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[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
李娟 梁运文
2005年以来,国家密集出台了一系列国家战略经济规划区。国家为什么要在短时间内密集出台数十个战略经济规划区,或者说国家是出于什么样的动因采取这样的宏大策略?本文利用扎根理论对收集到的30个国家战略性区域规划文献资料进行分析归纳,得出国家设立新一轮战略经济规划区的驱动因素,主要是改革社会体制、提升经济绩效、平衡发展权利、防范国际风险。这些驱动因素可以概括为内部改革动力和外部竞争压力。
关键词：
区域规划 扎根理论 发展权力 国际竞争
[期刊] 企业经济
[作者]
杨志波
近年来,制造型企业向服务化转型的趋势愈发明显。本文利用扎根理论对收集到的20个制造型企业服务化转型的成功案例进行分析,归纳总结出制造型企业服务化转型的驱动因素,即制造业服务化的驱动主要来自于转变企业发展方式、提升企业经营绩效、缓冲和降低企业外部风险、响应客户需求4个方面。最后,还构建了制造业服务化的"内部动力-外部压力和拉力"驱动模型,提出了技术创新和商业模式创新双轮驱动、树立制造服务系统观等建议。本研究有助于厘清制造型企业服务化的驱动机制,对制造型企业向服务化转型升级提供了理论支持。
[期刊] 企业经济
[作者]
杨志波
近年来,制造型企业向服务化转型的趋势愈发明显。本文利用扎根理论对收集到的20个制造型企业服务化转型的成功案例进行分析,归纳总结出制造型企业服务化转型的驱动因素,即制造业服务化的驱动主要来自于转变企业发展方式、提升企业经营绩效、缓冲和降低企业外部风险、响应客户需求4个方面。最后,还构建了制造业服务化的"内部动力-外部压力和拉力"驱动模型,提出了技术创新和商业模式创新双轮驱动、树立制造服务系统观等建议。本研究有助于厘清制造型企业服务化的驱动机制,对制造型企业向服务化转型升级提供了理论支持。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王雅君 刘静艳 覃方铭
尽管围绕生态创新已经有30多年的研究历史,但研究领域多集中于制造业,,服务业的生态创新为研究者所忽视。文章以高星级酒店这一典型服务行业为代表,通过深度访谈,运用扎根理论对酒店生态创新的驱动因素及作用机制进行分析,明确了酒店生态创新的5个构成维度,即管理生态创新、服务设施生态创新、产品(服务)内容生态创新、顾客参与的生态创新、服务流程生态创新;梳理了推动酒店生态创新的4个关键驱动因素,即机会识别能力、机会利用能力、高管态度和利益相关者压力;同时,分析了酒店生态创新对经营绩效的影响路径,除直接影响外,生态创新还通过为酒店带来成本竞争优势和差异化竞争优势间接地对经营绩效产生影响。文章基于扎根理论构建了酒店生态创新研究的基本理论框架,研究成果既是对酒店环境管理理论体系的补充,也是对生态创新研究领域的丰富和发展,并为酒店业生态创新实践提供了测量框架和决策工具。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
陈欣 叶凤云 汪传雷
社会科学数据的快速增长已成定局，大数据分析技术日新月异，科学数据研究必然会成为社会科学的重要研究方向之一。文章借鉴科学数据共享研究包括自然科学数据共享研究的相关经验，以扎根理论为指导，最终得出社会科学数据共享驱动因素，包括：经济补偿、数据管理意识、节省成本、道德激励、数据回报、学术交流、学术认可、政策驱动和社会评价９个因素。在其基础上提出推动我国社会科学数据共享发展的建议和策略。
关键词：
社会科学 科学数据 数据共享 扎根理论
[期刊] 管理评论
[作者]
徐建中 曲小瑜
通过深度访谈,应用质化研究方法扎根理论探究驱动装备制造企业实施环境技术创新行为的深层次因素。结果发现,创新意愿、创新态度、主观规范、知觉行为控制这4个主范畴对环境技术创新行为存在显著影响。创新意愿是环境技术创新行为的直接驱动因素,创新态度和主观规范通过影响创新意愿间接驱动环境技术创新行为,是环境技术创新行为的间接驱动因素,知觉行为控制既可以直接影响环境技术创新行为,也可以通过创新意愿间接影响环境技术创新行为。在此基础上,本研究构建了由14个副范畴、4个主范畴(创新意愿、创新态度、主观规范、知觉行为控制)与1个核心范畴(装备制造企业环境技术创新行为)构成的驱动因素模型,开发相应的测量量表,并使用...
