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[期刊] 教育研究
[作者]
刘磊明
素养测评是教育评价领域普遍流行又较难解释的现象。从社会客观结构、智库的特质和主观选择之间相融合的视角，解析PISA实施素养测评的形成，可概述为“素养政治学”。作为一项顺应时势的目的行动，PISA素养测评与OECD部署的其他国际教育测评行动一脉相承，与基于“学科课程”的国际测评双峰并立，和欧洲中学阶段课程改革中“能力”和“关键能力”提炼计划前后相续。PISA测评素养的偏好从起意到定型，是按照政治和历史进步叙事的实然性形成的。通过区分评估补偿型一般能力水平的平民主义样式与评估竞优型高阶能力水平的精英主义样式，界定PISA对素养测评的再语义化。PISA测评素养的偏好与新自由主义主导的价值准则同构，表现为融入“重新设定教育主题和目标”改革洪流；抬高标准呼应新的“进取心文化”；素养资本化对应恢复经济精英的权力。未来，我国在继续参与、接纳PISA时，有必要明晰素养测评生成过程中权力运行隐匿机制。PISA测评素养是政治性的，是超教育场域的社会产物并致力于成为教育价值文化霸权的媒介。
[期刊] 经济师
[作者]
展孟妃
在中国学生发展核心素养中,思想政治学科核心素养是政治学科教学发展领域的重头戏,是学生在学习思想政治课程之后形成的应该能够开发和有利用价值特点的学业成就,是思想政治学科学生发展价值的表现。培养学生思想政治学科核心素养不仅仅是思想政治教学的支撑点,还是促进学生全面、健康发展的重点。因此,作为思想政治学科核心素养的四个基本方面之一,政治认同素养的培养就显得尤为重要。
关键词：
学科核心素养 思想政治课 教师 政治认同
[期刊] 经济师
[作者]
王道刚
中国学生发展核心素养于2016年9月正式发布,在中国学生发展核心素养发布的大背景下各学科培养学生的核心素养又是什么引起了广泛讨论,众说纷纭,思想政治学科也是如此,一般认为政治认同、理性精神、法治意识、公共参与成为了大多数人广泛认可的思想政治学科素养,但是在实践过程中,这种高度概括的核心素养很难落地,广大一线教师在贯彻学科核心素养时没有抓手,没有细化指标,并且学科核心素养与学生教材的对应之间还存在着衔接上的问题,所以需要对思想政治学科核心素养的内涵和外延进行深入研究以解决这一问题。文章从学生发展核心素养谈起,涉及思想政治学科核心素养的提出、观点、存在问题、实际教学中的影响因素以及解决办法。
关键词：
思想政治学科 核心素养 实施策略
[期刊] 财会月刊
[作者]
赵红卫
2019年4月，OECD发布了第四版《PISA2021财经素养分析和评估框架》，新框架与之前三个框架相比发生了较大的变化。通过对十年来四个版本PISA财经素养评估框架的比较研究，揭示其指标体系和目标向度的变化，其中：指标体系的变化主要体现为增加财经生活行为相关内容域的得分点分布；目标向度的变化旨在促进从教什么、学什么到形成什么的行为迁移，突显出PISA财经素养评估的重要转向与实践应对。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董蓓菲
PISA是国际经合组织为全球学生在阅读素养、数学素养和科学素养三个方面进行的"国际学生评估项目"。基于认知观的PISA阅读评估,强调互动性的阅读本质与建构性的理解本质,提出四种阅读目的、五个层面的阅读理解心理历程。在纸笔测验中引入连续和非连续文体,设计不同理解水平的测试题。再辅以家长问卷调查获得的信息,从而比较造成学生阅读能力差异的经济、社会和教育因素。该项评估正影响着各参与国(地区)的母语课程改革。
关键词：
阅读素养 评估原理 启示
[期刊] 武汉金融
[作者]
李睿 刘永文 田维双
