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[期刊] 比较教育研究
[作者]
叶赋桂 罗燕
本文考察了印度理工学院各分校通过国际合作,在联合国教科文组织、前苏联、德国、美国等援助和帮助下,大力提升教学和科研水平,迅速成为印度和世界一流理工大学的过程,从而揭示出借助世界最先进的高等教育的经验和支持,走国际合作的道路是创建世界一流大学的捷径之一。本文还就印度经验对中国的启示作了分析。
关键词：
印度理工学院 国际合作 世界一流大学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈蕾娜
世界一流大学的"选择性卓越"策略促进了学术分化和优势学科的形成,但前沿知识创新又需要学术整合和"差异的建设性管理"。互补且相容是一流大学之间合作的基础。在一流大学的社会关系网络中,大学之间的直接联系、间接联系以及联系的强度都对知识创新产生显著影响。通过"结构洞"实现的间接联系能够为创新提供多样化的信息,而密切的直接联系则会促进前沿领域缄默知识的转化。外力介入形成的耗散结构推动传统大学和学科结构发生根本转型,形成新的组织形式。原创性知识的生产和发展需要推进跨学科、跨行业和跨国家的学术整合,使知识创新与学科建设、地区经济和全球资源配置能力协同发展。
关键词：
学术整合 科研合作 跨学科 知识创新
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
叶赋桂
一、印度理工学院概况 印度理工学院(Indian Institutes of Technology)是印度最顶尖的工程教育与研究机构,创建于1951年,是印度国家所属的一所大学体系,目前,印度理工学院共有7所分校,分别是卡拉格普尔分校(IIT Kharagpur)、孟买分校(IIT Bombay)、马德拉斯分校(IIT Madras)、坎普尔分校(IIT Kan-
[期刊] 科技管理研究
[作者]
聂映玉 王斌 于依琼
介绍美国麻省理工学院前沿科学中心麦戈文脑科学研究院的治理理念、组织模式和管理体系,对其与我国共建的3所麦戈文脑科学研究院等科研人员进行半结构式访谈,得到前沿科学中心的科研评审机制、经费支持机制以及科研软环境建设是科研人员最关注的方面。借鉴麦戈文脑科学研究院经验,建议我国研究型大学在建设前沿科学研究平台中,注重依托实体化组织模式引进顶尖人才参与建设,提供稳定的科研支撑保障并拓宽科研资助来源,强化高水平国际交流与合作,鼓励学科交叉融合,营造协同创新的软环境,并提升国际化管理水平。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈昌贵
本文认为 ,国际合作在建设世界一流大学中具有非常重要的不可替代的积极作用 ,是我国若干所高水平学校通向世界一流大学的一条捷径。其作用至少体现在抬高学术起点、造就学术大师、培养创新能力和改造学术生态等方面
关键词：
国际合作 建设世界一流大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
南阳理工学院是全日制公办普通本科院校,位于历史文化名城河南南阳。学校坚持植根南阳、服务河南、面向全国,走产学研用一体化和开放办学之路,致力于应用型人才培养,先后获批国家应用型本科产教融合工程项目学校、教育部卓越工程师教育试点学校、全国文明单位、全国绿化模范单位、河南省示范性应用型本科院校、河南省整体转型发展试点学校、中原经济区最佳服务高校、河南省十大创新创业典范学校、河南省双创基地;拥有国家级众创空间、教育部产教融合创新基地、教育部工程实践基地、省院士工作
关键词：
南阳理工学院 产教融合
[期刊] 教育发展研究
[作者]
祁晓 史聪聪 罗红艳
伴随着后工业社会以及加速社会的临近，人文社会学科在理工科大学内部面临着严峻的合法性危机。苏黎世联邦理工学院人文社会学科发展先后经历了国家逻辑主导下的“学科依附”、市场逻辑驱动下的“学科独立”、大学管理逻辑影响下的“学科整合”和学术逻辑作用下的“学科融合”四个阶段，呈现出学科组织目标由“依附”转向“融合”、学科组织结构由“分散式”转向“矩阵式”、学科组织功能由“单一教学”转向“教学、科研、社会服务”一体化、学科组织文化忠诚由“缺失”转向“回归”等演进特征。以此为镜鉴，我国高水平理工科大学人文社会学科发展应由国家逻辑和市场逻辑等外部驱动向大学管理逻辑和学术逻辑内部驱动转变，加强学科发展的顶层规划，强化学科间的交叉融合，彰显学科发展对人才培养职能的支撑作用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王本华
