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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
伦敦人才管理机构伦敦特许人事管理与发展协会(CIPD)是一个关于人力资源管理和发展的专业机构。其主要任务是为人事管理者、企业的一线经理和企业组织提供一手的资料与经验,同时从事培训、人才引进的研究和调研工作,并为会员提供职业生涯发展等方面的服务。
[期刊] 开放导报
[作者]
李文江 周吉萍 李林军
本文梳理了世界产业革命与世界城市的形成过程，发现产业革命是世界城市形成的推动力。发展以高新技术产业和现代服务业为代表的现代产业体系，是深圳创建现代化国际化创新型城市的关键。本文通过分析深圳产业发展现状与不足，提出了关于特色产业园区、风险投资、创新驱动、消费与产业升级、国际竞争产品与服务、国际语言环境及深港一体化等方面的发展策略。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔军 汪霞
大学国际化是培养创新人才的重要途径。就人才培养的要素而言,专业建设与人才培养模式改革是龙头,课程与教学是着力点,实践环节是催化剂,师资团队是保障,而培养高质量的创新人才是根本的出发点和落脚点。大学国际化应更多涉及专业、课程、教学及师资等核心要素的深层次变革,才能培养出高素质的创新人才。
关键词：
创新人才 国际化 高等教育
[期刊] 现代管理科学
[作者]
季小立
文章从创新系统内从事创新活动的主体——人才群落对区域竞争优势的作用入手分析人才集聚的内生机制:人才是创新型经济的第一资源;人才基于互补性机制、利益和声誉激励机制、企业/产业发展机制、循环累积的自增强机制实现在特定地域的空间集聚;进而为发达地区地方政府以政策打造区位优势、加快形成人才集聚自发演进的市场条件提供理论依据。
关键词：
发达地区 人才集聚 机制 途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
颜黎光
随着我国高等教育国际化步伐不断加快,全球化的教育资源整合更加深入,人才竞争更加激烈,对创新型人才培养也提出了更高的要求。本文分析了教育国际化对我国高等教育的影响,阐述了教育国际化形势下加强创新型人才培养的必要性,并提出了我国创新人才培养的措施。
关键词：
高等教育 国际化 创新人才
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈昌贵 翁丽霞
高等教育国际化是指为了服务于知识文化和政治经济等多个目的,高等学校在知识普遍性的内在动力和政治经济文化的外在动力的推动下,其内部国际性特质通过各要素的活动显现出来的过程。高等教育国际化不等于全球化,更不是高等教育"全盘西化"。高等教育国际化对培养创新人才具有特殊的作用。转变观念、建立机制、进入过程和改善条件是加快高等教育国际化进程,培养创新人才的重要措施。
关键词：
高等教育国际化 全球化 创新人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨学义
在全球化迅猛发展和科技进步日新月异的今天,创新已成为不可逆转的世界潮流。如何增强自主创新能力,如何培养具有创新精神的人才,直接关系着一个国家和民族的未来发展与国际竞争力。对高水平外语高校来说,更应
[期刊] 企业经济
[作者]
陈朝晖 易朝辉
企业技术创新联盟有利于企业技术创新能力的提升,然而,欠发达地区存在着企业技术创新投入有限、技术创新人才缺乏、高新技术研发落后、战略性和长期性的产学研合作缺乏、政府有效支持不力等不足。因此,本文就欠发达地区企业可以通过构建企业技术创新联盟来加快技术进步,并从政府主导作用的发挥、企业资源整合与合作、鼓励高校和科研机构积极参与、加强学习能力培养、发挥技术创新战略联盟协同效应等方面,提出了企业技术创新联盟的构建对策与建议。
关键词：
欠发达地区 技术创新联盟 构建策略
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
王晖
<正>科技创新一直是中国式现代化的核心动力，其对我国经济、政治、文化、社会、生态的现代化均具有深远影响。科技创新是坚持以人民为中心推进中国式现代化的重要体现，在推进中国式现代化进程中坚持人民立场就是努力把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到现代化建设的全过程。因此，农业科技创新人才培养是推进中国式现代化题中应有之义。人才培养是“一盘大棋”，其层层递进、环环相扣，只有充分调动各主体的积极性和创造性，才能构建人才培养合力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅 徐冰娜
21世纪以来,尤其是2016年"泰国4.0战略"推出以来,泰国政府为适应该战略的发展出台了一系列促进创新人才培养的政策,将高等教育创新人才培养与国家发展战略进行"绑定"。其创新人才培养的举措包括:建设世界一流大学,强化人才培养;革新人才培养方式,加强市场联系;搭建产学研平台,营造创新环境;改革管理体制,提高创新效率等多维度推进创新人才的培养,力图为泰国提升国家竞争力和推进"泰国4.0战略"提供强有力的人才支撑。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐彦磊 周洪宇
拔尖创新人才是连接教育和新质生产力的纽带和桥梁，大力培养拔尖创新人才是建设教育强国和发展新质生产力的必由之路。拔尖创新人才培养支撑新质生产力发展的价值主要体现在推动颠覆性技术创新、培育战略性新兴产业、构建现代化产业体系和提升国家核心竞争力。拔尖创新人才培养支撑新质生产力发展，离不开“需求侧”的人才需求引导、“供给侧”的人才资源供给和“主体侧”的人才创新支持。拔尖创新人才培养支撑新质生产力发展，应加强拔尖创新人才顶层设计，强化新质生产力发展政策保障；优化拔尖创新人才培养体系，提升新质生产力发展人才供给；激发拔尖创新人才创新活力，夯实新质生产力发展成果支撑；扩大拔尖创新人才国际交流，提升新质生产力发展竞争能力。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐坚成
提升上海人才培养国际化水平是塑造一支高素质国际化人才队伍的关键要素,是上海提升城市国际竞争力的重要基础和动力。本文总结了上海在推进人才培养国际化进程方面的主要做法及成效,剖析了当前上海人才培养国际化所面临的主要问题与挑战,并提出进一步提升上海人才培养国际化水平的策略建议。
关键词：
人才培养 国际化水平 策略研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄斌
本文认为高职院校应树立促进学生全面发展、培养学生创新精神和创新能力的学业评价观,通过探索创新人才培养目标导向的学业评价标准,拓展课程评价内涵,实现评价主体多元化,构建多维度的发展性学生学业评价体系,强化教学管理的引领和促进功能,实行弹性化的教学评价管理制度等策略,推进创新人才培养。
关键词：
创新型人才 学业评价 策略
[期刊] 经济师
[作者]
秦茵 翟颖
文章就"十四五"期间山西经济转型发展时期,创新人才培养的现状和存在的问题进行了讨论,并提出创优人才培养环境、厚植一流创新文化、夯实产学研合作基础、打造高校创新人才培养高地等措施,期望对山西"十四五"期间创新人才培养有所助益。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
熊丙奇
建立创新人才培养体系,已经成为时下高校,尤其是"985工程"、"211工程"高校人才培养的重要任务。而综观各高校培养创新人才的具体做法,我们不难发现,高校培养创新人才,存在两大误区,直接导致创新人才培养浮于形式与表面,难以深入推进。一、高校创新人才培养的两大误区高校创新人才培养的误区,具体表现为"概念化"、"活动化"。(一)创新人才培养"概念化"
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