胡显章张绪潭一、加强理工科大学教育的重要性和必要性全面提高学生的思想政治素质、业务素质、文化素质和身心素质，是我国社会主义现代化建设持续发展对教育事业提出的要求。加强全面素质培养，既是学生自身全面和谐发展的内在需要...

关键词：政治素质文化素质人文社会科学和谐发展思想政治教育教育对象教育事业教学环节现代化建设道德修养

积极推进新世纪教育硕士专业学位工作

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 吴家国

面对新世纪的机遇与挑战,必须采取措施,进一步推进教育硕士专业学位工作,主要措施应包括:加大宣传力度,制定配套政策,严格质量管理,加强学科建设和导师队伍建设,深入开展教育硕士专业学位理论研究等。

关键词：导师队伍建设研究生教育专业学位研究生培养工作培养单位教育硕士培养规模工商管理硕士质量观硕士学位

教师积极心理健康教育探析

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 陈春勇

近年来的研究显示,中国教师的心理健康状况令人堪忧,主要表现为社会适应不良,人际关系障碍,个体身心疾病或人格缺陷以及职业倦怠等。目前,传统的"诊治式"的教师心理健康应对策略"治标不治本",缺乏心理健康教育的预防性和发展性。要解决教师的心理健康问题,根本出路在于积极心理健康教育。具体说来,可通过增进主观幸福感、开发心理潜能、增进自我效能感等途径,促进教师自身的积极因素和潜能的开发,克服职业倦怠,并由此带动学生积极、健康心理的形成,实现师生积极心理健康教育的"双发展"。

关键词：教师心理健康现状积极心理健康

特殊教育教师的积极心理品质及其对结果变量的影响

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 刘旺

为了了解特殊教育教师的积极心理品质及其对结果变量的影响,本研究对114名特教教师进行了调查,结果如下:(1)特殊教育教师的敬业水平为中等程度,三个分维度的得分顺序为奉献水平最高、专注次之,活力水平最低。(2)男教师和女教师的总体敬业水平和各维度的水平不存在显著的统计学差异。(3)10年教龄以上教师在活力、奉献和专注三个维度上的得分显著低于5年以下的教师。(4)敬业对教师的生活满意、工作满意和工作绩效均有正向的影响,对离职意向有负向影响。

关键词：特殊教育教师积极心理品质敬业影响