- 年份
- 2024(12337)
- 2023(17360)
- 2022(14569)
- 2021(13666)
- 2020(11442)
- 2019(26248)
- 2018(26234)
- 2017(48694)
- 2016(26828)
- 2015(30751)
- 2014(30835)
- 2013(29944)
- 2012(27411)
- 2011(24326)
- 2010(24669)
- 2009(22609)
- 2008(22528)
- 2007(20117)
- 2006(17849)
- 2005(15682)
- 学科
- 济(103738)
- 经济(103598)
- 业(95302)
- 管理(88158)
- 企(85599)
- 企业(85599)
- 方法(43797)
- 数学(34159)
- 数学方法(33702)
- 业经(33249)
- 农(33214)
- 财(32222)
- 中国(29558)
- 理论(23632)
- 农业(22934)
- 务(22706)
- 制(22669)
- 财务(22623)
- 财务管理(22595)
- 企业财务(21374)
- 地方(21212)
- 技术(20971)
- 学(20294)
- 和(20107)
- 贸(17821)
- 贸易(17808)
- 划(17629)
- 教育(17588)
- 策(17566)
- 易(17270)
- 机构
- 大学(375302)
- 学院(375218)
- 管理(148584)
- 济(143192)
- 经济(139754)
- 理学(127040)
- 理学院(125585)
- 管理学(123414)
- 管理学院(122704)
- 研究(122174)
- 中国(92110)
- 京(81482)
- 科学(75700)
- 财(67963)
- 农(62118)
- 所(60813)
- 江(58302)
- 中心(55967)
- 业大(55444)
- 研究所(54939)
- 财经(53206)
- 范(52311)
- 师范(51799)
- 北京(51639)
- 农业(48486)
- 经(48323)
- 州(46883)
- 院(44835)
- 技术(42755)
- 师范大学(41312)
- 基金
- 项目(249605)
- 科学(195586)
- 研究(188854)
- 基金(177005)
- 家(153231)
- 国家(151586)
- 科学基金(130675)
- 社会(115615)
- 社会科(109143)
- 社会科学(109108)
- 省(99897)
- 基金项目(93784)
- 教育(88576)
- 自然(83955)
- 划(82774)
- 自然科(82007)
- 自然科学(81985)
- 自然科学基金(80547)
- 编号(79644)
- 资助(71824)
- 成果(66189)
- 课题(55556)
- 重点(55416)
- 部(54248)
- 创(53620)
- 发(53022)
- 项目编号(49564)
- 创新(49349)
- 大学(48143)
- 科研(46949)
- 期刊
- 济(165860)
- 经济(165860)
- 研究(114480)
- 中国(83423)
- 教育(60413)
- 管理(59400)
- 学报(57949)
- 农(57877)
- 财(55336)
- 科学(52227)
- 大学(45160)
- 学学(40752)
- 农业(40251)
- 技术(37023)
- 融(31420)
- 金融(31420)
- 业经(29333)
- 财经(26172)
- 图书(25736)
- 经济研究(24866)
- 业(22758)
- 经(22550)
- 问题(21043)
- 技术经济(18805)
- 科技(18263)
- 书馆(18032)
- 图书馆(18032)
- 现代(17649)
- 版(17425)
- 理论(17065)
共检索到574673条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邵艺 孙丽青
在建设以现代信息技术为支撑的国家开放大学的重要历史时期,企业学习中心教学支持服务体系的终端建设有着重要的意义。广播电视大学需抓住这一时机,进一步明确以企业需求为中心的终端服务理念,发挥企业学习支持服务体系的终端特征和优势,以互惠互利、多元化、制度化为原则,以人才培养模式改革和开放教育为核心,积极探讨教学支持服务体系的内容,关注与企业职工教学和培训体系的重构,探索实践企业学习中心的国家开放大学校企合作建设新模式,实现企业教学由外挂式培养向内置式培养或外挂、内置相结合培养模式的转变,从而为促进教育公平,构建学习型社会终身教育体系做出应有的贡献。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨海珍
