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[期刊] 科技进步与对策
[作者]
李湘黔 周德 林琳 黄麟
随着军民融合深度发展的不断推进,国防科技工业协同创新成为国防科技军民融合发展的必然趋势。构建适应国防科技工业协同创新的人才培养模式,既是先进国防科技工业建设的重点任务,也是推进国防科技工业协同创新的重要保证。当前,我国国防科技工业人才培养在教育教学体系、学科专业体系、产学研用对接机制和资源共享机制等方面还存在很多问题。必须把培养一大批国防科技创新人才摆在国防科技工业发展的战略位置,构建以国防科工教育教学体系、国防特色学科体系和协同创新科研支撑体系为基础的创新人才培养体系,完善顶层设计、激励机制、评估体系及配套措施,全面提升人才培养质量效益,为推动国防科技工业创新发展提供持续的人才支撑。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
田庆锋 李瑶
国防科技创新型人才是构建国家战略科技力量的重要资源，但国内关于这类人才的研究不足，同时也缺乏对国外关于这类人才培养成功模式的研究，而美国的“国防开拓”（H4D）项目为培养国防科技创新型人才提供了全新模式，因此，在梳理H4D项目背景和发展现状基础上，厘清其人才培养框架和过程，总结凝练美国国防科技创新型人才培养模式。研究可见，H4D项目的核心目标就是基于坚持问题导向的特色国防创新文化支撑来培养国防科技创新型人才，运行机制覆盖多部门协同的中观层面和团队创新的微观层面，遵循开放逻辑和融合逻辑，通过“团队组建—问题明确—问题解决—方案评估”过程培养人才。H4D项目由核心目标、运行机制和创新文化构成的国防科技创新型人才培养框架，与中、微观双层运行机制和两大逻辑的三重耦合，推动H4D项目高效运行，实现国防科技创新型人才培养。美国经验给中国的国防科技工作的启示包括：健全有组织科研体系、完善需求牵引与利益分配协同的动力机制、畅通军民双向互动渠道等。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
范建民 侯光明 张勇 王俊鹏
在分析了开放式自主创新模式特征,以及国防科技工业特点、现状和未来要求的基础上,论述了国防科技工业实施开放式自主创新模式的必要性和有利因素;认为国防科技工业开放式自主创新模式与其他行业的开放式自主创新模式不同,并提出了该模式的具体内容和运行配套条件;提出了由传统模式向这一新模式转型的建议,其包括深化体制改革、强化自主创新战略、加速成果转化和建立良性的人才管理机制等措施。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邓可 聂冲 范晓轩
面对复杂多变的国际局势和科技发展趋势，国防科技创新必须要依靠理论和科技融合，在作战概念开发的引领下，坚持开门搞科研，加强协同创新，并构建基于作战概念开发的国防科技协同创新模式，理顺各参与主体间的关系，明确整个国防科技协同创新体系的运行机制，破除影响协同创新的壁垒和障碍，提升国防科技协同创新体系的运行效率和运行质量。为此，文章提出基于作战概念开发的国防科技协同模式，涵盖面向输入、过程、输出、载体、管理等方面需求管理、活动协同、利益分配、知识共享、组织保障的协同创新模式框架，并对各个方面的关键主体、核心内容等进行分析。同时，从做好需求管理、加强资源整合、理顺利益共享流程、提高知识共享水平、完善管理保障体系等方面提出对策建议，为我国防科技协同创新发展提供建议和决策参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈相芬
＂一带一路＂战略的提出对高职院校人才培养提出了新的要求，也为高职教育带来了新的发展机遇。本文分析了＂一带一路＂战略对我国职业教育的影响，探讨了＂一带一路＂背景下，协同创新对高职教育的意义。通过梳理当前我国高职教育人才培养模式中的一些不足，提出了协同创新人才培养模式的路径，为高职教育明确目标、完善理念、修正不足提供参考，以此满足国际市场对复合型高端人才的需求。
关键词：
一带一路 协同创新 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郝福锦 蔡瑞林
