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[期刊] 教育与职业
[作者]
周勇 刘冰
职业教育在国家产业结构调整、转型升级中发挥着不可替代的重要作用,随着第四次工业革命的到来,这种重要性越发凸显。随着新冠肺炎疫情的暴发,民族保护主义抬头,逆全球化的趋势初显,西方发达国家对我国的贸易封锁和高科技禁运更加急切。这一国际局势的变化,对我国高等职业教育来说既是机遇,也是挑战。我国必须抓紧时间调整面向未来的产业结构,狠抓科技创新,大力培养具有创新精神的技术技能型人才。我国必须加快构建现代职业教育体系,推进高职院校内部治理结构改革;改革专业体系和人才培养模式,推进1+X证书制度;加强校企深度合作,打造"双元"办学机制;以人为本,加强德育;扩大开放交流,坚持国际化发展路线。
[期刊] 教育研究
[作者]
金辉
校企合作之路是高等职业教育发展的必然要求,有必要随着实践进程而不断深化。从作为高等职业教育组织主体的学校与作为需求主体的企业之间的关系来看,互惠多赢是融通校企合作的前提,组织文化的契合是夯实校企合作的基础,学习型组织的共建是重构校企合作的载体。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
毕吉耀
进入新世纪以来,国际形势复杂多变的特点尤为突出。日前已爆发的美伊战争,不仅需要我们高度重视、密切跟踪,而且需要深入思考,谋求对策,力争将不利影响减少到最低程度。
[期刊] 技术经济
[作者]
韩昭良 韩凯辉
人工智能时代,高等职业教育人才培养模式的变革势在必行。变革的机遇包括人才培养水平全面提升,因材施教、精准教育将成为可能,有助于打破壁垒形成人才培养的新形态;变革的挑战包括无业可就的挑战,高端技术技能型人才需求的挑战、人才培养内容调整的挑战;为此,可采取的路径包括更新人才培养理念和培养目标、调整人才培养内容和专业设置、优化人才培养方式和教育教学方法。
关键词：
人工智能 高等职业教育 人才培养模式
[期刊] 农业经济
[作者]
董思雁
农业国际合作是关乎乡村振兴、农民增收、农业发展的重大议题。2022年全球最大的自由贸易区RCEP生效，为我国农业国际合作高质量发展，构建农业对外开放新格局提供重要战略机遇。以此为背景，本文围绕农业国际贸易、区域产业链、跨境电商和国际投资四个维度，系统把握RCEP协定下我国农业国际合作面临的重要机遇，梳理可能存在的挑战，提出与RCEP成员国深化农业国际合作的路径。对我国推动建设开放型农业经济具有一定的研究意义和应用价值。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙爱武
"互联网+"为高职教育带来了机遇和挑战,高职院校要抓住变革的契机,积极探寻转型的路径,围绕转变教育理念、改变培养模式、紧随产业发展、提高管理效能、应对国际挑战、加强深度合作等方面进行创新。
关键词：
互联网+ 高等职业教育 机遇 挑战 转型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐瑗彬 刘珊杉 陈小丹
推进中国式现代化建设是党的二十届三中全会提出的重要要求，职业教育公平的推进是建设中国式现代化的重要保障。职业教育公平具有在教育起点上保障入学机会与受教育权平等，在过程上不断优化区域教师资源配置，在结果上构建完备的终身教育体系的价值属性。但在推进过程中，仍面临经费投入存在省际差异，职教师资队伍规模存在层次差异，职教价值激发不足等现实困境。因此，提出持续推进职业教育提质增效，保障教育起点公平；多措并举优化师资配置，促进教育过程公平；全面推进终身教育体系建设，实现教育结果公平的实践路径，同时为推进现代职业教育体系建设提供思路。
关键词：
中国式现代化 教育公平 现代职业教育体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡英芹
"双高计划"是新时期我国职业教育推出的重大举措,其目的是为了建设一批具有中国特色、世界一流的高水平高职院校和高水平专业群。高等职业教育内涵式发展在特定的历史时期与国际环境背景下,彰显出新时代特征,表现为以实现人才培养高质量为目标、以办学定位高标准为重心、以专业群高水平建设为关键。为了回应教育功能的转变、国际环境的驱动和人才培养的需求等诉求,高职院校应采取优化人才培养模式、坚持产教深度融合与校企"双元"育人、坚持开放办学及培养国际化人才等有效路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李淑云