[期刊] 中国软科学
[作者]
顾春光 霍国庆
当前,我国"十二五"规划已经收官,各地政府有序开展总结评估工作。在这一时期,如何从"十二五"规划文本挖掘角度切入,研究规划编制的质量保证机制,不仅具有学术意义,更具有指导未来规划编制的实践价值。本文首先从文献回顾着手,分别从政治、经济和社会等层面提炼规划的本质。其次,选择了31个省级"十二五"规划文本作为案例,通过扎根理论分析,构建了区域战略规划质量核心机理模型("定位—博弈—平衡整合模型")。最后,基于这一模型,分别从坚持人民主体、坚持依法治国、坚持五大理念提出政策建议,以期对各地政府未来规划编制提供方法论指导。
[期刊] 软科学
[作者]
孟凡蓉 王焕 陈子韬
以西北X市为例,对该市《治污减霾工作实施方案》中核心部门的相关人员进行深度访谈,运用扎根理论构建中国情境下的大气治理政策执行模型,探索其政策执行中的关键影响因素及作用机制。研究显示:目标设置、内部管理和外部支持对大气治理政策执行存在显著影响。目标设置的清晰度、难度、分解与偏差程度直接影响政策执行者的执行意愿,产生正常执行和偏差执行等不同执行行为。其中,机构内部管理的纵、横向协调及其价值取向,外部环境的公众监督、制度压力与财政支持会交替产生作用,形成对执行策略与执行动力的双螺旋推进作用。
[期刊] 软科学
[作者]
孟凡蓉 王焕 陈子韬
以西北X市为例,对该市《治污减霾工作实施方案》中核心部门的相关人员进行深度访谈,运用扎根理论构建中国情境下的大气治理政策执行模型,探索其政策执行中的关键影响因素及作用机制。研究显示:目标设置、内部管理和外部支持对大气治理政策执行存在显著影响。目标设置的清晰度、难度、分解与偏差程度直接影响政策执行者的执行意愿,产生正常执行和偏差执行等不同执行行为。其中,机构内部管理的纵、横向协调及其价值取向,外部环境的公众监督、制度压力与财政支持会交替产生作用,形成对执行策略与执行动力的双螺旋推进作用。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
徐莹莹 綦良群 吕希琛
为了探究驱动制造企业低碳创新绩效的关键因素,通过对深度访谈原始资料开放式编码、主轴编码、选择性编码和理论模型饱和度检验过程的循环反复,得出制造企业低碳创新绩效关键驱动因素模型。研究结果表明,外部关系质量、外部环境质量和企业创新能力是提升制造企业低碳创新绩效的关键驱动因素;企业创新能力是制造企业低碳创新绩效的直接驱动因素,包括创新决策能力、资源获取能力、技术研发能力、柔性生产能力和低碳保障能力五个类属;外部关系质量和外部环境质量既可以直接驱动制造企业低碳创新绩效,也可以通过企业创新能力间接驱动制造企业低碳创
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘军男 杨颉 沈悦青
在基础学科拔尖学生培养计划2.0背景下，激发和培养“拔尖学生”的远大学术志向是我国拔尖人才培养的核心目标之一。基于扎根理论的质性研究有利于深入探讨“拔尖学生”学术志向的发展因素及其作用机制。通过对S大学的15名“拔尖学生”进行深度访谈和数据分析发现，“拔尖学生”的学术志向包括教育志向与学术职业志向，其受到学术兴趣、自我效能感、结果预期和环境感知四个核心要素的影响，这些要素相互作用，构建了复杂的影响机制。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
张伟华 周迪 李玉峰
品牌建设作为提升农产品市场竞争力的有效方式,对促进农业转型发展具有重要的意义。本文基于21家农民合作社的深度访谈资料,应用质性的扎根理论方法,将农民合作社品牌建设的驱动因素归纳为六个范畴,并在此基础上建立了"认知—情境—行为"品牌整合模型,即认知与情境共同对品牌建设行为具有推动作用。其中,情境包括内外部情境要素,内部情境要素指合作社自身建设;外部情境要素包括政策引导、制度监管、农产品市场竞争。基于本文研究结果提出相关建议,以期为农民合作社品牌建设提供新的发展思路。
关键词：
农民合作社 品牌建设 扎根理论
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
吕君 张士强 王颖 杨梦洁
新时代下传统能源企业期望通过绿色创新获得持续竞争力,因此,探究能源型企业转型驱动"黑箱"是当前亟待解决的问题。应用扎根理论的质性研究方法,构建企业绿色创新意愿驱动模型,提炼出驱动新能源企业绿色创新意愿形成的5个主范畴,对核心范畴与主范畴、主范畴间的相互作用关系进行阐述,从而探究新能源企业绿色创新意愿驱动机理。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张帅 王文韬 周华任 占南
[目的/意义]探析弹幕视频网站用户使用行为的驱动因素,既能为社会深入理解弹幕视频网站用户使用行为动机提供一定的理论支持,也能为弹幕视频网站探索和优化弹幕功能提供一定的参考与借鉴。[方法/过程]文章采用半结构化访谈法收集21名用户弹幕视频网站使用行为的相关数据,运用扎根理论研究方法,借助质性分析软件NVivo 11归纳出弹幕视频网站用户使用行为的9个主范畴并聚焦为3个核心范畴,并在此基础上建构弹幕视频网站用户使用行为驱动因素理论模型。[结果/结论]研究发现,情感需求是弹幕视频网站用户使用行为最重要的驱动因素
[期刊] 教育学报
[作者]
朱守信 程天君
教师资格制度开放化改革后，大批非师范专业人员走上教师工作岗位，成为我国教师队伍的重要来源。对于非师范人员而言，转行从教意味着需要经历一个职业转换的复杂社会心理过程。通过对23名非师范类教师进行深度访谈，运用扎根理论方法对访谈资料进行系统梳理和三级编码，构建出非师范人员转行从教的动因模型。非师范人员转行从教是一个从前职业认知到教师职业认知、前自我认知到教师自我认知的转变结果，这一认知转变过程受到来自政策环境、社会关系和个体经历等情境因素的作用推动。根据教师职业认知与教师自我认知的匹配模式差异，将非师范人员转行从教划分为坚定型从教、权宜型从教和迷茫型从教三种类型。非师范人员转行从教不单独是个体性质的职业选择，也非纯粹市场经济条件下的职业转换，其背后带有深刻的本土体制性痕迹，面临着从教动机分化和异化的双重问题，既在结构中行动又同时以行动形塑新的结构。
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