- 年份
- 2024(4220)
- 2023(5951)
- 2022(5046)
- 2021(4506)
- 2020(3945)
- 2019(9033)
- 2018(8502)
- 2017(16538)
- 2016(9228)
- 2015(10871)
- 2014(10483)
- 2013(10128)
- 2012(9760)
- 2011(8974)
- 2010(8920)
- 2009(7844)
- 2008(7589)
- 2007(6751)
- 2006(5930)
- 2005(5222)
- 学科
- 济(40204)
- 经济(40145)
- 业(24922)
- 管理(24144)
- 方法(23201)
- 数学(21387)
- 数学方法(21257)
- 企(20170)
- 企业(20170)
- 中国(13543)
- 财(10572)
- 农(9696)
- 学(7427)
- 贸(7245)
- 贸易(7243)
- 易(7021)
- 业经(6719)
- 技术(6485)
- 农业(6482)
- 融(6439)
- 金融(6439)
- 制(6358)
- 务(6316)
- 财务(6314)
- 财务管理(6290)
- 理论(6244)
- 企业财务(6108)
- 地方(6069)
- 银(5517)
- 银行(5493)
- 机构
- 大学(131459)
- 学院(129881)
- 济(54637)
- 经济(53602)
- 管理(47688)
- 研究(46347)
- 理学(41647)
- 理学院(41178)
- 管理学(40514)
- 管理学院(40288)
- 中国(32788)
- 京(27624)
- 科学(26949)
- 财(25925)
- 所(23487)
- 农(22835)
- 研究所(21348)
- 财经(21065)
- 中心(20925)
- 江(20067)
- 经(19458)
- 业大(19286)
- 经济学(18239)
- 农业(18222)
- 范(18055)
- 师范(17805)
- 北京(17371)
- 院(16872)
- 技术(16663)
- 经济学院(16634)
- 基金
- 项目(89567)
- 科学(71940)
- 基金(66463)
- 研究(65705)
- 家(59587)
- 国家(58653)
- 科学基金(49394)
- 社会(42084)
- 社会科(39922)
- 社会科学(39910)
- 基金项目(34251)
- 教育(34147)
- 省(34129)
- 自然(31938)
- 自然科(31235)
- 自然科学(31222)
- 自然科学基金(30727)
- 划(30664)
- 资助(28367)
- 编号(25989)
- 部(22061)
- 重点(21213)
- 成果(21082)
- 课题(19822)
- 教育部(19446)
- 发(19426)
- 创(18711)
- 国家社会(17824)
- 科研(17608)
- 人文(17533)
共检索到194306条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
肖凤翔
国家资格框架是特定国家人力资源开发与配置的基本规范及其制度体系,它规范着人力资源的合理分层和有序流动。学历证书和职业资格证书及其相关制度是构成国家资格框架的核心要件。其中,学历证书是个人达到学历教育人才培养质量规格最低要求的凭证,它表征个人经历的专业学习过程及其所获得的学习经验。职业资格证书表明个人的工作和培训历程,以及通过专业实践活动所获得的工作或职业经验。学历证书由国家授权教育行政部门通过学校颁发给完成相应学业、达到国家人才培养质量规格最低要求的个人,职业资格证书由国家
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋
[期刊] 职教论坛
[作者]
李兵
根据英国、德国、澳大利亚、韩国成功的职业资格证书与学历证书的衔接与国内的高职教育的对比研究,分析我国存在的差距并提出相应建议。
关键词：
学历证书 职业资格证书 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟 马树超
我国职业教育学历证书与职业资格证书的相互转换虽然已有一定政策保障基础,但严格地讲还未形成一种机制。本文在分析机制构成要素的基础上,从机制层面就“双证”互换问题的供需、对应、效率、协作、信息传递和监督诸方面进行了研究,提出了相关政策建议。