以全国著名创业园常州科教城为例,从目标设置、工作措施和组织实施三个方面描述了其高层次人才互聘"350计划",研究发现,正是由于坚持政府主导、需求协同、管理协同、组织协同,确保了人才互聘计划真正落地并促进了协同育人与协同创新。同时,强调依托创新基金探索建立人才互聘的长效机制、完善知识产权保护与开发制度、建立收益分配的激励机制和风险分担的责任机制,才能更好地借助产学研之间的高层次人才互聘,促进产学研之间的协同育人与协同创新。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵锋
对广州先进制造业对高技术技能人才的需求调查发现，高职院校在高技术技能人才供给方面存在诸多问题，包括政府主导模式的不完善、院校自我调适机制的不健全、行企参与合作的积极性不高等，应从校政协同、校行协同、校企协同三方面进行相应的改革对策，并尝试构建基于＂校政行企＂协同的高技术技能人才培养机制。
关键词：
高职 跨界 协同机制 先进制造业
[期刊] 工业技术经济
[作者]
荣明杰 闵功灵
本文认为，从理论、实践等几方面因素考虑，把国防科技工业企业改革的目标模式具体设定为“国有独资公司”是不合适的。中国国防科技工业企业保军的任务不同，改革发展现状各异，所以从横向看，中国国防科技工业企业改革的目标模式应是多元化的，而非单一模式，必须根据国防科技工业企业的不同情况选择适合自身的组织形式。从纵向看，国防科技工业企业改革的目标模式应是分层次的，过于强调其特殊性止步不前是没有前途的，而任何试图“一步到位”也是不可能的。
关键词：
国防科技工业企业 改革 目标模式
[期刊] 统计与决策
[作者]
张钦 周德群
2000年以来,我国国防科技工业取得了若干的科研成果,文章在有关成果数据库的基础上运用主成分法等方法分析我国国防科技工业的科研创新能力,结论认为:我国科技工业科研创新能力的在最近这几年不断提高,取得了巨大的进步;但与发达国家相比,我国国防科技工业自主创新能力还不够强,距离创新型国防科技工业还有较大的差距。
关键词：
国防科技工业 创新能力 主成分分析
[期刊] 技术经济
[作者]
吕超
首先,对国防科技工业自主创新执行主体的基本构成及其相应的功能进行分析,明确国防工业企业作为自主创新的主体地位,其主体性主要表现为企业是自主创新的决策主体、研发主体和应用主体,而国防科研院所和高校处于辅助性地位;其次,对各创新主体的内在连接机制进行分析,明确各创新执行主体通过技术连接,构成了产学研有机结合的国防科技自主创新执行主体体系。
关键词：
国防科技工业 自主创新 主体 连接机制
[期刊] 现代管理科学
[作者]
陈伟 赵富洋
知识产权是实现国防科技工业自主创新的制度保证。文章在明晰国防科技工业自主创新和国防知识产权内涵的基础上,对国防知识产权的特点进行分析,分析和研究了国防科技工业自主创新和国防知识产权保护的关联作用。从意识、法律、管理和人才四个方面提出了在国防科技工业自主创新过程中加强知识产权保护的对策建议。
关键词：
国防科技工业 自主创新 国防知识产权
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈端吕 彭保发 王亚力 熊建新
人才培养模式需要系统协同与全局性变革。协同理论适用于人才培养模式研究,成为探索人才培养模式结构耦合体系的有效手段。针对现有人才培养模式存在的问题,通过需求分析,建立地方高校创新型人才培养协同创新模式架构,提出目标定位是协同创新模式构建的核心,专业设置是协同创新模式结构的骨架,课程设计是协同创新模式内容的优化,支持保障系统是协同创新模式实现的保障。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐冰
结合扩招背景下我国高校人才培养的现状，以及多年来学界对高等教育模式的探索，本文分析了我国当下高等人才培养模式的弊端，明确了产学研模式在现阶段高校人才培养过程中的重要性及可行性，并提出了构建高校产学研人才培养模式的几点建议，以期培养出更多社会和企业所需求的合格优秀人才。
关键词：
高校人才培养模式 产学研模式 校企合作
[期刊] 物流技术
[作者]
黄明田
当前地方性高职院校正处于应用型转型关键阶段,而高职院校物流教学模式却无法适应日新月异的物流环境。针对目前区域高职院校物流教学和人才培养存在的问题,从校企共建的角度构建了高职院校物流专业产教协同创新实践育人模式,并从教学理念、教学内容、教学方式和考核方法四个层面提出了保障措施,以期能够提升区域高职院校物流专业内涵建设和人才培养质量。
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