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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈福侠 张福娟
越来越多的研究者认为,污名是影响弱势群体生活质量的重要因素,对残障人士也不例外。文章收集了国外有关残疾污名方面的大量研究文献,从污名的概念、形成、对残障人士的影响以及消除污名的方式等几个方面进行了综述,并探讨了当前污名研究对国内特殊教育的启示意义。
关键词：
残疾污名 连带污名 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金 刘玉娟 刘在花
英国的近期教育发展表明,更多数量的残疾学生正在接受高等教育。但是,还有很多领域急需进一步的发展。在美国,残疾学生的情况曾一度比较乐观,但也出现了反对残疾学生教育的偏激观点和激烈争论。联邦政府在“学习障碍”上的扶持资金数量引起人们对残疾文化的深入反思,这种残疾文化被认为是鼓励学生关注自己的弱点,而不是优点。尽管英国当前有关残疾人事业的立法得到了有力的贯彻实施,美国也建立起更有益于残疾学生的广阔教育框架,但是,一边是大力扶持学习障碍学生,另一边是残疾人即便具备从业素质也很难得到用人单位的欢迎,这两边的不对称、不协调为我们深度研究残疾学生教育公平提供了经验和启示。
关键词：
英国 美国 残疾 教育公平
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钟经华
特殊教育相关联的术语可以分成强消极、消极、中性、积极、强积极五类。重点讨论了以“障碍”为代表的消极术语与中性术语之间的细微差异,以“正常”为例,详细论述了在积极术语反衬作用下,中性术语所蒙受的消极色彩。指出了我国大陆特殊教育界对专业术语与大众术语之间的差异没有足够的重视,普遍存在把消极术语、积极术语混同于中性术语的现象。提出了特殊教育专业人员使用术语的原则。特殊教育专业术语也应当与时俱进,紧跟世界潮流,反映对残疾人认识不断进步的过程。
关键词：
特殊教育 术语 反思 反衬 认识
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王琪 耿柳娜
想象群际接触是群际接触研究的一种新范式,采用积极的心理模拟接触的形式,克服了群体间难以直接接触的弱点,为降低群际偏见,改善群际关系,提供了新的途径。文章从想象接触的形成、范式、效果的影响因素和国内外研究成果等几方面进行了概述,并提出对我国特殊教育的若干启示。
关键词：
想象群际接触 偏见 干预 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谢敬仁 钱丽霞 杨希洁 江小英
本文对美国、英国、日本、加拿大、新加坡等国的特殊教育经费的投入和使用情况进行了分析后提出国际特殊教育经费使用的六大趋势:有明确的法律依据和担保;拨款额度日益增大;对不同层次的政府、学校以及个人所拥有的权限和职责有明确规定;资助对象主体从特殊学校转向到残疾儿童少年;特殊教育经费的资助范畴是以残疾儿童少年的"特殊需要"为依据进行设立;重视对特殊教育经费使用的监督。在此基础上,指出我国目前特殊教育经费使用和投入存在的问题,并提出要加大经费投入,提高对随班就读残疾儿童少年的投资比例,延展特殊教育经费资助的残疾学生年龄范围,扩大特殊教育经费的资助范畴等的建议。
关键词：
特殊教育 经费投入 经费使用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁怡 肖非 杨凌燕
本文首先回顾了学校心理学在欧美国家的发展历史,介绍了当前学校心理学在其他发达国家的发展现状及其特点。然后文章简单讨论了学校心理学在我国发展的条件和现状。在我国,学校心理学刚刚进入她的萌芽期,队伍的完善和职业规范也有待于长期的发展和建设。我国特殊教育的现状决定了特殊教育教师还将是特殊教育体系中服务于特殊儿童少年的孤独的主力军。在心理健康服务有待于提高的现状下,笔者对我国特殊教育的未来发展也提出一些参考性的建议。
关键词：
学校心理学 特殊教育 心理服务 特殊儿童
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵玉 胡晓毅
教育问责制作为美国教育法律中的一项重要制度,为教育质量的提升与学生的发展提供了保障与支持。本文通过介绍美国《残疾人教育法》中关于特殊教育的问责制体系,总结分析四大问责主体,即政府、家长、教师以及学校的权责体系对特殊教育的影响,为我国特殊教育问责制的建设提出建议,从而对我国特殊教育立法以及特殊教育质量提升提供借鉴和参考。
关键词：
