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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蓝洁
国内对于国家资格框架的研究始于20世纪80年代初。当前,国家资格框架研究进入系统发展和理性反思阶段。30余年来,国内学者不仅关注国家资格框架的国际比较,而且着手研究和探讨国家资格框架的理论基础及行动策略。国家资格框架研究取得了一定的成绩,但还存在本土研究不足、研究群体单一、研究深度缺乏等问题,需要不断孕育本土理论和实践成果,发挥利益相关主体的作用,深入开展理论研究,以加强理论研究对于实践的指导。
关键词：
资格框架 学历证书 职业资格证书
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳忠明 王饶若愚
从20世纪90年代开始,国家资历框构建逐渐席卷全球,许多国家将其视作衔接普通教育、职业教育和继续教育,促进终身学习理念普及的重要工具。在我国,国家资历框架构建的政策不断推进并在实践领域开始实施和探索,其研究成果也逐渐增多。基于国内相关研究成果,对国家资历框架构建的价值取向、模式、核心制度、运行机制和实践等成果进行了综述,并对未来研究取向提出了思考,要厘清国家资历框架为谁服务,探索评价国家资历框架构建效果的方法路径,以及如何借鉴异域实践经验。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
卢文辉
促进文献信息资源保障活动高质量发展，需要加强保障质量评价。为了解国内文献信息资源保障质量评价研究发展动态，通过对有关研究的内容进行系统分析发现，现有研究对相关概念、评价指标体系进行了充分讨论，但重要概念界定不清晰、评价体系分析不全面、实证研究比较缺乏等问题仍较为明显。研究认为，后续研究应进一步厘清有关概念，完善评价理论与方法，全面分析评价体系，构建覆盖保障活动各要素、全过程的评价指标体系。此外，也应加强评价实践的调研，注重评价实证研究的发展，并适当拓展评价对象。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
何增科
建立中国的治理评价体系,有助于定量化地评价中国政治发展、政治现代化和政治文明的实现程度,分析中国政治发展和政治改革的薄弱领域和薄弱环节,明确其进一步的努力方向。目前,国内有关治理评价体系有很多,认真考察这些体系的利弊,将有助于我们建立和完善既适合中国国情又与国际接轨的治理评价体系,同时也有助于将治理评价的基本理念和评价标准渗透到各种相关的治理评价体系中去。
关键词：
治理评价体系 政治发展 政治改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王为民
基于经济发展对职业教育的迫切诉求和职业教育发展相对滞后的现实困境,2012年9月,印度政府出台了"国家职业教育资格框架"。该框架主要包括设定技能层级与制定国家职业标准、实施先前学习认定、加强与产业界的合作等内容。该框架旨在通过"层次衔接"与"桥梁课程"促进职业教育体系建设与完善,通过研制"国家职业标准"以提高职业教育质量及其管理水平。
[期刊] 经济评论
[作者]
欧阳峣
中国是典型的发展中大国,自20世纪90年代以来,我国学者对大国经济的研究经历了"提出问题、初步探索、形成热点"三个阶段,主要从大国经济崛起的典型化事实出发,研究了大国特征和大国优势、大国模式和大国战略、大国治理和大国体制等问题,提出了一些有价值的思想观点。但是,现有研究存在对象不够明晰、内容比较分散和理论深度有待拓展等问题,基于这种状况,未来的研究将在广度和深度上拓展,并形成科学的理论体系。应该积极寻求大国经济研究的微观基础和理论范式,揭示超大规模国家经济的特征和特殊规律,并通过在系统化研究、核心原理研究和学科体系研究等方面取得突破,为大国经济学的创立奠定基础。
关键词：
大国经济 理论观点 历史回顾 发展趋势
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高洁
国家资格框架是一个国家建立在普通教育、职业培训和继续教育之间相互沟通和衔接的基本标准及制度体系,在沟通教育系统和劳动力市场中发挥着重要作用。我国资格框架的建设总体上看已经取得了重要进展,但与国外先进国家相比,无论是在理论探索还是在实践方面,我国还处于学习探索和起步阶段,还有很长的路要走。为推进新时代全民学习、终身学习型社会,要在国家资格框架建设工作中下功夫、求突破,特别要在完善框架、构建标准体系、实现技术、国际化和试点工作等方面拿出真招实策,包括逐步推进和完善国家资格框架,建立具有公信力的国家资格标准体系,构建资格框架技术平台,纵观国际、放眼未来,边试点、边完善等。
关键词：
国家资格框架 标准 学分银行
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵亚平 王梅 安蓉
