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[期刊] 中国远程教育
[作者]
李令群
国家开放大学学分银行（学习成果认证中心）是一家面向全国提供各种不同类型学习成果的认证、积累与转换服务的新型教育服务机构，也是国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的执行主体之一。质量是学分银行树立公信力的坚强基石，是学分银行持续发展的生命线。在进入全面落地实操的阶段后，逐步建立起一套内部和外部相结合、动态调整的质量保证体系，就成为当前学分银行建设一项极为重要的内容。本文试从为什么建（意义和目的）、谁来建（建设主体）、怎么建（建设原则）、建成什么样、怎么运行（保证体系构架及运行机制）等几个方面对国家开放大学学分银行的质量保证体系进行初步阐述，并对其建设提出建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王承冰、何济玲和陈仕品在《中国电化教育》2013年第5期中撰文以英国开放大学Open Learn项目为研究对象,从资源建设过程的质量控制、学习者参与资源建设、更新和质量监控、内部审查评估和外部监督体系三方面探讨了英国开放学习项目的质量保证体系。
[期刊] 经济师
[作者]
王旭
文章主要从国家开放大学某分部开放教育学员的远程教育质量保证体系调研入手,分析了国家开放大学某分部的高等远程教育质量保证体系的现状,同时从学校管理方面的服务评价、课程资源学习资源方面的服务评价、学习社区方面的服务评价、社会环境方面的服务评价几个方面进行了问卷调查。SWOT是战略规划的一种工具,基于SWOT视角进行优势、劣势、机会、威胁四方面的分析。基于问卷调查的结果进行SWOT四个方面的分析,探讨开放大学质量保证体系建设,用制度规章的不断完善来促使开放大学质量保证体系建设得到推动。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
顾凤佳
在传统的教育质量保证体系中,学习者仅作为教育的接受者,没有真正参与学校的质量保证过程,学校主要采取以政府或某一组织机构为主导的集权型保障体系,这一体系缺乏监督和透明性。开放大学要落实"以学习者为中心"的理念,学习者应在其质量保证体系中发挥应有的力量。在英国高等教育质量保证体系及在此框架下英国开放大学的质量保证中,学习者参与已经有了成熟的发展,并发挥了不可替代的作用,其经验可为我国开放大学质量保证体系中学习者的有效参与提供借鉴,以正确认识并积极创造条件利用学习者力量来保证我国开放大学的教育质量,使学习者参与成为构建我国开放大学质量保证体系的核心要素之一。
关键词：
质量保证 学习者参与 开放大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐坤 李林曙
质量是关系国家开放大学建设成败的关键要素。本文首先从国家开放大学建设的质量要求出发,分析了在大规模办学支持、人才培养过程、教学改革、质量保证体系建设四个方面对国家开放大学提出的新要求。随后分析了质量保证现状与质量要求之间存在的差距,指出了目前在质量观、质量标准、条件保障、质量保证机制等方面存在的问题。最后提出了对国家开放大学质量观的内涵、质量标准的制定、质量保证体系的搭建三个关键问题的看法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张国强
在分析我国博士生培养质量中存在的问题及当前博士生培养中数量与质量关系的基础上，本文提出了广开优秀博士生生源，建立与发达国家相当的博士生课程体系，实施激励与淘汰机制等措施，使博士生培养质量与国际“接轨”
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李青 刘娜
近年来,MOOC的普及引发了社会对其质量的广泛关注,国外虽有学者对MOOC质量和评价做了一些研究,但主要集中于评估原则和零散的具体措施,在课程质量保证方面缺乏系统性研究,而且对预防性质量措施讨论尚不充分。鉴于在线课程质量的相关研究已比较成熟,本文通过对国内外八个权威在线课程评价指标的分析,归纳出一般在线课程的质量因子;然后结合MOOC的特殊性确立适合MOOC的质量观,并以美国在线课程质量量规(Quality Matters Rubric)为蓝本构建MOOC质量模型。文章最后结合国内外MOOC建设的案例和优秀实践,从媒体技术、课程内容、课程管理三方面讨论实际工作中可具体应用的质量措施,形成较为完...
关键词：
MOOC 质量保证 质量评价 课程开发
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈信 孙耀庭 徐辉富 章晓军
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙耀庭
随着我国远程开放教育的迅速发展,开展远程开放教育质量保证体系的构建与运作研究极为必要和紧迫。本文根据教育部远程高等教育质量保证要求,基于上海电大远程开放教育实践,结合远程开放教育质量保证特点,构建了远程开放教育6S质量保证体系,并在上海电大4年运作实践基础上,进一步研究6S质量保证体系运作中的优势、关键环节及针对性措施。
关键词：
远程开放教育 质量保证体系 构建与运作
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙珂
中外合作大学的质量保证体系具有三维结构,其中宏观维度强调权威机构的认证评估,中观维度突出外方高校的积极监管,微观维度重视考评过程的严格把关。这三个维度都体现了明显的国际导向性,但同时也反映出我国相关部门对其质量监管的不足。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李薇
内部质量保证是开放大学成功发展的重要保障。自１９９４年南非新政府成立以来，南非大学开展了一系列质量保证改革，致力于质量建设，逐步形成了以全面质量管理为特色的内部质量保证体系，包括明晰的质量观和全员质量管理文化，全面的质量保证治理结构和机构，全方位的质量保证制度体系以及全程的教学质量管理。
[期刊] 审计研究
[作者]
费怡
审计质量保证体系的概念源于生产领域的质量保证体系，是审计质量控制体系与审计质量监督体系相互作用的统一整体。随着我国经济发展进入新常态，党和政府赋予国家审计新的历史使命，审计机关必须适应新常态，践行新理念，国家审计从机关管理模式、审计方式、技术方法等方面都将进行改革，审计机关审计质量管理也面临诸多新的挑战。本文借鉴生产领域质量保证体系的研究成果，在国际审计准则确定的基本原则框架之上，结合我国审计工作的实际，提出构建审计机关审计质量保证体系的设想，并从完善审计质量控制体系、构建审计质量监督体系以及审计质量监督体系促进审计质量控制体系完善三个方面对国家审计质量保证体系的框架设计和运行规律进行论述。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
朱涛 冷士良
依据教学质量保证体系构建的基本原则,聚焦发挥多元主体作用、质量监控的及时性与可靠性、质量评价的科学性与准确性等问题,构建了与学分制相适应的高职院校教学质量保证体系。该体系包括质量标准体系、质量保证组织体系、质量保证制度体系、质量评价体系、质量改进体系等。从完善组织与制度、优化管理系统、开展诊断与改进和打造质量文化4个方面介绍了教学质量保证体系的运行方案。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗洪兰 邓幸涛 杨亭亭
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗洪兰 邓幸涛 杨亭亭
远程教育质量保证的研究是“中央广播电视大学人才培养模式改革和远程开放教育试点研究项目”中第七子课题现代远程教育质量保证体系和教学评估的研究与实践中央广播电视大学其中的研究项目之一。本论文是该研究项目的前期工作,即文献调研报告和远程教育质量保证体系的设计。文章通过国内外远程教育质量保证体系的比较,提出了中国远程教育质量保证体系的设计框架。
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