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[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗杨为 王伟
本文从企业集团的发展、机理入手,分析了营利性教育集团的发展机理及其组织管理问题。通过分析认为,营利性教育机构应符合群体博弈的要求,以集约而非粗放的经营方式与教育产业发展相适应,以集团运作方式作为自身发展的组织解决方案。教育集团组织形式是营利性教育机构规模化发展的适宜方式。通过分析国外营利性教育集团的发展状况和发展环境认为,国外营利性教育集团是在教育民营化的背景下、在具备了按市场要求配置教育资源、组织教育运行所需要的、适宜的环境和制度下发展起来的。
关键词：
营利性教育 教育集团 规模发展
[期刊] 教育与经济
[作者]
朱科蓉
本文从美国营利性教育机构的发展概况入手 ,提出以下观点 :教育需求是营利性教育机构产生的直接动因 ,产权是营利性教育机构发展的制度保障 ,健全的法规和认证制度规范了营利性教育机构的发展。最后 ,提出了营利性教育机构在发展过程中面临的一些问题。
关键词：
营利性教育机构 产权 法规 问题
[期刊] 教育研究
[作者]
周波 张彤
营利性教育的兴起呼唤对营利性教育进行理论解释。营利性教育的兴起是市场力量介入教育资源配置、加速知识生产与转移的尝试。营利性教育的本质是学生和营利性教育机构之间建立起来的知识交易的关系。政府应当从政策扶持和制度管理两个方面干预营利性教育。建立客观公正、简明有效的营利性教育认证体系是政府为发展营利性教育进行的最为重要的准备。
关键词：
营利性教育 知识交易 教育资源
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许倩倩
二战以来,加拿大营利性学前教育经历了兴盛、衰退、分化和复兴四个发展阶段。依据地方政府对营利性机构的投入和监管力度,加拿大各省对营利性学前教育的管理分为促进模式、包容模式和抑制模式三种类型。随着改革的推进,加拿大各省逐渐加大对营利性学前教育的干预力度,重视发挥第三部门在学前教育管理中的作用,营利性学前教育管理逐渐转向包容模式。
关键词：
加拿大 营利性机构 学前教育 管理模式
[期刊] 统计研究
[作者]
周谊,陈利
Although the private higher education for profit being in USA for a long time,but once always considered outside the mainstream of the higher education until the end of 20 th century.It got remarkable growth from 1980s that had draw many people attention,such as invstors,policymakers and educators.This paper introduced the history of the higher education for profit in USA,and then,explored the reasons for why the higher education for profit develop so quickly in past two decades,then,pointed out the traits of it in order to provide some experiences for the newly higher education for profit in China.
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈春梅
美国营利性高等教育最早可以追溯到荷兰殖民地时期,从最初的边缘地位发展到今天成为美国高等教育的重要组成部分。社会发展对不同职业人才的需求、为获得联邦学生财政援助而进行的认证、营利性学校快速应对市场需求的能力以及信息技术的发展等是影响美国营利性高等教育发展的重要因素。通过对美国营利性高校发展的历史与现状进行梳理,分析其发展的原因并预测其发展趋势,可以为我国高职院校混合所有制改革提供一些启示。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
胡丽华
当前,老年人的养老问题受到了我国各级政府越来越多的重视,养老服务机构的建设与发展问题也变得越来越重要。2012年7月24日,民政部出台了《民政部关于鼓励和引导民间资本进入养老服务领域的实施意见》,2016年10月,国家又出台了《关于全面放开养老服务市场提升养老服务质量的若干意见》,全国各地的养老服务机构将逐步走向市场化,不仅大部分养老服务机构将转为民办性质,而且其服务内容也更加注重与市
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王伟
过去,教育与营利似乎是一对相斥的概念教育属于公立机构,通过政府财政预算获得经费,而营利活动则属于企业行为。在新的经济和社会环境下,这种格局开始发生变化,一方面部分大学组织的性质发生了变化,营利性机构渐渐涉足过去公立机构的职能范围;另一方面公立大学不再完全依靠政府拨款,开始向学生收取学费,并且从事一些营利性的活动。《民办教育促进法》在制定过程中,也无法绕开教育与营利性这对矛盾。为了解决《教育法》对教育机构属性的规定与现实情况之间的矛盾,《民办教育促进法》对于教育机构的营利问题进行了模糊处理,“合理回报”就是妥协的结果。目前人们在“教育产业化”认识问题上依然存在着较大的分歧。在国外虽然没有“教育产...
