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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陆一
最近在国际竞争的压力下东京大学提出的"秋季入学"改制构想,一时激发日本教育学界纷纷发表精彩而犀利的研究评论。本文试图揭示中、日、英美等春、秋季入学制度的历史由来,评析以日本大学国际化为核心的相关学术争鸣,指出简单的制度"接轨"并非大学国际化的本质。
关键词：
秋季入学 国际化 日本大学改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵晋平 单谷
经济全球化和科技发展的无疆界化加剧了人才竞争的国际化,如何制定有效的国际化人才战略已经成为诸多国家的基本国策。日本国际化人才战略实质上是以达到"量变"和"质变"的同步并行为目标,以吸纳海外人才和促进国内人才的国际化为路径,以大学为核心实施主体并通过大学国际化来实现的。这为我国制定国际化人才战略、实施大学国际化,从而提高综合国力提供了借鉴和思考。
关键词：
日本国际化人才战略 大学国际化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵旻
构建现代大学制度,重要的是建立大学治理结构的科学体系,这个体系是开放的,不断完善的,并且随着时代的发展、大学使命的丰富,它也会随之发展变化。现代大学制度一定是与时代的发展、社会经济发展水平、本国的文化传统相一致的。基于这种认识,在讨论中国的现代大学制度建设时,应特别注重时代的变化,这就是国际化发展给大学制度构建带来的影响。现代大学制度建设具有深厚的国际化背景。一般而言,国际化是与先进、发达相一致的,我们所说的国际化往往意
[期刊] 现代日本经济
[作者]
徐飞
日本自20世纪80年代末起展开了规制改革,至今仍在不断推进之中。为了跟踪并考察规制改革绩效,从1998年开始,OECD建立起了PMR综合指标评价体系,以评估各国的规制改革状况。利用OECD(经合组织)的PMR指数观察日本规制改革的最新进展,结果发现:日本的规制改革已初见成效,但是改革的速度在放慢,其路径依赖和选择性改革的特征比较明显。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋石平
2004年4月起,日本89所国立大学开始实行法人化改革。日本国立大学法人化改革的目标包括四方面:(1)进行法人化运营管理,提高国立大学的自主性。(2)引进民间经营的方式,校外人士参与学校管理,实施开放式的大学运营机制,吸取社会精华,提高国立大学的办学能力。(3)建立有别于国家公务员的新人事制度,确立“能力主义”用人机制,更好地发挥
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周冲 李昱辉
自2021年1月起,日本将以"大学入学共通考试"取代现行的"大学入学考试中心考试"制度。在大学入学适龄人口骤减、大学生学力下降的背景下,共通考试以确保扎实学力、培养生存能力为目标,实行成绩等级制,优化客观选择题,新增记述式问题,引入英语社会化考试,注重对学生的"思考力、判断力、表现力"进行考察。共通考试强化评价功能,弱化选拔功能,为大学招生选拔全面评价考生综合能力提供学力依据。但共通考试也面临成绩等级制在筛选人才方面辨识度低、记述式问题耗时费力却效度差、英语社会化考试的统一标准对考生区分度弱等挑战。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王文霞
目前，许多高校的英语教学采用了分级教学模式。采用定量分析方法对长治学院分级教学模式下２４０名非英语专业学生的英语焦虑情况进行调查分析，针对考试焦虑、交际焦虑和负评价焦虑提出相应教学建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
阎光才
时间本无所谓多少,时间紧张与压缩虽然只是一种主观感受,但其归因却在于钟表时间和社会时间共同建构的结构紊乱和失序。当前,时间焦虑已经成为学术界的集体性症候,其表现为人们不仅失去了对钟表时间的均匀流动感,也丧失了对带有周期性社会时间井然有序的节奏感。在一个效率主导的时代,学术工作逐渐淡化了闲逸、好奇的"无时间性"。在学术职业有充裕自主支配时间的表象背后,其实更多的是难以自主和难得空闲。通过对大学教师调查数据分析,发现处理繁琐事务的时间是我国大学教师的重要压力源,也是大学教师时间焦虑产生的主因,它在深层次上反映了我国高等学校学术治理中科层制与竞争项目制的混合性特征。缓解大学教师的时间焦虑,摆脱学术治理困境需要以减法思维探索削冗去繁的治理路径。通过完善集体领导机制,回归行政与学术管理常态,压缩各种冗杂的项目和频繁的绩效考核,减少组织管理层级与管理过程中过多的繁文缛节,提升办事效率,以营造屏气凝神和一心向学的学术研究常态,使大学不断丰厚理论积淀和卓越的智识水平,推进社会创新发展。