家庭经济脆弱性反映风险冲击对家庭消费和福利的影响，是经济可持续发展的重要指标。在经济不确定性较高的当下，中国家庭应对风险的能力有待进一步加强。本文基于2019年中国家庭金融调查（CHFS）数据，运用VEP法构建家庭经济脆弱性指标，实证研究了在面临风险冲击时居民风险偏好和创业对家庭经济脆弱性的影响。研究结果表明，居民风险偏好显著降低了家庭经济脆弱性，金融素养对家庭经济脆弱性有显著的改善作用。从净效应来看，金融素养的提高有助于提高居民风险偏好，进而降低家庭经济脆弱性。进一步研究发现，风险偏好和金融素养能够更有效地降低脆弱性较高家庭陷入经济困境的可能性。此外，合理配置家庭资产是降低家庭经济脆弱性的有效途径，城乡二元差异以及家庭是否参与保险对居民风险偏好和金融素养降低家庭经济脆弱性产生了显著影响。鉴于此，本文研究结论为家庭遭受风险冲击时的风险选择以及降低家庭经济脆弱性提供了新的视角和经验证据。
关键词：
风险偏好 金融素养 家庭经济脆弱性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁光亮
目前高校专业教学评估存在评估标准同一、方式方法教条、功利心态明显、正面宣传不够等问题,导致评估存在很多操作难题,评估科学性降低,评估工作受到过度质疑等。北京青年政治学院社会工作系的教学自评估实践证明,正视和克服在教学评估实践中存在的问题,以积极和正面的心态投身教学评估,并根据自身实际完善评估指标体系、评估制度、方法和程序,就能使专业教学自评估成为推进专业建设、提高教学质量的有效途径。
[期刊] 教育学报
[作者]
托马斯·波克维茨 吴明海 梁芳
国际学生评估项目(PISA)1测试的本质是通过理性系统、"实践性知识"对学校课程知识进行排序、分类和鉴别。尽管PISA为世界多个国家教育的发展提供了横向比较的成绩排名,政府也常常参考这些成绩排名来制定和改进本国的教育政策,但我们很少注意到:PISA排名来源于发达国家教育一整套分类细密的实践性知识。这些知识在学校教育教学中起到了类似于课程"炼金术"一样的作用,在这种炼金术的催化下,凝练成指导学生种种行为和思维模式的规范。各国在追求以PISA测试模式来改进本国课程体系时,很少意识到发达国家正是通过这样一整套适合当代西方知识社会的规范性要求,影响着世界各国课程改革的进程。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
刘芳 彭耿 廖凯诚
文章基于有效投资组合理论，理论分析了家庭股市参与效率源泉，结果表明：高金融素养的家庭可以通过构建更加有效的投资组合来获取理性投资收益，而风险爱好的家庭则可以通过承担更多的非系统风险来获得不确定性收益。实证研究发现，不管是家庭股市参与相对效率，还是绝对效率，与金融素养之间的正相关关系都不显著，但与风险偏好程度之间存在着显著的正相关关系。这就表明，中国家庭股市参与效率主要是由风险偏好程度决定的，理性投资收益尚未成为家庭股市投资收益的关键来源。研究结论证明了在当前市场条件下，通过参与股市并不能够可持续地提高家庭金融福祉。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
刘芳 彭耿 廖凯诚
文章基于有效投资组合理论，理论分析了家庭股市参与效率源泉，结果表明：高金融素养的家庭可以通过构建更加有效的投资组合来获取理性投资收益，而风险爱好的家庭则可以通过承担更多的非系统风险来获得不确定性收益。实证研究发现，不管是家庭股市参与相对效率，还是绝对效率，与金融素养之间的正相关关系都不显著，但与风险偏好程度之间存在着显著的正相关关系。这就表明，中国家庭股市参与效率主要是由风险偏好程度决定的，理性投资收益尚未成为家庭股市投资收益的关键来源。研究结论证明了在当前市场条件下，通过参与股市并不能够可持续地提高家庭金融福祉。
[期刊] 现代情报
[作者]
李信 李旭晖