教育价值观彰显人的价值理想追求，对引领教育的持续健康发展有着积极影响。在充分认知＂互联网＋职业教育＂的丰富内涵的基础上，从职业教育的现代性、教育意义和人性论层面对职业教育价值观进行问题反思，进而阐明当前职业价值观中＂人文—科学＂、＂精英—大众＂、＂伦理—经济＂三种论域的嬗变历程。据此，高职院校应从打造网络实践平台、提升教师信息素养、拓展教育微载体三个方面积极构建职业教育价值观。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘周伟
职业科学视域下，职业教育以职业为逻辑起点、专业教学标准以职业标准为参考、职业教育课程内容以职业能力为导向，三者共同支撑职业教育人才培养过程的类型化发展，使得职业教育人才培养规律适应职业运行规律。基于此，为构建横向融通、纵向贯通的高质量现代职业教育体系，优化职业教育类型定位，应统合建立职业分类和职业教育专业设置动态调整机制，构建基于职业标准的国家专业教学标准，并依据职业能力选取职业教育课程内容。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙毅颖
本文在高等职业教育的＂高等性＂和＂职业性＂内涵阐释的基础上，将＂高等性＂和＂职业性＂作为两个重要维度，对高等职业教育质量观、评价指标、评价主体、评价方式和评价结果等质量评价要素进行分析，探究高等职业教育的质量评价标准，并对我国２００４年（首轮）和２００８年（第二轮）高职院校人才培养工作评估进行了案例剖析和比较分析。
关键词：
高等职业教育 高等性 职业性 质量评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶孟祝 李珺
基于老龄化不断加深与推进社会治理趋于新常态的时代背景，结合我国老年教育实践的现实情形与国际社会的有益经验，为促使老年教育体制机制得以发展、完善，有必要从老年教育发展的价值取向出发，融入社会治理理念，通过优化一方牵头、多方参与的管理体制，健全协商对话、良性互动的老年教育工作机制，确立保留存量、做足增量的老年教育发展思路，以及制定符合国情、权责明晰的老年教育法规条例，助益老年教育事业与老龄事业的持续有序发展。
[期刊] 农业经济
[作者]
薛国琴 项辛怡
文章基于确保粮食安全可靠这一重要战略决策，通过梳理粮食系统与韧性发展已有文献，为粮食市场供求、对策分析提供理论支撑。文章认为，全球疫情控制、俄乌战争持续、全球粮食生产成本提高等国际局势对我国粮食系统韧性带来一定影响，宜采取建立健全粮食和重要农产品监测和风险预警体系、强化粮食供给和粮食市场治理、开展国际贸易与合作等措施进一步提升粮食系统韧性。
关键词：
粮食系统 韧性 国际局势
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖凤翔 陈潇
高等职业教育的多样性和高等职业教育主体及其需求的复杂性决定了高等职业教育价值取向的多元性。在长期的实践中,我国高等职业教育形成了专业教育、职业培训和职业教育三种价值取向,并产生了重专业能力培养而轻职业意识养成、重职业定向而轻全面发展以及"道"与"艺"和"知"与"行"分离的问题。针对现状和问题,我国高等职业教育改革应坚持以实践为导向,向职业素质生成的方向发展,并做到"教学做合一",摆脱一元的功利主义价值取向,构建多元教育价值取向。
关键词：
高等职业教育 价值取向 重构路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙雨滋 安建良
当前，社会对残疾人的关注日益增加，尤其是通过政策和法规的支持，残疾人职业教育发展逐渐得到重视。但是，基于开放系统理论，残疾人职业教育仍然存在系统各要素不够完整、互动性不足、交互性不够等问题。因此，需要采取有效措施，进一步增加残疾人职业教育的完整性，增强残疾人职业教育的动态性，加强残疾人职业教育的交互性，凸显残疾人职业教育的层次性。
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