对全国范围内的开放大学学习者进行的调查显示，当前我国开放大学学习者的学习环境较好，自我效能感与自我认同度较高，但个体之间学习特征差异较大。基于上述特点，我国国家开放大学学习支持体系的建设应以服务为主，着力于打造个性化培养模式，加强学习支持系统的现代化，为学习者提供优质、便捷、多元的教学资源，更好地为学习者服务。
关键词：
开放大学 学习支持 学习者特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓婕 卢旗英
伴随着教育改革的推进,国家开放大学的相关制度不断健全和完善。为了促进我国教育事业的健康可持续发展,社会各界逐渐加强了国家开放大学学习中心评价体系的建设,致力于评价体系研究,从而为国家开放大学学习中心评价体系的构建提供良好的条件,并奠定坚实的基础。首先从学习中心评价理论和学习中心评价发展趋势这两个方面对学习中心评价进行了概述,然后分析了国家开放大学学习中心评价的评价体系片面化、评价标准单一化、评价方式僵化和评价方法固化的现状,最后提出国家开放大学学习中心评价体系的构建策略。
关键词：
国家开放大学 学习中心 评价体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨国斌 包权
开放教育领域残疾学习者的学习支持服务并不是在系统和完善的理论指导下发展起来的,而是在实践中不断总结、发展并形成理论,是在理论和实践长期相互作用的过程中逐步完善的。探究残疾学习者远程学习支持服务体系对丰富现有残疾人教育理论体系,促进残疾人远程教育实践具有一定意义。依据文献调研构建了残疾人远程教育学习支持服务模型,并以国家开放大学内蒙古地区残疾人学员作为研究样本,对学习支持服务模型进行了实证检验,探讨了线上线下混合教学模式下残疾人远程教育学习支持服务策略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜玉莲
建设覆盖全国的国家开放大学办学体系,是广播电视大学战略转型的重大现实课题。学习中心作为国家开放大学办学体系的终端,其建设与运行又是国家开放大学办学体系建设的重点和难点所在。《中国远程教育》杂志和青岛广播电视大学结合国家开放大学办学体系——学习中心建设试点项目的实施,于2013年7月29日在青岛联合举办了以"终端制胜——国家开放大学学习中心建设与运行"为主题的"中国远程教育学术论坛"。与会的研究者与实践者从国家开放大学办学体系构建与运行的视角,围绕以下论题展开学术交流:学习中心建设在国家开放大学办学体系建设中的意义、目标是什么,国家开放大学学习中心应发挥怎样的功能作用?国家开放大学学习中心在建设...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姚文建 李彦忠
制度体系建设是国家开放大学建设的重要内容和支柱之一。进行国家开放大学制度体系建设,既要借鉴国内外现代大学制度的经验,又要吸收广播电视大学系统制度的合理内容,并植根于国家开放大学办学体系特征。国家开放大学办学体系不同于广播电视大学系统科层化管理的"他组织",是具有自我管理和调整功能的"能动的自组织"。因此,其制度体系建设既具有一般意义上的现代大学制度特征,同时也具有自身作为"能动的自组织"和复杂办学体系所具有的特征,并呈现出二者有机融合的特征,具有整体性与协调性、长期性与稳定性、创新性与自我完善性、丰富性与渐进性。在内容框架上,应是以《国家开放大学章程》为根本和核心,以治理结构及体制机制为主干,...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
史承军 陈海建
为了更好地满足远程开放教育的学习需要,长期以来国内外研究者就学习支持服务这一主题开展了大量的研讨,但至今尚无标准可依。随着我国远程开放教育的不断发展,原有的学习支持服务体系暴露出一些局限性。本文结合上海开放大学的实践与探索,采用问卷调查等方法,分析了远程开放教育教学过程中存在的问题,提出从教师资源支持服务、教学资源支持服务、教学过程支持服务、教育设施支持服务及教育管理支持服务五个维度(五维体系)来设计学习支持服务体系。通过对五维体系在远程开放教育中运作过程的研究,建构"以学习者为中心"的学习支持服务体系的理念,阐述了学习支持服务体系在创新教学模式、整合教育资源、契合学习者个性化需求等方面的运作...