梳理健康信息素养评估问题的研究进展、发展脉络,把握其研究前沿,为我国健康信息素养评估研究提供借鉴和参考。以Web of ScienceTM核心合集收录的有效文献为来源,综合运用文献计量和知识图谱等分析方法,从研究现状分析、引文时序分析、主路径分析和前沿追踪4个方面,对健康信息素养评估的进展和前沿进行可视化分析。结果发现:1健康信息素养评估问题自1997年开始日益受到各国学者的关注,诞生了很多经典的健康信息素养评估工具,美国在健康信息素养评估研究中遥遥领先于其他国家,我国在研究热度与研究成果上尚需很大的努力
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
胡慕海 陈艳霞 张星 陈勇跃
[目的/意义]科研合作中,团队成员存在着观点冲突,成员数据素养能力上也存在差异。对于嵌入研究过程或环境的科研数据服务,需要理解并应用这些因素对团队偏好的影响性,构建出有效的群偏好预测方法,有利于推送符合科研团队总体需求的数据管理相关资源,辅助团队完成数据管理的各种工作。[方法/过程]定量测度团队成员在冲突情境下对他人观点的认同度和数据素养能力,整合到传统的个体偏好聚合策略和协同过滤模式中,构建群体偏好预测方法。[结果/结论]实验结果表明相比基准方法,本文所提方法更能准确预测科研团队对数据管理相关资源的总体
关键词：
数据素养 科研数据服务 团队偏好预测
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
李红梅 张子棋 郭金龙
随着人口寿命延长和生育率下降，我国面临人口快速老龄化问题，这对我国养老金体系造成极大影响。在这样的背景下，老年家庭的财产性收入逐步成为重要的养老补充方式，对老年家庭金融资产配置效率的要求随之提高。本文选取西南财经大学家庭金融调查（China Household Finance Survey,CHFS）微观数据，研究金融素养对老年家庭金融资产配置效率的影响，以及风险偏好在其中起到的调节作用。结果显示，一方面，金融素养的提高有利于提高我国老年家庭金融资产配置效率，且风险偏好在该过程中起着调节作用，即风险偏好越高的群体，金融素养提高对其资产配置效率提升的影响越明显；另一方面，该影响在低教育、低收入、农村地区和经济欠发达地区的老年家庭中更加明显，这也意味着养老金融教育应该具有普惠性特征。基于上述结论，应加强投资者教育，提高其金融素养水平；加强金融产品创新，刺激养老需求端的市场参与程度；加强对低收入、低教育和农村地区等相对弱势群体的关注程度，推动金融普惠理念的实现，提升社会整体的福利水平。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭思文 李凌艳
PISA作为国际上最具影响的大型教育评估项目,在考察学生学习素养的同时,对与学生发展相关的环境因素也进行了系统的测查。它构建了与项目目的一致的环境因素测评框架,建立了科学系统的问卷研发流程,在每轮测评中,保证综合评估内容与指向政策热点问题的专题评估内容间的平衡。其测评结果对德国、美国等诸多国家的教育政策产生了重要影响。这些经验为开展我国教育质量监测与评估中的环境因素测评提供了有益的启示。
关键词：
PISA 环境因素 教育政策
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
阿伦德·利普哈特 李陈华
比较是体现比较政治学中“有意识思考”的基本方法,它可以在变量之间发现相关的实证关系。同实验方法相比,统计方法和比较方法在逻辑上更接近一些,但政治学研究中进行比较会遇上“变量多、案例少”的困难,对此我们可以采用四种方法使研究困难最小化。案例研究与比较研究也各有优劣,但本着使“劣势最小化、优势最大化”的原则,使案例法与比较法相结合将成为政治学研究中最有益的方法论工具之一。
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