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年份: 2024(1507); 2023(2246); 2022(1906); 2021(1842); 2020(1546); 2019(3490); 2018(3354); 2017(6044); 2016(3244); 2015(3498); 2014(3379); 2013(3170); 2012(3194); 2011(2822); 2010(2894); 2009(2557); 2008(2575); 2007(2361); 2006(2187); 2005(1943)

作者: 王(9123); 张(7644); 李(7465); 刘(7124); 陈(5043); 杨(3621); 晓(3438); 赵(2901); 周(2822); 华(2689); 吴(2641); 文(2549); 林(2549); 志(2539); 伟(2322); 明(2292); 徐(2256); 丽(2210); 孙(2203); 黄(2100); 平(1950); 玉(1816); 军(1808); 胡(1808); 朱(1787); 郭(1699); 红(1691); 建(1620); 马(1517); 云(1491)

学科: 济(10178); 经济(10156); 业(7365); 管理(5978); 企(5380); 企业(5380); 中国(4465); 农(4070); 学(3043); 方法(2750); 农业(2649); 财(2518); 制(2455); 融(2398); 金融(2398); 家(2287); 银(2287); 银行(2284); 业经(2248); 行(2203); 数学(2201); 贸(2186); 贸易(2184); 地方(2164); 数学方法(2146); 易(2125); 教育(2095); 关系(2003); 和(1979); 理论(1845)

机构: 大学(42575); 学院(39706); 研究(19133); 济(16752); 经济(16387); 管理(14036); 中国(13814); 理学(11607); 理学院(11400); 科学(11254); 管理学(11063); 管理学院(10979); 京(10242); 所(9809); 研究所(8819); 中心(8485); 财(8016); 农(7738); 院(7215); 范(7135); 师范(7078); 北京(6955); 江(6539); 师范大学(5977); 农业(5892); 业大(5859); 财经(5831); 研究院(5668); 经(5394); 教育(5272)

基金: 项目(27267); 科学(21506); 研究(20620); 基金(19739); 家(18907); 国家(18243); 科学基金(14477); 社会(12622); 社会科(11912); 社会科学(11907); 基金项目(9944); 省(9642); 教育(9230); 自然(9075); 划(8859); 自然科(8834); 自然科学(8831); 自然科学基金(8675); 编号(8262); 资助(7837); 成果(7768); 重点(6498); 部(6171); 发(6057); 课题(5857); 创(5545); 国家社会(5528); 科研(5309); 性(5282); 中国(5265)

期刊: 济(20871); 经济(20871); 研究(15721); 中国(11111); 学报(7349); 教育(7322); 农(7135); 科学(6767); 财(6059); 管理(5951); 大学(5603); 农业(4992); 学学(4978); 融(4365); 金融(4365); 经济研究(3571); 图书(3489); 业(3218); 世界(3054); 技术(2779); 业经(2653); 国际(2642); 财经(2607); 书馆(2433); 图书馆(2433); 问题(2350); 坛(2316); 论坛(2316); 科技(2299); 经(2291)

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国家重点学科的分布特点与评审建议

[期刊] 中国高教研究 [作者] 陈新忠李忠云

国家重点学科是高校办学水平的重要标志,是国家科技创新的骨干力量。笔者分析了国家重点学科的分布特点及其形成原因,并对国家重点学科进一步评审提出了建议。

关键词：国家重点学科分布评审

大学国家重点实验室分布特点与立项建议

[期刊] 中国高教研究 [作者] 王鹏

国家重点实验室是大学办学水平和科研实力的重要标志,是国家创新体系的有机组成部分。大学国家重点实验室建设经历了从无到有、从少到多的快速大发展,实验室布局呈现学科领域齐全,内部分布不均;地域分布不均,区域聚集明显;大学分布不均,呈现聚类相关;主管部门集中,教育部为主体的特点。大学国家重点实验室布局乃是所依托大学经过长期的历史发展、文化积淀、社会经济因素、国家政策因素等相互作用的结果。实验室建设从过去强调研究基础的单一学科发展向多学科、交叉学科以及新兴学科发展转变。取得成绩的同时,也应看到,国家重点实验室新增立项的时间间隔较短,新增立项数在年份上的两极分化;大学国家重点实验室研究方向和内容重复,最新...