[期刊] 经济师
[作者]
魏子华
在信息化时代的背景下,我国高等学历继续教育学习者学习支持服务具有全新的特点和要求,并且对于教学质量与学习目标的达成起到越来越大的作用。作为承担高等学历继续教育职能的上海市区办高校,如何适应环境与学习者需求变化,全面构建学习支持服务体系,有着极其重要的现实意义。英国开放大学全方位及高效的学习支持服务,特别是精到的教学设计过程、辅导教师在高质量学习支持中的作用发挥、图书馆在线服务的创新学习支持等等,具有很好的借鉴价值。文章从英国开放大学学习者学习支持服务体系主要特点出发,结合上海市区办高校学历继续教育办学实际,就其学习者学习支持服务体系构建的关键环节进行探讨,以探寻其学习支持服务体系构建的方向和路径。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
吕雪晴 党建民
促进协同创新是国家大学科技园的首要任务,但在实践中却存在着职责不清、深度不够、绩效不佳等诸多问题,国家大学科技园应基于协同论系统构建协同创新服务体系,全面落实协同创新服务主体、对象、目标、任务、载体、机制等各项构成要素;应围绕协同创新资源和要素的融合,系统设计并不断完善公共服务、技术服务和金融服务等专业服务平台;应从宏观、中观和微观维度出发,进一步理顺并创新政策引导机制、市场调节机制和管理促进机制。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姚文建
自组织理论以耗散结构理论和协同学作为基本思想和理论核心,探索自然变化和人类社会发展中的各种复杂现象及其形成和演化的基本规律。国家开放大学办学体系作为在广播电视大学系统的基础上演变发展的复杂性新事物,应用自组织理论进行研究和设计,将能更好地促进广播电视大学系统建设适应新的形势和要求,把握开放性、协同性、竞争性、不平衡性、变异性、整体性等特征,从而由科层管理的广播电视大学系统"他组织"演变为开放大学办学体系"能动的自组织",并建立起主体适应环境的复杂性适应系统,打造新的功能与结构,创新管理体制和运行机制,强化综合协调与支持服务能力,提升体系建设水平和整体实力,以实现国家开放大学的历史使命和发展目标...
[期刊] 华东经济管理
[作者]
马国建
国家经贸委选择了 10个试点城市进行中小企业服务体系建设试点 ,取得了阶段性成果 ,但是在能力建设方面 ,中小企业服务体系服务能力不强 ,还远远不能满足中小企业的需要。本文研究了中小企业服务体系试点工作中在能力建设方面存在的主要问题 ,指出了提高中小企业服务体系能力建设的主导思想 ,探讨提高中小企业服务体系服务能力的有效途径和方法。
关键词：
中小企业服务体系 能力建设 研究
[期刊] 中国远程教育
[作者]
池塘
日前,国家开放大学数字化学习资源中心(北京泛在时代教育技术有限责任公司)ISO9001:2008质量管理体系顺利通过中国质量认证中心审核,并取得质量管理体系认证证书。2014年初,国家开放大学数字化学习资源中心确定在中心各部门全面推行ISO9001质量管理体系认证工作,提升中心标准化管理能力。一年来,该中心按照要求部署质量管理体系建设任务,各部门负责人组织员工认真学习、详细筹备,确保以高质量和高水平通过审核。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
缪玲 姜楠
开放大学的教学资源共享是不同教育类型融合的重要支撑,是凝聚教学体系的重要力量,是实现高质量发展的内在要求。通过分析指出,教学资源共享体系的内容包括教学队伍、教学知识、教学工具、教学方法、教学数据等五方面,需求包括实用化、标准化、个性化等三方面,评价包括主观评价、客观评价和智能评价等三方面。与此同时,教学资源共享有免费分享、市场交易、协同开发、融合共享等多种共享的模式,有分类和描述两种方法。提出应打造教学资源开放共享的专业队伍和考核评价制度,应研究制定教学资源共享机制、标准与平台,推动优质教学资源的开放与共享。
关键词：
开放大学 教学资源 资源共享 共享体系
[期刊] 经济管理
[作者]
李颖明 姜长云
本文从国外农村中小企业支持政策的研究视角、支持政策的特点以及支持政策的相关实践等方面对国外农村中小企业政策支持和服务体系的建设情况进行了系统的总结和分析,指出了国外农村中小企业政策支持体系在系统性、可借鉴性以及保持农村中小企业长期竞争力等方面存在的问题,以期对我国农村中小企业政策支持和服务体系建设有所借鉴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李继梅
本文提出首都市民远程学习支持服务体系结构模型,为首都市民提供品质优良的终身学习服务。学习支持服务体系的建设是一个集教学服务子体系、管理服务子体系和保障服务子体系于一体的学习生态系统工程,具有发展性、多元性和融合性特征,其动态平衡与和谐需要社会共同建设与维护。
关键词：
开放大学 学习支持服务体系 远程学习
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
