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[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁靖
教师教育评价是通过高校教师教育属性的外显对教师教育活动进行价值判断,是提高教师教育教学质量、夯实创新创业型人才培育的重要基础。文章通过分析现阶段我国高校教育教学评价体系中存在的评价主体缺乏多元化、全面性、动态性以及发展性等问题,提出优化我国高校教师教育评价工作,应建立利益相关主体共同参与的评价机制,构建多维价值主导的评价准则体系机制,形成基于评价结果的动态优化激励机制,推进面向教师可持续发展的评价机制。
关键词：
高校教师 教育评价体系 优化策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘红 傅锦彬 邢以群
[期刊] 教育科学
[作者]
于舒 王冠
高校转型发展对转型高校教师提出了新的要求。转型高校教师要向创新应用型教师转变,需具备工匠精神、实践教学能力、成果转化能力、生涯规划能力和跨界合作能力。鉴于现有高校教师绩效评估体系已不能适应转型高校的发展,本文从绩效评估原则、评估内容、评估方法、评估实施等方面,重新构建转型高校教师绩效评估体系。
关键词：
转型高校 高校教师 绩效评估
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张彦通
英国高校教师评估理论张彦通经历了八十年代深刻的教育变革之后，英国高等教育开始走上了改善管理、内部挖潜、扩展联系、广开财路的道路。高校引入工商界成功的职员评估理论就是其中最主要的一项改革，现代职员评估把目标管理、绩效管理和职员发展结合到管理实践中，成为...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张群梅
在高校教师继续教育政策实施过程中,执行主体的政策执行逻辑对政策执行效果有着重要影响。现实中,政策实施主体的强制性执行逻辑与政策接受主体的功利性执行逻辑之间存在割裂与冲突,导致政策执行效果不佳。因此,对政策执行的改进需要从制度上构建两类主体间有序合作的运行机制,从理念上实现执行思维由统治管理到治理善治的转变。
关键词：
高校教师继续教育政策 执行逻辑 效果评估
[期刊] 教育发展研究
[作者]
温平川 朱德全
科学合理的高校教师绩效评估机制对于激励和提升教师的工作绩效，加快大学的进步与发展有着直接影响。本文通过考察高校教师绩效评估工作中存在的导向偏差现象，审视了教师绩效评估所涉及的大学公共目标问题，分析了大学公共目标对教师绩效评估的影响机理，基于公共目标的价值导向视角，提出了高校教师绩效评估改革思路。
关键词：
公共目标 高校教师 绩效评估 个体责任
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方建锋
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲁团花
伴随着高校外语教学改革的不断深入,作为高校外语教学任务主要承担者的教师的特殊地位也凸显出来。作为一特殊群体,高校外语教师的绩效也有相应的特殊性,应对其绩效做出科学合理的评估。本文通过分析高校现有外语教师绩效评估体系存在的问题,搭建为高校外语教师量身定做的科学的绩效评估体系,以期对高校外语教师的绩效给予科学评价。
关键词：
多维视角 高校外语教师 绩效评估
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭华桥
《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》的颁布,为新一轮教学评估指明了方向,但实际操作层面还有许多问题需要探究,建设现代高等教育评估学、提高评估队伍专业化水平、推动评估立法;营造评估文化、实施分类评估、评估主体多元化、评价手段信息化、评估不分等级,不失为提高教育评估专业化、科学性的现实举措。
关键词：
高等教育 教学评估 专业化 科学性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王国荣 邬智 罗文标 司聚民 高凌波
在研讨国外研究生教育评估体系和制度 ,剖析我国学位与研究生教育评估的历史与现状的基础上 ,对建立有中国特色的学位与研究生教育评估体系和制度的一些关键问题进行了探讨
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石芳华
NCATE是美国第一个全国教师教育评估机构,通过它对全国教师教育机构办学水平的全面评估和认可,不断地提高了美国教师的培养质量,在美国教师教育发展史上发挥了重要的作用。本文介绍了NCATE的评估范围、它与州一级评估机构的关系、评估标准、评估程序等情况。
关键词：
美国 教师教育认可 NCATE
[期刊] 中国高教研究
[作者]
殷蕾 许放
构建科学合理的高职教师培训实效评估指标体系对于提高高职教师培训质量具有重要意义。利用柯氏四层次评估模型,以转化学习理论为指导,多次采用专家意见修正,可以构建初步的高职教师培训实效评估指标体系。在此基础上编制问卷,对调查结果进行效度和信度检验并进一步确定评价指标的权重,可以得到有效的培训实效评估指标体系和评估量表。该体系和量表对提高培训质量和效果具有实际指导意义。
关键词：
高职教师 培训实效 评估指标体系
[期刊] 税务与经济
[作者]
朱红琼
高等教育的迅猛发展使保证并提高教学质量成为各高校当前最重要的一项任务。与时俱进的教学质量评估由于其评估标准和等级指标对教学工作有着鉴定、诊断、导向和激励作用,无疑对高校全面提高人才的培养质量,保证自身的可持续发展具有重要的现实意义。
关键词：
教学质量 高校教师 评估 意义
[期刊] 统计与决策
[作者]
周刚 李小巍
文章首先通过对相关专家进行咨询、参阅资料以及进行问卷调查,构建一个比较全面的绩效评估指标体系;然后利用PSO_AHP方法进行数据处理,建立一个科学的绩效评估模型;最后对某高校国家重点实验室教师进行实际工作和业绩成果调查,应用文章所建立的评估模型对其进行实际工作绩效评估,所得评估结果证实了所建评估模型的合理性和可行性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭欣
高校教师要花费大量时间用于与评估相关活动,他们既要设计学生学习成就的终结性评估,又要进行以促学为主要目标的课堂评价,同时还需要运用评估结果获取反馈信息,从而改善教学效果。教师评估素养决定了评估质量,而评估质量又关系着教学质量。本文梳理了评估素养的概念以及国内外相关研究状况,分析了当前高校教师评估素养发展面临的问题,探讨了提高我国高校教师评估素养的有效途径。
关键词：
高校教师 评估素养 测试评估 教师发展
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