关键词：国家重点实验室分布立项

国家重点学科分布及其象征意义分析

[期刊] 中国高教研究 [作者] 周守军陈佩佩孙来文

国家重点学科分布存在区域差异、校际差异和学科门类差异。国家重点学科分布象征着政治、经济、学术的结构同构性;象征着我国大学分层和学科分层;象征着政府建立高等教育中心的努力;象征着国家重点学科建设政策的差异性分布和非对称性安排;象征着国家重点学科建设政策的生产性。要实现国家重点学科的正态分布,政府要在考虑大学学科的"能力生长点"基础上,建立国家重点学科进退场机制,打破国家重点学科"终身制"和"大学所有制",采用"建设周期制"和"社会所有制";打破学科垄断,培育学科竞争力量,建立国家重点学科竞争格局;鼓励和督促国家重点学科"反哺"弱势大学的弱势学科,开辟西部地区高校学科建设"特区";大力扶持人文社会...

关键词：国家重点学科分布象征意义

从国家重点学科评审看学科评估的机制设计

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王兵黄红富归柯庭

介绍了2007年国家重点学科评审中实施的新的学科评估机制;分析了现有学科评估机制设计的缺陷和危害;对学科评估机制设计的创新和完善发表了看法。

关键词：学科评估机制设计合谋激励

我国国家重点学科的布局分析与发展建议——基于第三批国家重点学科的计量分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 邱均平牛培源

运用科学计量学的方法,对第三批国家重点学科从学科门类分布、省区分布、单位分布等方面进行了计量分析,描述了我国学科建设的发展现状,并对学科建设提出思考和建议。

关键词：国家重点学科分析建议

国家重点学科——木材科学与技术

[期刊] 中南林业科技大学学报 [作者]

中南林业科技大学木材科学与技术学科是一个历史悠久、特色鲜明和优势突出的国家级重点学科。在学科创始人刘松龄、郑睿贤等老一辈木材科学家的艰苦努力与辛勤耕耘下,学科获得了长足的发展,并成为1981年国家恢复学位制度后首批获得硕士学位授予权的学科,在全国同行中赢得了崇高的地位。特别是近10多年来,在历任学科带头人刘元、向仕龙、吴义强教授的带领及全体学科同仁的共同努力下,学科获得了跨越式发展。2000年木材科学与技术学科获博士学位授予权,2005年林业工程一级学科获博士学位授予权,2007年设立林业工程博士后科研流动站。学科于2000年被评为

关键词：木材科学学位授予权国家级重点学科刘松龄林业工程跨越式发展义强技术学科学位制度学科带头人

国家重点学科“蔬菜学科”简介

[期刊] 沈阳农业大学学报 [作者]

关键词：重点学科设施蔬菜栽培日光温室蔬菜无害化生产硕士生导师学位授予权遗传理论沈阳农业大学学科队伍现有人员

国家重点风景名胜区的功能及其地域分布特征

[期刊] 地域研究与开发 [作者] 丁洁吴小根丁蕾

自1982年国务院批准公布第一批国家重点风景名胜区,到2005年12月国务院审定并公布第六批以来,我国已建立国家重点风景名胜区187处。我国国家重点风景名胜区的主要功能包括保护独特的景观资源、提供良好的旅游活动场所、建立稳定的科教活动基地等。统计分析了国家重点风景名胜区在地域分布上的数量特征,并总结出东、中、西部的景观分布类型,认为我国的国家重点风景名胜区分布广泛又相对集中、空间发展不平衡、地域特色鲜明、区域间差异显著。

关键词：国家重点风景名胜区功能地域分布数量特征景观分布特征

我国国家重点学科建设情况的个案研究

[期刊] 中国高教研究 [作者] 梁传杰罗勤

选取武汉理工大学材料学国家重点学科为个案,对其建设成效与措施进行了总结,在此基础上,提出了可供其他学科参考与借鉴的建设建议。

关键词：重点学科历史借鉴

国家重点学科建设的政策演变轨迹

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘恩贤姜振家

从国家重点学科的名称和内涵、社会功能和社会地位、指导思想和建设思路、评选条件和评选标准、评审模式和评审规则、管理体制和建设措施等六个方面对国家重点学科建设的政策进行了纵向比较和梳理。认为虽然历经几次改革,但基本上保持了政策的连续性和一贯性,并体现了适应、发展和提升的特点,使重点学科建设体制逐步趋于完善。

关键词：国家重点学科政策演变