在欧洲资格框架的影响下，德国于２００９年公布《德国终身学习国家资格框架》，经过多年的发展，该框架已进入早期运作阶段。通过对该框架的目标、发展过程、主要内容和实施情况进行梳理和分析发现，德国在国家资格框架的开发和实施过程中具有多方面经验：科学的顶层设计；分步推进发展；突显本国特色；实施试点测试；形成广泛共识；完善支撑措施。实现了教育和培训机构与劳动力市场的有效对接，形成了透明可比的资格体系，有利于促进终身学习的发展。
关键词：
德国 终身学习 国家资格框架
[期刊] 教育研究
[作者]
肖凤翔 邓小华
国家资格框架是人力资源开发和配置的制度体系,在沟通教育系统和劳动力市场中发挥基础性作用。从系统科学的视角看,国家资格框架属于典型的人工系统,由若干硬要素和软要素组成。教育资格证书、职业资格证书和资格等级作为国家资格框架的硬要素,是国家资格框架的显性要件。发展理念、国家标准、行为主体和运行机制是国家资格框架的软要素,它们作为连接件把各硬要素整合起来,实现国家资格框架的整体功能。"建通道"、"促融通"和"降成本"是国家资格框架的基本功能。
关键词：
国家资格框架 教育资格证书 职业资格证书
[期刊] 职教论坛
[作者]
李建忠
在欧盟推进开发"欧洲资格框架"的进程中,德国分三个阶段逐步开发国家资格框架,构建了以学习结果为导向的、试图涵盖各级各类教育的八级结构总体国家资格框架,以增加德国资格的透明度和可比性,增强资格间的渗透性。嵌入德国元素和以四维目标构建等级标准,多方参与、平等协商、凝聚共识是德国开发和实施国家资格框架的重要特点。德国国家资格框架仍是一个发展中的资格框架,纳入到资格框架中的职业资格还不能充分体现其教育价值和劳动力市场价值,资格框架功能需要完善,在今后5年中仍有许多工作要做。
关键词：
德国 资格框架 特色
[期刊] 职业技术教育
[作者]
过筱 石伟平
近10年来,基于EQF层级描述的欧洲国家资格框架(NQFs)陆续出台,其路径选择类型可以分为"高度依赖型""内涵深化型"与"调整重构型"。通过分析这三条路径,欧洲国家资格框架的层级描述主要有以下三个特点:紧扣终身发展主题,加强与高等教育的沟通;融入新职业能力观,拓展层级描述的维度;基于实际职业情境,丰富层级描述的内涵。借鉴欧洲国家的成功经验,我国应根据发展实际,初步构建国家与区域资格框架;拓宽能力外延,深化资格框架的层级描述;依据岗位需求,指明工作和学习环境的复杂性程度。
关键词：
欧洲资格框架 国家资格框架 层级描述
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘辉
本文分析了英国国家课程测验的框架设计、组织管理与监控调适程序,梳理出它的重要特征是明确外部统一考试管理的权力与职责,设立独立的负责外部统一考试的专业机构,构建基于标准的外部统一考试框架,以及建立外部统一考试的监控与调适机制,这对我国学生学业成就评价体系的建议具有重要的参考价值。
关键词：
英国 国家课程 外部统一考试 测验框架
[期刊] 情报杂志
[作者]
王宏俐 闫开伦
[目的/意义]进行涉华舆情研究有利于探析他国眼中的中国形象,进而有针对性地开展外宣工作。对国内相关研究进行细致梳理,能找出现今不足,为未来研究提供参考,最终助力国家对外传播工作的顺利开展。[方法/过程]使用中国知网"中国期刊全文数据库",以"涉华舆情""涉华舆论"或"涉华报道"为主题,检索2008年至2017年间发表的文献;在系统检索结果的基础上,经过人工筛选获得有效样本;从宏观层面系统梳理涉华舆情研究概况,微观层面按理论、实证及综述等不同研究性质分类介绍国内研究现状;指出现有研究存在的不足并构建系统的涉
关键词：
涉华舆情 对外传播 国家形象
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋
资格框架制度,由于其在构建终身教育体系和促进劳动力流动方面的功能,成为国际社会的热点问题。资格框架制度中的不同层级的资格,结合了从事不同职业岗位工作的要求和继续学习能力要求,体现了职业教育目标,应该成为职教课程衔接的依据。我国应该在现行职业资格证书制度和学历文凭制度的基础上,形成统一的国家资格框架制度,为构建衔接的职业教育课程提供重要依据。
关键词：
国家资格框架 职教课程 衔接 依据
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙思玉
欧洲终身学习资格框架是全球最成熟和先进的区域资格框架之一,2017年欧洲理事会对成员国和欧盟委员会提出建议,对该框架的内容、与国家资格框架的衔接标准和程序以及质量保证原则等方面进行了全面修订,欧洲终身学习资格框架与国家资格框架建设进入了新阶段。欧洲范围内的国家资格框架已增加至43个,大多数为综合性框架,且涵盖正规、非正规和非正式教育授予的资格,国际资格也陆续纳入国家资格框架。全面分析欧洲资格框架修订的主要内容以及欧洲各国资格框架建设的新进展,深入进行欧洲各国资格框架的比较研究,可以为我国国家资历框架构建和职业教育现代化与国际化发展提供借鉴和参考。
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