关键词：
学历证书 职业资格证书 互换 机制 政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨黎明
本文是作者主要参与的全国教育科学“十五”规划国家课题《学历证书与职业资格证书相互转换的理论与实践研究》一个部分。本文运用国际先进的“知识点”、“技能点”的课程比较方法,对现行的我国国家职业资格证书和学历证书的课程标准进行了比较,在比较的基础上提出了我国职业资格证书和学历证书相互转换的框架结构模型,并就该模型的实现进行了可行性分析,最后就实现我国国家职业资格证书和学历证书相互转换提出了若干建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
庞利 毛志忠
学历证书和职业资格证书相互沟通和衔接是职业教育发展的方向,国外在双证沟通方面取得了一定的经验,通过比较和学习德国、英国、澳大利亚、美国的职业资格和学历证书管理的经验,在借鉴国外先进做法的基础上,对我国实现双证衔接提出了一些建议。
关键词：
学历证书 职业资格证书 沟通 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈雕 聂强
为了长期维持一个具有竞争力和生产力且为全体国民实现发展和繁荣的经济体,英国政府提出了雄心勃勃的社会和经济转型计划。该计划的一项重要任务就是要在全国范围内(不含苏格兰)建立起统一的国家资格证书框架体系(NQF)。英国国家资格证书框架体系,不仅成为拉动经济增长和促进终身教育的关键推手,而且成为世界各国学习借鉴的重要样本,自然也为我国构建现代职教体系特别是国家职业资格证书框架体系提供了参考和借鉴。
关键词：
英国 国家资格证书框架体系 设计 开发
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汤新国 胡建平
本文在分析总结我国高等教育自学考试已开展的学历证书与职业资格证书沟通和衔接试点的实践基础上,结合自学考试的特点,深入探讨构建以职业资格标准为导向,以职业能力为培养核心,职业资格证书和学历证书并重发展、相互沟通与衔接的自学考试专业体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖鹏程 郭扬
国家职业资格证书制度具有社会分层、职业规制和信息载体功能,对职业教育产生了外部支撑和内部指导作用。目前我国并未建立真正意义上的国家职业资格证书制度,在一定程度上阻碍了职业教育的发展。建议明确国家职业资格证书制度的发展路径,发挥行业协会的主体作用,激发市场准入效应,促使国家职业资格证书制度功能作用的正常发挥。
关键词：
职业资格证书制度 功能作用 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
李庶泉
英国是世界上第一个推出国家职业资格证书制度的国家。国家职业资格证书制度是独立于任何特定的学习课程或独立于该课程的提供机构的国家职业资格体系，自推出以来，很多国家特别是发展中国家对其很感兴趣，纷纷学习和借鉴。＂书面成果＂的描述模式、＂基于成果＂的评价模式和＂功能分析论＂等，成为当前英国国家职业资格证书制度改革的取向。对于职业资格框架，社会各界对其争议不断，因此政府有关部门及行业协会也一直在修订和完善。要使国家职业资格证书制度发挥应有的作用，就必须对职业教育培训体系、社会和劳动力市场环境以及利益相关者的权力分配等问题进行宽泛的改革。
[期刊] 世界农业
[作者]
莫广刚 王乐
本文通过总结几个典型国家加强国家立法、明确国家主管部门职责、加大经费投入和严格培训鉴定质量,大力推行国家职业资格证书制度的特点和经验,在分析中国农业职业资格证书制度发展中存在主要问题的基础上,提出了完善政策法规体系、营造良好氛围、夯实工作基础和加大国家财政投入、建立可持续发展机制等大力推行中国农业职业资格证书制度的政策建议和工作思路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周朝霞
职业资格证书制度在培养技能型人才中发挥重要的作用,但目前实行职业资格证书与学历证书"双证制"是平行式的,对高职应用性技能型人才的培养存在不足,我们应转并列式的"双证制"为"双向沟通"式"双证制",这将使我们能更好地培养社会所需要高级应用性技能型人才。
关键词：
职业资格证书制度 双证制 双向沟通
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高奇
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