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
顾菊香
社会主义市场经济为医院改革带来了新的机遇,同时也带来了挑战。长期靠政府投资,靠低收费发展的卫生事业在医疗保险制度改革中怎样寻求生存和发展,成为各级医院管理工作者必须重视的课题。公立医疗机构是非营利性的公益事业单位,医院除了积极争取政府增加投入和依靠向社会提供优质医疗服务获得社会合法补偿外,还可利用自身的优势,拓宽服务范围,发展第三产业,作为医院补偿机制的重要一环。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
姚遥
高等教育营利性与公益性矛盾难以调适、营利性与非营利性高等教育间的差距难以逾越、营利性高校本质是教育组织还是商业组织难以界定,这三个问题和矛盾制约着美国营利性高等教育的可持续发展。作为一种制度创新,高等教育公益公司是对"高等教育营利性与公益性矛盾是否可调适"的探索、对"非营利性与营利性组织间差距"的弥合和对"营利性高校本质是教育组织还是商业组织"的回应。我国实施非营利性和营利性民办高校分类管理、规范和发展营利性高等教育,有必要在回应高等教育产品性质与营利性高校组织性质张力、保障营利性高校公益性等方面进行制度探索和创新。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董圣足
全国人大常委会对《民办教育促进法》进行修订前,我国民办学校法人属性长期处在不清晰、不确定状态。因为法人属性不清,真正的非营利性民办学校享受不到法定优惠政策,而带有营利性质的民办学校又不能面向市场自主办学;因为法人属性不清,导致产权制度及回报机制缺失,制约了更多社会资源转化为教育资源。为了破解这样一种制度"困局",根据党中央对民办学校实施分类管理的有关决策部署,全国人大常委会修订的《教育法》和《高等教育法》在相关条款中删除了对举办营利性教育的禁止性规定,而之后修订的《民办教育促进法》则进一步厘清
关键词：
民办学校 分类管理 法人属性 举办者
[期刊] 教育发展研究
[作者]
甘永涛
美国营利性大学的迅速崛起与其颇具特色的治理结构密不可分。具体而言,美国营利性大学的治理结构表现出以下几方面特征:政府职能的"弱势"与民间组织的"强势"、董事会决策与大学成员股东化、学术与管理分家、对共同治理的重新界定以及强大的顾客服务体系。营利性大学的这种高效率的运营方式是革除传统大学治理结构弊端的一剂良药,希望能给我国民办高校以借鉴与启示。
关键词：
营利性大学 治理结构
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
美国私立营利性高校注册学生人数多年增长后又出现持续下降,专任教师人数较少,经费收入基本源于学杂费,主要通过在线教育和租用设施开展教学,既满足了在职学习的需要,也降低了教学成本,但学生毕业率较低,办学层次多样。联邦政府的支持政策几经变化,不同的州也存在差异,学生资助的范围很大,风险防控措施出现反复。建议对我国民办高等教育加大政策支持和风险防控,民办高校应努力提高质量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董圣足
无论是从扩大教育供给、增加教育选择角度着眼,还是从深化教育改革、激发教育活力方面考量,面向2035乃至2050年,民办教育都绝不是可有可无的,不继续放手发展各级各类民办教育,难以顺利实现教育现代化宏伟目标。正因如此,继党的十九大报告强调要"支持和规范社会力量兴办教育"之后,党的十九届四中全会决定再次明确提出要"支持和规范民办教育、合作办学"。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李丽洁
进入新世纪以来，美国营利性高等教育机构逐渐摆脱历史上处于美国高等教育系统中的边缘地位。究其原因在于，这类教育机构基于逐利的根本属性，视学生为顾客广而纳之，将职业性课程作为商品依市场需求而即时调整。在吸引生源方面，美国营利性高等教育机构随学习者年龄跨度加大而扩大招生范围，因女性学生增加而增大半日制招生比例，将急剧增长的少数族裔学生视为商机。在开设课程方面，这类教育机构秉承的是发展职业技能和实践操作能力的课程观，课程内容上重专业职业性课程轻通识课程，课程实施上将在线授课与教室授课有效结合，课程评价上尊崇专业性认证机构的意见。
关键词：
美国 营利性 高等教育机构 成人教育
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