创建欧洲理工学院是近年来欧盟发展高等教育的一个新举措,目的是在科研实力和科研成果转化方面赶超美国,并以此带动欧盟地区的社会经济发展。欧洲理工学院的建立将对欧盟国家的高等教育发展和欧洲传统大学产生影响。但是,欧洲理工学院的建立和顺利运作,也存在着许多现实矛盾和困难。
关键词：
欧洲理工学院 欧盟 高等教育 成果转化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
湖北理工学院地处湖北省黄石市,是一所以工为主、培养应用型人才的快速发展的新建地方本科院校。学校于1975年建校,经历了湖北省高等学校黄石高工班、武汉工学院(现武汉理工大学)黄石分院、黄石高等专科学校等办学阶段,2004年升本成立黄石理工学院,2010年全国首批通过教育部本科教学工作合格评估,2011年更名为湖北理工学院。学校占地146万平方米,校舍建筑面积66.5万平方米,馆藏图书109.37万册,电子资源数
[期刊] 中国高等教育
[作者]
东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长,其题词"学而知不足"成为学校校训。成立于1992年4月的东莞理工学院,经10年专科办学,2002年3月经教育部批准变更为本科全日制普通高等院校;2006年获批成为学士学位授予单位;2008年通过教育部本科教学工作水平评估并被评定为良好等级;2010年被批准为教育部第一批"卓越工程师教育培养计划"实施高校,同年获批成为广东省立项建设的新增硕士学位授予单位。
[期刊] 教育研究
[作者]
叶伟萍 梁文艳 胡咏梅
基于1981—2014年Web of Science(TM)论文收录信息,以美国IVY大学和澳大利亚Go8大学为国际一流研究型大学的参照样本,从科研产出数量、质量和影响力三个维度,就C9大学科研产出以及国际合作研究的产出情况展开国际比较研究。整体分析发现,在科研产出数量方面,尽管C9大学的整体科研产出数量呈现出强劲的追赶态势,但除了化学、计算机科学、工程学等少数学科,C9大学在国际合作发表论文的数量上与Go8大学或IVY大学仍然有很大差距;在科研产出质量方面,尽管C9大学国际合作产出的质量高于其他类型科研
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱原谅 周梅
[目的 /意义]大学经典阅读承载着大学通识教育功能。高校应为大学生设计一个多角度全方位的经典阅读体系,以引导大学生阅读经典并能体现良好的阅读效果。[方法 /过程]以文献研究和实践相结合的方法,总结多年阅读推广的实践经验,启动并强力推行一种新型的大学经典阅读体系。该体系展现了"五维一体"的经典阅读体验,包含经典阅读推广实体空间、经典阅读推广平台、常规化经典阅读推广项目、经典测试系统和经典阅读效果评价。[结果 /结论]该体系以合理性、客观性和科学性弥补以往经典阅读体系考核过程和效果评价等方面的不足,有很重要的
关键词：
经典阅读 阅读推广 高校图书馆
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王英杰
大学校长与大学办学方向──麻省理工学院的经验王英杰麻省理工学院是美国著名的研究型大学，美国科学研究的中心，也是美国科学家、工程师和工业家的摇篮。它的建立与发展对美国科学技术的进步、社会的进步和工业生产力的提高都产生了至关重要的影响。１９９２年在其教师...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫智勇 殷新红
南洋理工学院通过内部改革实现校企合作的思路有着深刻的哲学内涵和值得借鉴的经验。首先,基于嵌入性思想将职业领域的核心职业角色植入学院内部的实习实训基地,构建嵌入式教育职业单元,实现内部校企合作,解决师生生产性实践能力不足影响校企合作的问题;其次,基于大地伦理学的农业轮作复种法建立轮循式教育管理系统,解决学校职业教育固定学制影响校企合作连续性和长效性的问题,实现外部校企合作。两种改革路径相辅相成,分别从内部和外部满足了职业教育工学结合的本质要求;二者均以校为本开展内部改革,但都着眼于开拓外部合作空间。
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