特殊教育 教育问责制 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李继刚
特殊教育的发展水平是衡量一个国家社会发展水平的重要标准。美国作为世界上特殊教育最为发达的国家之一,特殊教育立法的作用功不可没,考察其特殊教育立法情况对加快完善我国特殊教育法律体系具有重要意义。
关键词：
美国 特殊教育立法 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
昝飞 江琴娣
特殊教育教师的质量是特殊儿童是否能够获得有效教育的关键和保证,因此特殊教育教师的专业化发展一直是特殊教育领域中的重要议题。本文从目前美国所面临的特殊教育教师短缺问题入手,对近十年来美国特殊教育教师研究方面的相关资料进行了分析,探讨了造成美国特殊教育教师缺失的三大主要原因:特殊儿童人数增加、特殊教育教师职前培养人数有限以及特殊教育教师的离职。在此基础上,对我国特殊教育教师的培养提出了建议。
关键词：
美国 特殊教育教师 短缺
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周楠
美国特殊儿童委员会(CEC)于1995年制定了《每个特殊教育者必须知道什么——有关特殊教育教师准备和资格的国际标准》,并于1996年出版第二版。以此为基础,历经三年,CEC于2003年发表了"特殊教育教师准备和资格的国际标准"的修订版。因此,我们有必要对新标准的制定过程、各方面的内容含义进行较为详尽的分析,并与1995年标准进行内容、结构等方面进行对比,并进一步结合中国当前尚未制定出特教教师任职资格的实际,提出我们从新标准中所应获得的启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王名扬 王崇恩 郑晓坤
提升特殊教育教师教学质量重在提升教学效能。如何评价特殊教育教师教学效能,成为迫切需要解决的时代课题。文章首先考察了美国特殊教育教师复制或移植普通教师教学效能评价体系所遇到的问题,重点指出了增值评价用于特殊教育领域存在的诸多弊端,以及以教学框架(FFT)为代表的课堂观察工具难以充分反映特殊教育教师所承担的多重角色和职责,继而选择美国两个有代表性的专门为特殊教育教师设计的教学效能评价模型:RESET和ESET模型,对其具体评价指标作系统介绍,管窥和反思美国经验教训,在此基础上,尝试提出构建中国特色世界视野的特殊教育教师教学效能评价体系的基本思路。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
靳敬坤 靳坤红
概述信息化对残疾人就业经济效率的影响，阐述信息化对残疾人就业影响的作用机制，分析残疾人信息化就业服务存在的问题，提出应从提高教育培训水平、完善就业信息化服务等方面提高残疾人就业效率。
关键词：
残疾人就业效率 教育培训 信息化服务
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
汪海萍
本文在充分肯定特殊教育对残疾人进行感官缺陷补偿、知识传授以及职业技能培训的基础上 ,针对特教实践中对残疾人精神需求重视不够的现象 ,提出特殊教育不仅要为残疾人未来的职业生活做准备 ,还得为他们的精神奠基 ,为其精神的健康成长打下亮丽的底色。这是残疾人获得人的尊严以及较高生存质量的基本保证 ,是特教魂之所在。
关键词：
特殊教育 残疾人 精神需求
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王等等 梁涧溪
近年来,日本政府加大对于特别支援教育的支持力度,特别支援教育得到快速发展,质量日益提高,体系也不断完善,特别支援教育发展水平已处在世界前列。尤其是在特别支援学生培养、教师培养与培训以及社会各界保障方面采取了一系列新举措,呈现出新的发展态势。学习借鉴日本特别支援教育的新举措,吸取有益经验,对于我国特殊教育事业又好又快地发展将大有裨益。
关键词：
日本 特别支援教育 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林潇潇 邓猛
残疾学生的转衔问题如今已成为特殊教育优先考虑的问题之一。从高中到成人的良好转衔能够帮助残疾学生获取工作和学习的机会。学习障碍是一种发展性障碍,可能会伴随一生。因此,学习障碍者的教育转衔也应是发展性的。美国是研究学习障碍最早的国家之一,对学习障碍学生的转衔有着丰富的理论基础和实践经验。本文就美国学习障碍学生转衔出现的问题和义务教育阶段转衔计划进行讨论与分析,并据此对我国特殊教育提出发展性的建议。
关键词：
美国 学习障碍学生 转衔 启示
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