关键词：
大学教师 可支配时间 时间焦虑 学术治理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨红军
国际理解教育是教育国际化的重要内容。日本国际理解教育理念一直存在官方和民间之间、不同学术派别之间的争论，在不同历史时期其侧重不同，呈现与时俱进的特点；多元文化理解教育成为日本国际理解教育实践的主要内容之一，生动的文化体验成为其显著特色。日本政府关于民族自身认同问题和历史认识问题关系的处理等成为制约日本国际理解教育发展的痼疾。
关键词：
日本 教育国际化 国际理解教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李昱辉
初高中一贯制教育现已在日本学制中取得合法地位，政府允许并鼓励公立初高中组建初高中一贯校。初高中一贯校在提升办学特色和家长满意度、促进学生个性发展和师资交流等方面卓有成效；但较易引发诸如入学竞争提前、在校生学业热情降低、课程教学难度加大、教师压力增加等问题。当前公立初高中一贯校依然保持发展态势，这是因为长期少子化、新自由主义理念、地方财政压力和抗衡私立学校的动机在不断支持和协调着政府和公立学校的决心与行动。作为一项选择性制度，初高中一贯制教育的实践效果很可能对今后日本中等教育学制的走向产生重大影响。
关键词：
日本 初高中一贯校 一贯制教育 公立学校
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强
全球化是当今世界正在发生的现象,高等教育全球化趋势不可避免。我国高等教育对全球化的体认经历了从现代化到国际化、从国际化到全球化的历程。在高等教育全球化背景下,我国现代大学制度改革主要集中在政府放权、市场介入、大学自主、学术自由四大核心主题上。这四大主题是高等教育全球化在大学制度层面的反映。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
葛新斌 姜英敏
大学教师评估制度能够反映出国家、社会、大学对大学教师职业素质的具体要求,具有较强的时代性。本文通过对日本大学教师评估制度改革的探讨,分析其影响因素、相关特征及存在的问题,意为我国高校中类似问题的解决提供借鉴。
关键词：
日本 大学教师 教师评估制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李盛兵
本文从日本大学国际教育交流的进步,其目标与任务的变化及现状,日本大学与国外大学的联系等几个方面,阐述当前日本大学国际化的基本理念、政策和实践。
关键词：
日本 大学 国际化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
薛珊
作为具有较高国际化水平的世界一流大学,耶鲁大学与哈佛大学的国际化推进策略具有不同的特点。耶鲁大学采取了长期目标与阶段性计划相结合,在计划中逐步深化的策略,而哈佛大学则充分发挥学院的自主性,同时致力于提高不同学院国际化活动的协调性和行政部门服务的专业性。对比这两所大学的国际化策略对我国大学有效推进国际化进程具有一定的参考和借鉴意义。
关键词：
哈佛大学 耶鲁大学 国际化 策略
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
李庆华 邓萍萍 周璞
本文通过建立Probit离散选择模型,采用问卷调查的方式获取第一手资料,对当代大学生焦虑心理的影响因素及其边际影响做了实证分析和定量研究,得出结论如下:社会环境与校园环境因素对当代大学生的焦虑心理影响效果并不明显。在所有纳入研究范围的因素中,个人特征因素、人际关系因素、恋爱心理因素、就业因素和家庭环境因素对大学生焦虑心理均有较为显著的影响。具体来看,性格内向、脾气急躁、高年级、非独生子女、人际交往中缺乏交往技巧、家庭经济状况较差、家长对其期望很高以及认为在就业中存在不公平现象的学生的焦虑心理较为明显。另外,当恋爱与学习及其他事物发生冲突、所学专业与兴趣发生冲突、有学习压力及考试造成的焦虑时,其...
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