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[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
据悉,国家开放大学网络平台研发工作取得积极进展,目前网络平台基础架构已开发完成。中央电大将于下半年在部分省级电大及中央电大直属学院启动试点运行工作。网络平台作为筹建中的国家开放大学核心支撑项目之一,建设目标是建成一站式、开放式、可扩展的软件系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王建利
网络信息技术的飞速发展,给人们的生活方式带来了巨变,也不可避免地对高校师生的工作、学习、生活等产生重大影响。根据中国互联网信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》,截至2011年6月底,我国网民总数已经达到4.85亿,其中,30岁以下的青年是网民的主体,占到中国网民的68.9%,在校大学生上网普及率达98%,经常上网者达60%以上。因此,如何加强大学网络文
[期刊] 中国远程教育
[作者]
石磊 程罡 李超 魏顺平
本文采用描述性分析和相关性分析对国家开放大学学习平台2015年秋季学期运行的57门MPOC(Massive Private Online Course)课程中54,228位学生产生的5,600多万条学习行为记录进行分析,结合教学过程跟踪和师生访谈,深入了解国家开放大学学生在线学习情况和课程交互情况,分析学生学习行为特点及其影响因素。通过分析发现,MPOC课程中学习者的活跃程度差异较大,多数学生只关注和考核直接相关的作业和测验,存在突击完成学习任务的情况,但也有部分学习时长和活跃程度都比较突出的学生,这些学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董彩云
通过研究目前网络课程使用现状,分析目前存在的不足,从学校资源建设的实际出发,提出网络课程资源建设的规划,以网络课程内容管理平台为依托,组建课程教学团队,进而对网络课程内容管理平台和学习资源的设计提出了具体的要求,为开放大学资源建设提供参考依据。
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐伟志 曾碧珍
学习者特征是课程开发、教学设计和学习组织的基础,开放大学网络课程的学习者不仅具有其影响网络课程本身的内部属性,同时还有对课程产生辐射作用的外部属性。采用内容分析和文献计量的方法,对CNKI数据库中关于开放大学网络课程学习者特征的已有研究成果进行分析梳理,将该领域研究归纳为调查类和综合总结类两大类型,并通过探究学习者内外部主要特征总结出该领域研究的共性集合,从而为开放大学的网络课程在内容本身和技术支持上提供科学参考和依据。
关键词：
开放大学 学习者特征 网络课程 研究
[期刊] 中国远程教育
[作者]
石磊 程罡 刘志敏 冯立国
作为以MOOC(Massive Open Online Course,大规模开放在线课程)为基础发展而来的一种新型在线课程和教学模式,MPOC(Massive Private Online Course,大规模私有型在线课程)不仅能为学习者提供有针对性的教学和及时的服务,而且满足了教育机构赢利的目的,成为在线教育教学方式转型的方向之一。与MOOC相比,MPOC的私有、大规模、分班、缴费、有教学团队支持等特点可支撑国家开放大学教学模式,满足其教学需求,实现其人才培养目标,因此国家开放大学选择MPOC开展网上教学并提供支持服务。本文在梳理MPOC的特点和分析国内外在线课程质量影响因素的基础上,从MPOC质量观出发建构了以团队建设、技术支持、管理机制为支撑,以课程设计与开发、课程运营为核心的5个维度15个质量因素的MPOC质量模型,并基于质量模型总结和归纳了国家开放大学协同工作机制下覆盖课程申报、开发、运营三个阶段的MPOC建设的特点、工作机制、建设流程和质量保证机制。同时,文章从课程开发周期、师生满意度、学习行为数据、教学效果几方面分析了国家开放大学在MPOC建设中取得的成效,进一步印证了基于MPOC质量模型的课程建设模式、质量保证机制能充分保障MPOC建设质量和教学效果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李曙光 王迎
在碎片化时代,传统的资源推送方式发生了翻天覆地的变化。国家开放大学主动适应时代变化,提出"五分钟课程建设工程",《网络教育基础》是该项目的组成部分。根据在线课程设计的原则和方法,遵循资历框架建设的要求,完整呈现在线课程设计的各个环节,对设计过程开展反思和总结,并提出未来实施中的关注点,为碎片化学习情境下在职成人开展职业培训的资源设计提供可资借鉴的经验。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
文乐斌 赵新冬 马生坤 徐建
人才自我开发作为一种开发方式而存在,是与"人才组织开发"、"人才社会开发"和"他主性开发"相对应的概念,是相对于"被动性开发"而言的,强调成才主体发挥自己的主动性,进行自我设计、自我开发。网络学习是基于互联网的开放式学习方式,相对传统学习活动而言,网络学习既能共享海量的网络化学习资源又能突破传统学习的时空限制,可以为企业员工提供更多的学习机会,在这样的模式下,更能够发觉员工自身的创新精神,适合"个性"的发展。因此网络学习可以全面为人才自我开发提供良好的支撑服务。本文从服务员工自我开发提升、构建知识资源汇聚展示、全面支撑自我学习的功能开发以及自我开发学习体系及制度保障等几个方面对如何构建支撑人才...
