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[期刊] 中国远程教育
[作者]
池塘
日前,国家开放大学数字化学习资源中心(北京泛在时代教育技术有限责任公司)ISO9001:2008质量管理体系顺利通过中国质量认证中心审核,并取得质量管理体系认证证书。2014年初,国家开放大学数字化学习资源中心确定在中心各部门全面推行ISO9001质量管理体系认证工作,提升中心标准化管理能力。一年来,该中心按照要求部署质量管理体系建设任务,各部门负责人组织员工认真学习、详细筹备,确保以高质量和高水平通过审核。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
凌瑞英
文章从档案管理与质量管理体系工作的关系入手,阐述了档案管理在质量管理体系工作中的作用,质量管理体系的运行推动了档案工作的发展,两者之间相辅相成、相互促进。
关键词：
档案管理 ISO9001 质量管理体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钱军
高校运用新公共管理理论,在校务公开中引入ISO9001质量管理体系,可以形成全员参与的机制,有助于推动校务公开实质性开展,为学校管理的科学性提供保障。要构建基于全校管理体系的校务公开机制,在校务公开过程中采用质量管理的体系和方法,建立程序、文件、标准,分层推进,持续改进,增加校务公开的系统性和有效性。
[期刊] 经济师
[作者]
王小杰
文章通过ISO9001:2015质量管理体系"过程方法"的分析研究,对"过程方法"应用于财务管理的必要性和充分性进行了可行性分析,并给出了财务管理中应用"过程方法"的实现路径,为提高财务管理工作的效率进行了研究探讨。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙慧娟
生产性实训教学是学生在校获得实践能力和职业综合能力的重要途径和手段,将ISO9001质量管理体系导入到生产性实训基地中去,运用过程方法来对高等职业院校生产性实训质量进行控制,对提升生产性实训教学的内涵、规范生产性实训教学管理、保证实训教学质量有重要意义。由于生产性实训仍然是学习而不是单纯的生产,其质量体系应兼顾生产和教学两个方面,融合产品质量和实训教学质量管理于一体,以实现以产促教,以产育人。
关键词：
生产性实训 质量体系 教学质量 融合
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘贵富 高向东
介绍了ISO9001国际质量管理体系在高等学校的应用情况;分析了高等师范院校引入ISO9001认证的理论意义;结合实际提出了高等师范院校质量手册和程序文件的主要内容。
[期刊] 物流技术
[作者]
傅翰祺 冷凯君 周媛媛
随着冷链物流行业的不断发展,整体产业链也随之茁壮,然而企业之间因不规范而产生的问题也越来越多,造成的损失不可估值。通过分析冷链物流企业管理中存在的作业流程不规范、各阶层人员责任范围界定不清楚等造成难以与国际市场接轨的困扰,以ISO 9001:2008质量管理体系标准为基础,协助冷链物流企业建立规范性流程管理。并透过文件化管理将冷链行业重视过程记录、要求作业规范的特色突显出来,有效降低因不规范而造成的困扰。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
许娜
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李祝启 陆和建
以安徽省图书馆ISO9001质量管理体系为例,通过对ISO模式下中文图书编目质量监控机制、各环节中的监控措施以及质量持续改进机制的研究,找出ISO模式下提高公共图书馆中文图书编目质量的途径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓婕 卢旗英
伴随着教育改革的推进,国家开放大学的相关制度不断健全和完善。为了促进我国教育事业的健康可持续发展,社会各界逐渐加强了国家开放大学学习中心评价体系的建设,致力于评价体系研究,从而为国家开放大学学习中心评价体系的构建提供良好的条件,并奠定坚实的基础。首先从学习中心评价理论和学习中心评价发展趋势这两个方面对学习中心评价进行了概述,然后分析了国家开放大学学习中心评价的评价体系片面化、评价标准单一化、评价方式僵化和评价方法固化的现状,最后提出国家开放大学学习中心评价体系的构建策略。
关键词：
国家开放大学 学习中心 评价体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
石子
2013年7月11日,首批13个国家开放大学学习成果认证分中心(认证点)试点单位获批,国家开放大学认证服务体系建设正式启动。根据国家开放大学《关于申报国家开放大学学习成果认证分中心(认证点)的通知》,首批试点建设单位在承担"国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践"项目的电大(开放大学)中遴选,国家
关键词：
建设单位 广播电视大学 认证服务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李志惠
现代信息技术进步促进了我国成人教育事业改革发展。当前,传统学习方式已经不能满足社会多元化发展要求和成人学生学习需要。而远程开放大学利用现代信息技术,打破了时间和空间的限制,使学生能够随时随地进行学习。成人数字化学习方式和数字化学习资源建设作为远程开放大学的重要教学资源,成为远程开放大学发展的基石和关键。高校要加大数字化资源建设力度,加快成人数字化学习方式的探索并构建完善的成人继续教育体系,以推动我国远程开放大学向更高目标发展推进。
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