关键词：
人才自我开发 网络学习 知识资源汇聚
[期刊] 中国财政
[作者]
李艳芝
2016年,中央财政围绕"补短板、调结构、转方式、促改革",明确以绿色生态为导向,突出农业供给侧结构性改革,创新财政支农体制机制,推动农业可持续发展取得积极进展。完善财政支农政策体系一是加大支农投入力度。2016年,财政部农业司共拨付中央对地方转移支付资金4978亿元,比上年增长1.8%,落实了习总书记关于"财政再困难,也要
[期刊] 中国财政
[作者]
李艳芝
2016年,中央财政围绕"补短板、调结构、转方式、促改革",明确以绿色生态为导向,突出农业供给侧结构性改革,创新财政支农体制机制,推动农业可持续发展取得积极进展。完善财政支农政策体系一是加大支农投入力度。2016年,财政部农业司共拨付中央对地方转移支付资金4978亿元,比上年增长1.8%,落实了习总书记关于"财政再困难,也要
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
丁元竹
提高政府机构工作效率、工作水平和履职能力，解决好官员不作为、乱作为和基层居民对个别干部不满意等问题，要在互联网基础上建立和完善政府与企业和社会组织、官员和居民的互动机制，探索建设网络政府、平台政府和＂政府—公众朋友圈＂，以此进一步改善政府和公众之间的关系，实现政府流程再造，提升政府服务和治理水平，建设和完善网络时代的政府，实现推进国家治理体系和治理能力现代化的全面深化改革目标。一、建设平台政府的必要性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王寒松
党的十八大报告系统阐述了创新驱动发展战略,提出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。大学作为国家科技创新体系的重要创新主体,是基础研究、前沿技术研究、社会公益技术研究和抢占科技发展战略制高点的生力军,大学只有
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李广德 杨亭亭
网络教学团队建设是新时代背景下国家开放大学转型发展,全面提升教育教学质量的重要支撑。要组建高效的教学团队,必须形成办学体系普遍认可和统一规范的制度体系,使网络教学团队各项工作有据可依、有据可循。开放大学网络教学团队制度体系可通过组织制度、管理制度、产权制度来构建。同时,需要做好顶层设计、系统联动,机构明确、服务到位,创新发展、特色鲜明,强化落实,加强监督,持续推进国家开放大学网络教学团队制度体系建设。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张春凤
本文依据对电大学生上网情况的抽样调查,分析了互联网对远程开放大学学生潜在的负面影响,探讨了新时期我国远程开放大学德育工作的变革问题。要正确认识网络文化的正向与负向影响,探索我国网络教育德育工作的模式;在互联网这一新的德育工作阵地,远程开放大学要变被动防御为主动占领,充分发挥网络文化在德育工作中的积极作用。
关键词：
互联网 远程开放大学 德育
[期刊] 中国金融
[作者]
王玉玲
<正>2015年5月1日，《存款保险条例》（以下简称《条例》）施行，标志着我国存款保险制度正式建立。存款保险制度作为我国金融业一项重要的基础性制度安排，与审慎监管、中央银行最后贷款人职能一起，构成金融安全网三支柱，共同维护金融稳定。2024年是《条例》施行九周年，经过九年的持续探索和实践，存款保险制度实施取得积极进展，
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